新課程背景下高中音樂鑒賞培養學生自主學習能力的策略探討

郭建英

[摘 ?要：學生自主學習是當下基礎教育積極倡導的教學理念，在高中音樂鑒賞課程中，教師需要通過改革創新教學方式來引導學生轉變學習方式，在轉變的過程中得到適合自身的學習方法，激發出學生自主探究學習的想法和意愿，使學習的效率得到有效提升。本文主要探討了在新課程背景下如何培養學生在高中音樂鑒賞課中的自主學習能力的策略。

關鍵詞：高中音樂鑒賞;自主學習;策略]

隨著新課程改革的發展，對學生自主學習的能力有了更高的標準。高中音樂新課標中的必修課程涵蓋了音樂鑒賞課，為培育學生音樂審美感知和文化理解素養做了充分的準備。倡導學生成為課堂的主人，尊重學生的主體性。教師在授課的過程中，教師作為主體，實現教育的目的，要培養學生的自主學習能力就得讓學生成為主體，凸顯自主學習的能力。

一、培養學生自主學習能力在高中音樂鑒賞課中的體現

首先，學生已經處于高中階段，智力水平也已經發展到了一定的程度，完全具備有在音樂鑒賞課中自主學習的能力。其次，音樂作品都是具有靈魂的，學生通過自主學習能在這一過程中深深感受到音樂帶給人的情感。學生在高中時期，正處于青春大好年華，心中會萌芽很多種細膩的情感，通過音樂，能夠放空自己的情感，將濃厚的情感寄托給音樂。最后，高中課堂中已經具備有先進的學習設備，為學生自主學習音樂鑒賞做了充足的準備。……