探究小學班主任要如何做好班級文化建設

丁潔瓊

[摘 ?要：一個優良的班集體應該具備較強的凝聚力，完善的管理制度和良好的班級文化，班主任在新時期的工作迎來了更大的挑戰。在過去，班級文化建設不受重視，如今，它已經成為了一項必要性的工作，如何建設班級文化漸漸成為熱門研究的課題。本文將提出幾點筆者自身的看法和經驗。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;文化建設]

班級文化將從精神領域對學生的思想、人格、品格產生熏陶，它與硬性班級管理規定共同發揮作用，促進學生的健康成長，二者是缺一不可的。但是建設班級文化的方法不是千篇一律的，每一名班主任都應該有自己的想法，從學生們的需求和特質出發，運用新穎的方法。

1召開主題班會，弘揚人文文化

我國作為文化古國，有著數千年的文化積淀，傳承下來的人文思想不能被遺忘，應該代代弘揚。當代小學生從小便處于快節奏的生活中，接觸的更多是科技和電子產品這些現代化事物，但對于我國的傳統文化卻知之甚少。無論是班主任還是任課教師，都有義務將我國優秀的傳統文化發揚光大，而班主任更是可以利用傳統文化中的人文思想對學生進行教導，促進他們優良品質的形成。

比如，經家長反應，自己的孩子在家中橫行霸道，不聽從長輩的教導，和長輩說話沒禮貌，甚至使用不文明用語，不能遵守基本的禮儀。班主任了解情況后召開一次以“孝”為主題的班會，介紹古今時代中令人動容的孝子故事。比如，古有“子路借米”，“黃香溫席”，今有大學生背母上學，從一個個真實而又感人至深的故事中，讓學生學習孝道文化，反思自己的日常行為，將尊老愛幼的美德傳承下去。班會以有關“孝”的名人名言為結尾，如“開始吧，孩子，開始用微笑去認識你的母親吧！”——維吉爾。“孝子之至，莫大乎尊親”——孟子。最后，要求學生當日完成一次回饋父母的任務，用行動表現自己對父母的愛，比如為父親捶背，為母親盛飯，為爸爸媽媽洗腳等。這樣的主題班會活動不僅是一次班級文化建設，也是一次深刻的思想教育活動，對于懵懂的小學生來說，能夠將“孝”的傳統文化和禮儀扎根在他們心中，促進他們的行為規范和健康發展。

2組建興趣小組，弘揚藝術文化

搞好班級文化建設還要從藝術文化入手，培養學生廣泛的藝術興趣愛好，營造良好的班級文化氛圍，促進學生多項素質共同發展。小學生興趣愛好廣泛，各有特長，班主任在緊抓學習和成績的同時，也應該看到他們其他方面的閃光點，通過組建文化興趣小組，使班級中形成濃濃的文化氣息，促進學生知識、技能、素質全面發展。

首先，可以選拔出班級中在繪畫、歌唱、舞蹈、樂器等方面有著突出天賦和一定基礎的學生，由他們作為組長，其余學生可以自由選擇自己感興趣的文化小組加入，共同學習，練習技能。班主任與文化課教師聯手，對興趣小組的活動進行指導，并開創一些新的興趣小組，如剪紙興趣愛好小組，傳統樂器（二胡、嗩吶等）興趣愛好小組，毛筆字興趣愛好小組等。各小組在組長的帶領下定期舉辦比賽活動，比拼技能，與其他小組共同交流，整個班級中充斥著濃郁的文化氛圍……從一定程度來說，組建這樣的興趣小組對增強班級凝聚力，營造良好班風都是有益的，養成這樣的興趣愛好也能使學生遠離電子產品、網絡游戲，營造班級新風尚。

3組織實踐活動，促進行為規范

班級文化建設不應該是停留在口頭或文件上的一項工作，更應該落實到實際，取得更高的實效性。班主任應該在每個學期內都組織一到兩次的大型文化實踐活動，營造班級文化氛圍，對學生的思想、行為進行熏陶。如今的學生受到社會風氣、網絡風氣，不良家庭教育等各方面的影響，行為不規范問題嚴重，自私自利，做事情不考慮他人感受，這一問題在低年級小學生中尤為明顯。針對這樣的情況，班主任組織一次以“文明禮儀”為主題的系列活動。活動中，結合學生們平時行、走、坐、立、言的實際表現，制定出新的行為規范，在學生中間樹立禮儀標兵，展開集體學習活動。向學生們介紹雷鋒樂于助人的故事，學習和發揚雷鋒精神。共同就擺脫不文明習慣宣誓，并對身邊的不文明行為進行調查和收集，寫出一篇感想和自己的計劃。在系列性的活動中，弘揚了我國作為禮儀之邦的傳統美德，也對學生進行了一次深刻的教育。

4結語

搞好班級文化建設工作要做到理論實踐兩手抓，多措并舉，盡可能的翻新花樣。利用我國優秀的傳統文化，對學生進行思想教育、文化教育，對他們素質和技能的發展都大有裨益，班主任需要探尋藝術化的方法，運用巧妙的手段打造文明、和諧的班集體。

參考文獻

[1]李斌.用良好的班級文化潤澤小學生的心靈——小學班主任如何做好班級文化建設[J].教師，2016（22）：114-114.

[2]歐廷然.小學班主任要如何做好班級的文化建設[J].教育科學（引文版），2017（01）：137-137.

[3]劉麗珍.用良好的班級文化潤澤小學生的心靈——小學班主任如何做好班級文化建設[J].科教導刊-電子版（下旬），2018（03）：85-87.