科技圖書的碎片化閱讀對(duì)圖書出版的影響及應(yīng)對(duì)

楊家健

摘 要：在科技的推動(dòng)下，智能手機(jī)的快速發(fā)展加速了人們對(duì)碎片化閱讀的需求。在信息大量堆積的今天，人們?cè)絹碓蕉嗟剡x擇簡(jiǎn)短的讀物進(jìn)行閱讀。碎片化閱讀不僅在現(xiàn)代盛行，一些紙質(zhì)媒體，比如報(bào)紙、期刊等便是早期的碎片閱讀。這種閱讀方式的利弊在學(xué)術(shù)界頗有爭(zhēng)議，如何趨利避害地選擇碎片化閱讀對(duì)象越來越受到關(guān)注。本文從科技書籍碎片化閱讀角度出發(fā)，提出了如何優(yōu)化科技圖書設(shè)計(jì)的對(duì)策，以滿足大眾對(duì)碎片化閱讀的需求。為了滿足碎片化閱讀的需求，科技書籍應(yīng)側(cè)重從兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：首先，應(yīng)該對(duì)科技圖書檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化。其次，對(duì)科技圖書的內(nèi)容進(jìn)行碎片化閱讀方式處理。

關(guān)鍵詞：碎片化閱讀;科技圖書;出版;影響

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）08-0-02

當(dāng)前，一部分學(xué)者對(duì)碎片化閱讀不太樂觀，認(rèn)為碎片化閱讀會(huì)導(dǎo)致讀者懶惰的閱讀習(xí)慣，很難對(duì)一篇長(zhǎng)文章耐心地品讀，過分依賴搜索、提問和交流以獲得零散的知識(shí)和信息，尤其對(duì)科技類圖書而言，這可能會(huì)阻止讀者進(jìn)行系統(tǒng)的觀察、思考等[1]。事實(shí)上，碎片化閱讀是一種典型的閱讀方式。閱讀科學(xué)書籍，連續(xù)和系統(tǒng)的閱讀需要花費(fèi)大量的時(shí)間，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，很少有人擁有充足的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，因此，無論是傳統(tǒng)的報(bào)紙出版物還是現(xiàn)代的電子出版物，根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇性閱讀的讀者越來越多。本文將重點(diǎn)探討人們用短的時(shí)間閱讀科技圖書時(shí)，如何能獲取最大的知識(shí)量和信息量。

一、碎片化閱讀概述

碎片化閱讀是指在短時(shí)間內(nèi)，非連續(xù)性或少量地進(jìn)行文本閱讀。碎片化閱讀的特征是閱讀模式不完整且有間歇性。使用這種閱讀方法的人越來越多，其受歡迎程度也越來越高。但碎片化閱讀導(dǎo)致閱讀分散、缺乏思維、閱讀層面淺顯等話題也被熱議。事實(shí)上，碎片化閱讀在某種意義上并不是新事物，傳統(tǒng)意義上的報(bào)紙和期刊閱讀也可以歸為碎片化閱讀。碎片化閱讀是一個(gè)相對(duì)的概念，具有兩方面的含義。一方面，涉及讀取內(nèi)容的碎片化。與系統(tǒng)閱讀更完整的內(nèi)容相比，碎片閱讀一次只能讀取一個(gè)或多個(gè)碎片內(nèi)容。另一方面，這意味著閱讀時(shí)間分散，與連續(xù)閱讀相比，閱讀者根據(jù)任務(wù)或目標(biāo)利用分散的時(shí)間進(jìn)行閱讀[2]。

二、科技圖書中的碎片化閱讀

科學(xué)書籍的作者是希望讀者能夠系統(tǒng)地閱讀以系統(tǒng)完整地理解書中的科技知識(shí)體系的，然而，有一部分讀者不太可能花費(fèi)大量時(shí)間系統(tǒng)地閱讀。這部分讀者經(jīng)常閱讀是因?yàn)闀膬?nèi)容接近他們的工作或生活需要，他們根據(jù)工作或生活中所遇到的問題，進(jìn)行選擇性的閱讀。科技類圖書的閱讀行為存在大量的零散閱讀，相對(duì)其它類型讀物，科技類圖書更適合碎片化閱讀。

