學(xué)校安全管理應(yīng)對策略的創(chuàng)新探索

黃建興

摘要：校園安全問題逐漸成為社會關(guān)注的焦點，做好校園安全管理工作是學(xué)校的頭等大事。在全校范圍內(nèi)開展安全宣傳、排查安全隱患、打造安全管理隊伍、加強安全教育，都能夠促進(jìn)校園安全管理的向好發(fā)展。安全無小事，校園安全更要追求萬無一失。為學(xué)生提供安全舒適的校園環(huán)境，已經(jīng)成為學(xué)校管理任務(wù)的重中之重。

關(guān)鍵詞：校園安全 管理制度 創(chuàng)新探索

陶行知先生說：“教育是立國之本。”而安全教育則是根本之中的根本。安全第一，這是最普遍的共識。特別是學(xué)校安全，其重要性是不言而喻的。學(xué)校管理者要有高度的責(zé)任感、使命感，將安全管理放在重要位置上，在安全管理應(yīng)對措施設(shè)計和執(zhí)行的過程中，要注意強化安全宣傳、排查安全隱患、打造安全隊伍、加強安全教育，為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立安全的管理制度和網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校的長治久安提供基本保障。

一、強化安全宣傳，創(chuàng)建管理環(huán)境

學(xué)校安全管理是一個完整的系統(tǒng)性工程。校園安全管理包含眾多內(nèi)容，人身安全、交通安全、飲食安全、運動安全等。在具體落實這些安全措施時，學(xué)校需要加強相關(guān)宣傳，以創(chuàng)建良好的管理環(huán)境。在具體執(zhí)行安全宣傳策略時，學(xué)校也有比較完善的機構(gòu)，上至校長室，下到班主任，每一個管理環(huán)節(jié)都有專門的責(zé)任人。在安全宣傳環(huán)節(jié)，每一位教師都有自己的宣傳任務(wù)。

學(xué)校安全宣傳有不同渠道和工具，針對現(xiàn)代學(xué)生信息來源豐富的特點進(jìn)行宣傳方略設(shè)計，其宣傳效果才會更顯著。創(chuàng)建管理環(huán)境是一項長期的工作目標(biāo)，需要全體教師員工和學(xué)生都參與進(jìn)來，才能形成良性管理環(huán)境。在校學(xué)生面臨諸多安全問題，我們在具體宣傳時，需要建立完善的體系。運動安全要貫徹體育課堂始終，也需要班主任的高度關(guān)注。飲食安全要與總務(wù)處和班主任工作接軌，學(xué)校要定期進(jìn)行飲食安全宣傳活動，還可以為學(xué)生家長提供更多參與機會。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生家長的飲食安全意識，還能夠確保學(xué)校飲食安全管理。交通安全宣傳要滲透到學(xué)校管理制度中，任課教師和班主任都需要不時展開宣傳教育，甚至要和一些學(xué)科教學(xué)融合，如道德與法治課、主題班會、校慶活動等。安全宣傳是一種教育策略，在宣傳中滲透教育，在教育中滲透宣傳，讓每一名學(xué)生都能夠親身體驗，這樣才能形成完善的安全網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校日常工作眾多，安全工作應(yīng)該放在第一位，校長需要身體力行，親自抓安全管理，并將安全評價放在首要位置。

二、排查安全隱患，完善管理制度

學(xué)校是學(xué)生的主要活動場所，想要做到絕對的安全，我們就需要做嚴(yán)格的安全隱患排查。在學(xué)校安全管理中，需要有完善的管理制度，運用制度展開安全管理，體現(xiàn)管理的科學(xué)性。學(xué)校排查安全隱患時，需要有科學(xué)的程序和評價指標(biāo)，這樣的排查才是合理的、高效的。例如，運動場地和運動器材需要由專業(yè)教師展開細(xì)致排查。有些室外運動器材很容易出現(xiàn)破損，如籃球架、秋千等設(shè)施，要定期進(jìn)行細(xì)致排查。體育課堂使用的器材也需要檢查，要將這項工作分配給體育教師，建立體育器材使用檔案，排查隱藏的安全隱患。學(xué)校總務(wù)處要定期對學(xué)校消防設(shè)施展開排查，對電線線路、電器設(shè)備等進(jìn)行定期檢查，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決。學(xué)校食堂管理也需要進(jìn)行安全隱患排查，灶具、爐具、食品進(jìn)貨渠道、食堂操作過程等環(huán)節(jié)，也很容易出現(xiàn)安全問題。學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)檢查，建立責(zé)任制，確保每一項安全排查工作都有專人負(fù)責(zé)。

