論體育傳媒對大學生體育行為的影響

摘要：隨著信息化經濟不斷發展，人們開始熱衷于信息內容。大眾傳媒是一個特殊的信息繼承體，為當今社會帶來了一次聲勢浩蕩的信息化變革，改變了世界信息化發展歷程。縱觀大眾傳媒的信息化發展，國內外社會學家也開始關注傳媒這一特殊的信息課題。體育是一個復雜獨特公眾活動，其和現代大眾媒介之間有著緊密的關聯，改變了人們對健康生活的認知理念。本文以體育傳媒為視角，分析了大學生體育行為和體育傳媒之間的關聯性，結合其特殊影響力，分析了借助傳媒促進院校體育教學改善的措施建議，現將其分析闡述如下。

關鍵詞：體育;大學生;體育行為;影響

一、大學生接觸體育傳媒的情況

當代大學生是信息化和知識化高度融合的一代，通過大學生調研發現，最常見的傳媒類型有互聯網、廣播、電視、報刊雜質等。借助傳媒渠道，學生了解了體育知識，賽事動態以及體育明星的生活經歷，為熱愛體育運動的學生“大開眼界”。對于教學引導角度來說，借助體育運動傳媒方式，可以幫助學生及時了解體育行業的專業知識，賽事，健康鍛煉的方法，有助于學生加深對體育的理解。隨著現代信息化的發展，互聯網也成了當代大學生獲得體育知識的關鍵渠道，該傳播渠道十分迅速，且內容豐富多樣，全面推動了體育資訊在當代院校發展。

二、大學生接觸體育媒介的動機

大學生接觸體育媒介的目的是為了獲得體育信息，滿足個人的求新，求知欲望。這也是學生接觸，購買體育信息的直接動力。且該接觸活動是一個滿足個人需求的綜合活動，該方式和大學生的個人性格，興趣以及個人屬性有直接關聯性。且大學生所處的環境不會受到社會因素的制約，其了解體育信息多是尋求休閑娛樂，放松身心，獲取體育資訊，并不是出于競爭性，商業性的需求。對于高校學生而言，獲取足夠的體育信息知識，也能夠豐富自己的視野，有助于自身勞逸結合，安排科學合理的體育鍛煉，不斷提升自我身體質量。

三、體育傳媒信息對大學生體育行為的影響

（一）對大學生體育鍛煉強度、頻率的影響

觀察大學生對傳媒信息接觸時間和頻率，大多數學生運用網絡媒介關注體育新聞的時間集中于體育比賽，體育新聞，大多是觀看重播。這是因為大學生對體育比賽的接觸時間少，體育直播比賽存在國內外時差問題，導致學生多看重播。且大學生娛樂時間有限，學生要理性運用時間完成學習任務。且很多學生對體育傳媒的關注程度也僅僅是瀏覽和觀望，并沒有改變自身的體育鍛煉意識。導致傳媒信息教學對學生的行為不能夠產生立竿見影的引導鍛煉作用。

（二）對大學生體育消費的影響

體育消費結構指的是人們在經濟條件影響下，應對不同的消費實體產生的消費比例。將其運用在大學生體育消費中，可以了解到其消費意識和消費觀念的變化。一方面，大學生思維活躍，對新鮮事物有極強的求知欲，近年來“潮”“新”等消費理念也是引導大學生的特殊主流消費標簽。因為大學生的經濟觀念不足，沒有形成穩定、確定的消費觀念，大學生的自控能力差，也會因為媒體宣傳等產生連帶、攀比效應，讓其產生不理性的消費觀念。

調查結果顯示：體育服裝、鞋、帽類消費是大學生體育消費的最主要內容，消費人數為365，占所有體育消費方式總金額的73%;其次是體育報紙雜志、音像制品費用，該類消費人群有51人，占體育消費總金額的10.2%;到收費場館鍛煉門票費用，消費人數為36，占消費總金額的7.2%;觀看體育比賽、表演的門票費用，消費人數為27，占體育消費總金額的5.4%;參加體育專業知識技能培訓費用，消費人數為21，占體育消費總金額的4.2%。

四、體育參與意識情況

媒體傳播對當今社會具有雙面影響。積極媒體信息有利于凝聚人心，為社會傳播正能量。消極信息傳播，如暴力內容會影響大學生的知識認知。例如大學生的心智未成熟，經過長期的正能量熏陶后，對消極傳媒信息產生一種新鮮感。例如對體育明星的私生活，經濟消費的過度宣揚，會讓學生內心產生不成熟的思想活動。且媒體具有煽動性，經常借助體育比賽中的假球，運動糾紛等濃墨重彩大肆宣揚，大學生自我辨認能力差，面對著不同的觀點，很容易產生偏激的行為。