三、科技圖書的碎片化閱讀優(yōu)化設(shè)計(jì)

為了滿足讀者使用科技書籍工作時(shí)零散的閱讀需求，在設(shè)計(jì)科技書籍時(shí)需要從以下兩方面進(jìn)行優(yōu)化：

（一）優(yōu)化圖書搜索系統(tǒng)，以便讀者可以輕松找到目標(biāo)內(nèi)容

科技圖書的搜索系統(tǒng)主要包括目錄和索引，讀者必須通過目錄或索引來搜索和閱讀目標(biāo)內(nèi)容。目錄是當(dāng)前中國(guó)科技書籍中最重要的搜索工具。然而，實(shí)際上，上百萬字的科學(xué)書籍，大部分目錄級(jí)別僅為一級(jí)到三級(jí)，目錄只有一到兩頁。這就強(qiáng)迫讀者為了尋找一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)而閱讀成千上萬的文字[3]。如果讀者確定需要進(jìn)行碎片化閱讀，則具有較深標(biāo)題級(jí)別的目錄更為實(shí)用。比如《電氣工程師手冊(cè)》目錄中設(shè)置了五級(jí)標(biāo)題，以方便讀者參考和查閱。但是標(biāo)題級(jí)別過深的圖書，目錄本身過長(zhǎng)，有時(shí)可達(dá)幾十頁，這同樣會(huì)使讀者為發(fā)現(xiàn)目標(biāo)內(nèi)容花費(fèi)很多時(shí)間，也會(huì)造成一定的困難。《電氣工程師手冊(cè)》采用了雙重目錄法，在詳細(xì)目錄之前通過設(shè)置簡(jiǎn)潔的目錄列出本書的章節(jié)標(biāo)題，讀者可以輕松地搜索和查找內(nèi)容。還可以為一些關(guān)鍵內(nèi)容設(shè)置特殊目錄。最常見的方法是將“表目錄”和“圖目錄”設(shè)置為書籍格式和圖片。例如，《臨時(shí)防銹手冊(cè)》一書中包含許多特定信息，讀者通過章節(jié)目錄查找這些目標(biāo)很不方便，因此，該手冊(cè)按順序列出每個(gè)章節(jié)中的表目錄，大大提高了讀者碎片化閱讀的效率。也有一些手冊(cè)為目錄提供了更強(qiáng)大的搜索功能。例如，《建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)》一書，為方便設(shè)計(jì)人員查詢，將設(shè)計(jì)人員可以理解的標(biāo)準(zhǔn)信息編入了目錄，在目錄章節(jié)標(biāo)題后括注了標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)。一般書籍不會(huì)將圖書內(nèi)容放在目錄中，《建筑設(shè)計(jì)手冊(cè)》的目錄設(shè)計(jì)別出心裁，提高了讀者的查詢效率。這種能夠適合讀者碎片化閱讀需求的目錄設(shè)計(jì)已成為科技手冊(cè)的目錄常見樣式之一。索引是科技書籍的重要檢索工具，但目前中國(guó)科技書籍設(shè)置索引的并不常見。一些編輯通過建立目錄并增強(qiáng)目錄的檢索功能可以彌補(bǔ)某些科技圖書缺少索引檢索性不足的問題，但是為科技書籍設(shè)置索引使讀者可以更方便地檢索，已經(jīng)成為編輯科技書籍的重要任務(wù)之一。許多英文科技書籍本身都有非常詳細(xì)和標(biāo)準(zhǔn)化的索引，因此，此類圖書的目錄通常僅具有第一級(jí)標(biāo)題，非常簡(jiǎn)潔。但是在將這些書籍翻譯成中文之后，由于索引部分不能直接翻譯使用，需要將中文翻譯的索引重置。譯者或編輯嫌麻煩，往往通過刪除索引的辦法處理，同時(shí)目錄沒有得到改善，較低級(jí)別的標(biāo)題沒有被提取，這大大降低了整本書的可檢索性。因此，建立科學(xué)的索引或完善的目錄，還原和增強(qiáng)科技書籍的碎片化閱讀功能是很必要的。