安全隱患排查是一項長期性任務(wù)，學(xué)校的方方面面都需要進(jìn)行安全檢查，而且要建立完善的檢查記錄，這樣可以確保相關(guān)人員及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，為有效排除安全隱患做好鋪墊。安全管理制度包含很多內(nèi)容，將安全排查放在重要位置，可以為后面的安全管理帶來更多便利。

三、打造安全隊伍，構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校安全管理需要有一支過硬的管理隊伍。在打造學(xué)校安全管理隊伍時，要以教師為主體，通過多種培訓(xùn)活動，提升管理隊伍的專業(yè)性。特別要加大人力物力的投入力度，為學(xué)生安全保駕護航。

教師是學(xué)校安全管理的主力軍。在安全管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建過程中，如何發(fā)揮每一位教師的工作能動性，這是學(xué)校安全管理需要直面的問題。安全與學(xué)校所有工作都有交叉點，其重要性是毋庸置疑的，在教學(xué)管理、少工委工作、婦聯(lián)工會、總務(wù)工作等具體工作中，都需要融入安全管理內(nèi)容。因此，打造一支過硬的管理隊伍是校管理工作的重要任務(wù)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要親自參與安全管理工作，而且要成為主要責(zé)任人，對各年級、各班級、各科室進(jìn)行對口管理。其次，要將安全管理任務(wù)分解到每一位班主任和科任教師的工作中，并設(shè)定具體的管理指標(biāo)，在階段評價中占據(jù)更多比重。最后，學(xué)校安全管理需要專業(yè)人員的參與，聘請校外安全顧問非常有必要，能夠為學(xué)校安全管理帶來更多幫助。

四、加強安全教育，提升管理水平

學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，學(xué)校安全管理要圍繞學(xué)生展開教育，幫助學(xué)生增強自身的安全意識，提高避險能力。小學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力都比較差，需要利用多種教育方式進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，全面提升學(xué)生安全管理質(zhì)量。實踐證明，凡是安全教育抓得好的學(xué)校，其安全責(zé)任事故就大大減少。反之，就會出現(xiàn)較多安全隱患，甚至是安全事故。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育的方式眾多，我們需要針對學(xué)校教育實際，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會。如邀請公安局、交通局、衛(wèi)生防疫等相關(guān)部門的專業(yè)人士來學(xué)校做專題講座，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的系統(tǒng)性教育。利用鮮活的生活案例開展教育，這樣能夠有效提升學(xué)生的安全認(rèn)知水平。學(xué)生對專業(yè)人士有更強的崇敬心理，這無疑是最為重要的教育契機。特別是專業(yè)人士帶來的生活案例，最具說服力。如果能夠利用多媒體展示一些視頻案例，助學(xué)效果會更好。學(xué)校也可以利用校園之聲、專欄、黑板報、文化墻等形式展開安全宣傳。

加強安全教育是學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都需要繃緊安全教育這根弦。在全校范圍內(nèi)營造良好的安全教育氣氛，讓學(xué)生在潛移默化中形成安全意識和技能，這才是學(xué)校教育的重要目標(biāo)。安全教育是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，展開系統(tǒng)性教育，需要以實踐為背景，在常規(guī)教育中建立管理體系，才能夠獲得豐富教育成效。

陶行知先生曾說過：“我們深信健康是生活的出發(fā)點，也就是教育的出發(fā)點。”安全管理是最基本的健康教育，唯有確保學(xué)生的生命安全，才能形成健康的教育機制，構(gòu)建健康的校園環(huán)境。學(xué)校安全管理應(yīng)對策略內(nèi)容極為豐富，我們要正視學(xué)校安全管理現(xiàn)實，在安全宣傳、隱患排查、隊伍建設(shè)、安全教育等方面做出積極努力，從制度上、從執(zhí)行上建立完善的安全防護網(wǎng)。

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