五、體育傳媒對大學生體質健康教育的局限性

（一）體育傳媒對大學生進行體質健康教育關注度還不夠，限制了傳媒作用的發揮

體質健康教育是當前最為明顯的社會話題，為了提升大學生健康認知能力，需要加強學生的身體認知和健康管理。目前，廣大傳媒工作多注重商業營銷，對學生體質健康關注十分關注和熱心的，并注重認知調節，對于認知模糊和意識不清的地方，要注意大學生體質健康教育和健康管理，且媒體的關注度不夠，缺乏對媒體的廣泛重視。

（二）體育傳媒體育信息的內容，決定著對大學生參與體育的作用和效果

為了提升和優化學生的體育意識，需要加強體育信息內容的監督管理，保證現實體育傳媒信息內容要有價值和意義。對于常見的學生群體，體育信息內容管理應當注意體育素養教育，保證傳播內容不僅是體現體育資訊，更要有新奇內容，體育明星的傳奇經歷，運動心路歷程。在基于明星效應的同時，傳媒要加大健康知識的宣傳引導，讓學生積極探尋媒體中的健康、衛生知識、健身方法技巧等，以此讓傳媒在學生體育活動中產生積極的影響，不然就會形成嚴重的體育信息影響。

（三）體育傳媒對學生的負面影響

作為現代信息傳媒的主要內容，其為學生的健康發展帶來了極大的益處，在優化體育傳媒影響建設的同時，其也存在很多負面影響。相關調研報告顯示，體育傳媒存在很多不良情節容易讓學生學壞。若學生過度沉溺于網絡環境，會直接影響學生接觸的內容，影響學生的道德發展。在整個傳媒廣告中，傳媒信息多是站在商業化的角度，促進消費，導致人員對傳媒信息存在負面情緒。

六、我國體育傳媒對大學生教育的關注度

目前，我國大學對信息傳媒管理教育不具體，且很多大學都沒有借助傳媒信息特點制定對應的校內傳播信息體系。首先，院校內缺乏相應的體育健康引導欄目，導致體育信息內容存在問題。其次，大學生對網絡的識別能力有限，導致學生缺乏健康知識了解。對此，院校領導要注意體育傳媒的作用，要充分借助校園廣播電視臺和校報、體育傳媒等媒介信息，提升學生知識認知能力，借助健身引導和健康保健的方式，提升體育信息傳播和大學生知識教育管理的質量。

七、體育傳媒對大學生造成的負面影響

體育傳媒對大學生造成的不正當影響，值得社會的廣泛關注。在信息數據現代化影響下，需要認清體育傳媒對大學生造成的身心影響。分析其常見的社會影響，重要表現在以下幾個方面。首先，需要人情社會現實，要不斷提升大學生的認知能力。大學生的自我辨識能力差，對社會的認知不足，容易受到不良傳媒的蠱惑，建議加強對傳媒的整頓，對媒介內容有所選擇，不受體育傳媒的操縱及蒙蔽，成為精明的傳媒消費者。

八、體育信息的網絡利用

以上可知，在信息化知識的影響下，網絡信息的不正當運作會直接影響學生的網絡認知能力。隨著媒體普及率上升，媒體對大學生的生活更是造成了無孔不入的影響，對此，網絡媒體要結合青年媒體教學特點，注意政府制定的策略，結合學校，大學社會環境，為人們創造更好的社會硬件環境。建議對應的院校要注意提升學生的服務水平，促進大學生的綜合能力的提升。首先，以院校為單位，開展有益學生身心發展的業務活動，并針對學生的網絡使用問題，開展對應的網絡指導課程。其次，建議借助網絡化的建設，由政府倡導或者是高校直接投入必要的網絡設備，以此使大學生及時接觸健康、積極的內容。最后，加強網絡監控力度，結合政府監督以及教育管理的途徑，加強基層學生的知識教育管理能力，政府可通過設立必要的獎項鼓勵優秀體育作品的創作，或是設立專項基金，鼓勵創作更多面向大學生的優秀體育作品，打破僅限于娛樂題材的體育傳媒作品的局限性，以改善大學生的體育行為，為培養大學生終身體育的意識打基礎。

參考文獻：

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項目名稱：論體育傳媒對大學生體育行為的影響，項目類別：蘭州財經大學長青學院一般教改項目。項目編號：Cqjy19-206。

作者簡介：趙博（1988-），漢，甘肅蘭州人，蘭州財經大學長青學院，講師，研究方向：體育教育。