（二）合理劃分書籍內(nèi)容，使讀者可以有效地閱讀目標(biāo)內(nèi)容

科技書籍目錄中應(yīng)將章節(jié)標(biāo)題、子章節(jié)標(biāo)題或子級(jí)別標(biāo)題對(duì)應(yīng)于讀者希望閱讀的“碎片化”單元內(nèi)容。合理分割科技書籍的內(nèi)容，正確設(shè)置每個(gè)部分的標(biāo)題，并控制各個(gè)級(jí)別標(biāo)題下的內(nèi)容長(zhǎng)度。這樣，讀者可以更有效地閱讀書籍。首先，每個(gè)分段單元（即每個(gè)節(jié)或小節(jié)）的內(nèi)容必須相對(duì)完整和獨(dú)立。盡管每個(gè)部分或小節(jié)不必像獨(dú)立文章那樣完整，但主要部分應(yīng)該對(duì)特定對(duì)象或特定知識(shí)要點(diǎn)有更全面的描述，以便讀者可以閱讀此小節(jié)，并可以獲得相對(duì)完整的知識(shí)或信息[4]。例如，在《電鍍問答》一書中，設(shè)置了問答索引，比如提出“塑料電鍍的特性是什么”這樣一個(gè)疑問標(biāo)題，然后在書中適當(dāng)?shù)亟忉屜鄳?yīng)的知識(shí)，那么這些問題和答案就有了相對(duì)的完整性，從而節(jié)省了讀者查找目標(biāo)內(nèi)容的時(shí)間。其次，應(yīng)盡可能多地將核心內(nèi)容反映在標(biāo)題中。在碎片化閱讀中，讀者希望搜索系統(tǒng)能夠快速找到目標(biāo)內(nèi)容，但是如果標(biāo)題反映的點(diǎn)太多，讀者可能找不到這些點(diǎn)，導(dǎo)致書籍的閱讀效率降低。此時(shí)，需要將某些點(diǎn)“分開”，提煉關(guān)鍵詞形成標(biāo)題。以塑料電鍍的特性為例，塑料電鍍具有三種特性，其中第一種是主要特性，讀者應(yīng)充分理解。問設(shè)置為“塑料電鍍的特征是什么？”由于標(biāo)題沒有反映塑料電鍍的第一個(gè)主要特征——可塑性，讀者無法通過此問題和答案獲得塑料電鍍可塑性方面的特定知識(shí)。如果把問題設(shè)置為“為什么塑料電鍍產(chǎn)品的可塑性好？”用“可塑性”標(biāo)記目錄，便于讀者檢索并引導(dǎo)讀者閱讀。

四、結(jié)語

隨著技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣、形式和閱讀平臺(tái)發(fā)生了重大變化，碎片化閱讀方式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人們閱讀地點(diǎn)和時(shí)間的零散。人們可以隨時(shí)隨地使用他們的移動(dòng)設(shè)備來獲取所需的信息。這種發(fā)展趨勢(shì)對(duì)科技類書籍提供的系統(tǒng)閱讀服務(wù)產(chǎn)生了很大影響。如何充分利用圖書檢索系統(tǒng)和合理規(guī)劃圖書內(nèi)容，滿足讀者碎片化閱讀的需求，引導(dǎo)和適應(yīng)讀者的碎片化閱讀的行為，已成為科技類圖書出版未來發(fā)展的重要方向之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]段志兵.巧對(duì)碎片化閱讀需求，優(yōu)化科技圖書設(shè)計(jì)[J].中國(guó)編輯，2018（5）：31-33.

[2]劉玉峰，陳曦，王大勇，等.碎片化閱讀時(shí)代高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2017（12）：190-191+199.

[3]盧玉紅，趙冬湘.碎片化閱讀時(shí)代的高校圖書館閱讀服務(wù)優(yōu)化研究[J].四川圖書館學(xué)報(bào)，2015（6）：86-89.

[4]張紫璇，王京山.碎片化閱讀與手機(jī)出版內(nèi)容變革分析[J].編輯學(xué)刊，2015（5）：70-73.