基于大數據驅動的我國學校體育精細化管理研究

卓澤華

摘要：目前信息技術快速發展背景下，互聯網+模式和大數據技術的應用在各行各業逐漸滲透，大大變更了社會生產和管理方式，提升了社會各行各業的工作效率。研究大數據在我國學校體育管理上的應用，能夠促進我國學校體育的管理方式向著精細化方向前進，幫助我國體育事業蓬勃發展，為提高國民身體素質和早日建成體育大國奠定基礎。本文就大數據驅動下的我國學校體育精細化管理研究相關問題展開論述，希望為改善我國學校體育的管理方式提供幫助。

關鍵詞：大數據;學校體育;管理研究;精細化

相關技術發展現狀介紹

大數據技術

大數據是近些年興起的依靠計算機處理海量信息和存儲數據的有效手段，是當今信息爆炸時代各行各業進行數據管理的主要方式。通過規模化，繁雜畫的數據采集和處理能夠實現學校體育全方位，立體化的數據集合，從而對學校體育發展的各個因素有一個比較全面和系統的認識，方便行業決策者能夠更容易地找到問題，解決問題，管理信息。大數據技術的使用很大程度上降低了行業管理過程中數據的處理難度，節約了人力物力，也大大提升了管理工作的工作效率。從某種意義上來說，大數據技術是人們依托于信息技術和互聯網+相關技術而發展的一種數據處理手段，通過海量的信息處理，將個體的問題抽象成概念性的整體問題，在海量的個體數據中尋找規律，實現行業數據準確而具象的呈現。就學校體育管理上來說，是大數據技術應用于學校體育管理是科技進步變更管理方式的直觀體現，大數據技術能夠改變傳統體育管理針對性不強，過于籠統的弊端，建立完善的電子信息處理系統，幫助現代學校建立一套更加完善，更加先進的體育管理系統。

精細化管理興起

現代管理理論中將管理工作劃分為三個層次，分別為規范化管理，精細化管理，以及個性化管理。精細化管理最早在美國，日本等發達國家流行，是企業進行科學化管理的重要方式，這種管理方式強調工作過程規范化，步驟化以及流程化，以此達到提升工作效率，規范職場行為的目的。精細化管理將團隊生產中每個職位的職責進行明確劃分，讓每個人在自己的崗位上進行重復和單一的工作，這樣能夠用最小的成本完成生產目標，大大降低了工作過程中錯誤發生概率，有利于提升管理效能，實現標準生產和理想化生產的目標。

精細化管理雖然已經在現代管理理論中逐漸完善和得到更大面積推廣，但是不同的專家學者在精細化管理的解釋上存在多元性，具體可以分為四種流派，分別為理念論，方法論，階段論和過程論。首先，理念論認為精細化管理就是一種文化理念，這種文化理念融合在企業員工的意識和思想層面中，潛移默化地影響著員工進行生產過程中的行為和企業管理運營，形成了高效，精準等特點的企業文化。第二，方法論將精細化管理定義成現代管理理論中的一種方法和工具，認為精細化管理作為一種方法是企業為了提升管理效率和經濟效益而被應用于市場運營，產品生產和服務推廣等市場行為的工具。其次，階段論認為精細化管理是現代企業管理理論發展的必然經過的階段。這只是一種管理理論在歷史性發展變更的一環。最后，過程論認為精細化管理是在滿足基本的生產需求和產品質量標準的情況下，進一步規范管理體系，方便企業負責人建立高效運轉的管理體系，提升生產效率。

