實(shí)現(xiàn)初中生物生活化教學(xué)的幾點(diǎn)思考

張康

[摘 ?要：對(duì)于初中生物學(xué)科而言，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象的充分認(rèn)識(shí)來(lái)促使學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)的理解是一種有效的學(xué)習(xí)途徑，生物與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際上有著很大的關(guān)聯(lián)度，初中生物老師在課堂中要想讓學(xué)生更好的理解生物這門(mén)科學(xué)，就可以把生物的教學(xué)融入生活，把生物教學(xué)中的抽象的理論概念轉(zhuǎn)換成學(xué)生日常生活中容易看到容易理解的知識(shí)，從而不斷的提升初中生物教學(xué)課堂的教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中生物;生活化教學(xué);有效途徑]

生物學(xué)科在日常生活中所涉及的具體表現(xiàn)點(diǎn)相對(duì)其他學(xué)科來(lái)說(shuō)還是比較多的，因此，生物老師在課堂教學(xué)中一定要多利用生活實(shí)踐中的實(shí)例進(jìn)行生物學(xué)科的教學(xué)，并把這些實(shí)例進(jìn)行合理的滲透到教材中來(lái)，使得教材中的知識(shí)和實(shí)踐有一定的關(guān)聯(lián)，這樣不僅僅能夠有效的提高生物課堂的學(xué)習(xí)氣氛，也能夠較好的改變?cè)鞠鄬?duì)枯燥乏味的生物課堂，自己其最終目的都是要有效的激發(fā)學(xué)生在生物課堂中學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的效率。

1構(gòu)建一個(gè)生活化的學(xué)習(xí)氛圍

在初中階段生物學(xué)科和其他學(xué)科都有類(lèi)似的特點(diǎn)，就是生物課堂上的學(xué)習(xí)氣氛還有待加強(qiáng)，要想在學(xué)生的生課堂中實(shí)現(xiàn)生活化的教學(xué)，首先最為重要的就是在課堂中構(gòu)建一個(gè)生活化的學(xué)習(xí)氛圍，老師在課堂教學(xué)中就一定要特別的注重與學(xué)生課堂進(jìn)行交流，并且能夠善于把握學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)促進(jìn)師生共同互動(dòng)探討，改變傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式，這樣對(duì)于學(xué)生而言不僅僅可以很好的理解生物學(xué)科的基本基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也能夠有效的促進(jìn)師生之間的良好友誼，課堂中多進(jìn)行互動(dòng)其實(shí)也能夠有效的激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣。……