學校體育管理

學校體育管理研究在我國雖然進行的時間不長，而且與西方國家相比有不短的距離，但是在眾多學者和專家隊伍不懈努力下已經有了相當的成果，張瑞林教授主編的體育管理學對我國學校體育發展現狀和相關問題有一個系統的介紹和解答，他用教材的方式呈現了我國學校體育訓練管理，課外活動管理，體育專業管理等等知識，基本覆蓋了我國學校體育管理工作所涉及的所有內容。其分析成果主要有以下幾點。首先，學校體育的訓練對象覆蓋的是各個年齡段的學生，包括小學，中學，大學，甚至因為不同年齡段學生體質和接受能力的不同，所以針對不同學校的學校體育管理規律會發生階段性變化，學者在研究過程中應該注意樣本選擇并在調查的基礎上針對特定年齡段給定研究結果。其次，學校體育管理研究設計的內容比較廣泛，包括學校體育管理理念，人力資源管理，學科評估等等，學校體育組織管理體系與職能職責的不匹配是當今學校體育管理存在的最大問題。

大數據時代學校體育精細化管理研究內容

大數據驅動下進行學校體育的精細化管理，歸根結底就是學校利用大數據技術搭建數據庫和信息管理平臺，對學生和教師的數據進行自下而上的收集，整理，實現數據精細化，全面覆蓋以及網絡化的管理。在使用大數據進行學校體育的精細化管理之前，首先應該明確學校體育管理存在的問題，將海量學生個體數據在大數據處理技術中進行整合，分析數據獲取信息，從而決定學習體育管理工作如何進行。

學校體育精細化管理的概念，表征和效能

學校體育精細化管理要想通過大數據技術進行管理方式的革新，首先應該明確學校體育精細化管理的主要內容和管理目標。簡單來說，學校體育精細化管理就是對學校體育訓練方面涉及的管理問題進行分解，明確每一個管理步驟的責任人和過程如何進行從而使學校體育管理能夠以比較小的人力成本有條不紊地進行。在大數據驅動下，學校體育精細化管理需要依據系統仿真，精細化管理工程，最優模型，流程再造等理論，在學校體育管理的實際需求驅動下，建立大數據處理系統，實現學校體育相關數據的發展表征，經濟化管理表征，實現學校體育管理精細化的變革。

學校體育精細化管理的矛盾和挑戰

探尋大數據驅動我國學校體育精細化管理過程中存在的阻礙是推進該過程盡早完成的重要手段。首先，社會應該明確大數據技術對于學校體育朝著精細化管理方向進行推進和變革的重要作用和必要性，學校體育管理工作如果朝著精細化管理目標前進，不可避免會遇到大量學生和教師的數據的整合和處理問題，在這樣的情況下，傳統的技術無法實現海量數據的容納，使用和上傳，只有通過大數據技術進行信息的采集和處理，才能夠讓系統的使用者對海量數據有一個宏觀的認識，便于決策者根據數據反映的實際情況制定管理策略，幫助學校體院管理工作朝著精細化方向發展，所以說，大數據技術是學校體育能夠精細化管理的支撐。

大數據集成和分析

大數據驅動的學校體育精細化管理能夠通過學生和學校的體育大數據反映的指標參數，分析學生個體大數據像精細化管理轉化的數據鏈條，利用大數據對于學生數據的收集和處理，很容易能夠得到學生喜愛的運動項目，身體機能，肺活量，柔韌性以及參與運動的積極性等參數，這樣能夠為每一個學生制定個性化的運動指導方案，這些數據也能夠為教師對學生進行體育成績評估提供參考依據。在大數據技術構建的學校體育精細化管理體系中，學校建立大數據處理系統需要做的工作包括數據的采集，數據集成，數據分析，數據應用和數據可視化。這些工作的進行需要專業的人員建立數據處理平臺和數據儲存庫，學生和教師對個人信息和運動數據進行上傳，共同完善系統，并定時進行系統維護。只有這樣，才能夠讓大數據支持下的系統平臺為學校體育發展提供支持，實現體育的精細化管理。

總結

總而言之，大數據驅動下的學校體育管理向著精細化管理方向發展是信息時代高新技術發展改變傳統管理方式的必然趨勢。精細化管理應用到學校體育管理工作有利于促進學校體育管理工作能夠高校進行，進一步加強學生的體質健康，同時也能夠使學校運轉更加有序。所以，研究大數據驅動下的學習體育精細化管理，是使學校管理朝著更高效，更科學的方向變更，對提升學校體育的工作效率和增強學生體質有重要意義。

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