多措并舉演繹精彩幼兒教學

摘要：幼兒階段是一個人開始學習生涯的伊始和萌芽階段，這一階段的學習質量、學習效果、學習習慣對接下來的學習有著非常直接的影響。因此，我們在實際展開幼兒教學的過程中，要加強對幼兒教學的重視程度，并能夠立足實際，從多方面著手，關注幼兒學習、生活、成長的方方面面，探究出更多有效的策略和方法，力求多措并舉演繹精彩的幼兒教學，促進幼兒實現全面成長。本文的研究以此為目標，就此內容展開了分析，給出了幾點參考建議，希望能夠為一線幼兒教師更好的展開教學實踐活動給予有效的支持和引導。

關鍵詞：多措并舉;幼兒教學;演繹精彩;相關建議

通過相關的調查研究發現，在新時代的今天，不論是幼兒家長還是老師都逐漸加強了對幼兒教學的重視程度，并且也在想方設法的提高教學的質量和效果，但由于多種因素的限制和影響，整體教學效果與預期還是存在一定的差距，有一些問題亟待解決，如方式單一、內容單調、忽視了幼兒學習的主動性、只重視文化知識其他關注的少……這些問題的存在嚴重影響了幼兒教學的質量和效果，為此，有必要在既有相關研究的基礎上，對其做更進一步的分析和探討。

一、關注日常點滴中養成良好習慣

幼兒階段是學習的伊始階段，也是成長成人的伊始階段，在此過程中，我們不僅要關注幼兒的學習，更需要關注他們生活、學習、成長的方方面面、點點滴滴，努力幫助他們養成更多好的學習習慣、生活習慣，帶領其樹立正確的價值觀、生活觀、學習觀，為其接下來更好的展開學習生活奠定更堅實的基礎，為此，我們就需要從幼兒一進入幼兒園的校園開始，到幼兒離開校園為止，在一天的時間關注他們的方方面面，引導其養成更多好的習慣，成就更好的自己。

例如，當幼兒來到幼兒園時，要引導孩子們向老師問好，向家長告別。在課堂學習中要引導幼兒舉手回答問題，尊重說話的幼兒，認真傾聽別人的發言，其他的小朋友說完之后自己再舉手發表自己的意見和想法。在教學的過程中，和孩子們相處融洽，引導孩子們互相幫助，互相關心，把原來用完的東西放在原來的地方，飯前便后要洗手，遵守規則秩序……這樣一來，在長期的引導中，幼兒自然會形成更多好的行為習慣，為其接下來更好的展開學習、生活奠定堅實的基礎。

二、多樣方法中激發學習興趣

幼兒階段是學習最開始的階段，在此階段中，他們沒有明確的學習觀，對什么是學習，怎么學習并不知道，此時，我們為了充分激發幼兒學習的興趣，讓其積極參與到更多知識的學習和探索中來，我們就應該盡可能的豐富教學的方式方法，讓幼兒有眼前一亮的感覺，讓他們產生為什么會這樣，我想知道接下來發生了什么的疑問，此時我們再展開相關內容的教學，自然會達到更優質的效果。因此，我們就需要對新時代背景下誕生的適合現代幼兒學習和需求的多樣化教學方法，如情境教學、故事教學、游戲教學、角色扮演、小組合作……有充分的掌握，并能夠根據教學內容的不同，合理的選擇不同的教學策略和方法，做到在實踐中不斷的完善、優化和提高。

例如，在展開數學知識的教學時，就通過多樣化的故事來展開教學，如為了讓幼兒更好的認識1-10的數字，就給幼兒講了一個小熊請客的故事，即利用多媒體向孩子們展示小熊請客的相關圖片，如卡通蘑菇桌、五顏六色的小板凳、干凈整潔的餐廳……之后，小熊的許多朋友，包括小狗、小雞、小鴨、小鳥、小猴子……他們愉快地來到熊家，有說有笑。當小熊看到所有的小動物都來了之后，開心的拿出蛋糕給他們分，在分蛋糕的過程中滲透1-10的知識，幼兒欣然接受，并且達到了印象深刻的效果。

三、德智并育中實現綜合發展

在當今的教育大背景下，我們需要的是全面發展的復合型人才，因此，在教育實踐中不僅要關注學習方面的知識和內容，更需要關注技能、品行等方面的內容，力求實現綜合 教育，所以，我們在展開教學實踐活動時，就需要從娃娃抓起，從幼兒抓起，有意識的灌輸多樣化的德育內容，促進幼兒實現多元、全面的成長。

例如，在教幼兒《憫農》這首詩的時候，就可以利用多媒體技術給幼兒們呈現了《憫農》中的每一句話，有農民伯伯辛苦種植水稻、小麥的圖片，糧食豐收的景象……這樣一來，實現了聲音、文字、圖片的有效結合，有助于幼兒更好的理解詩句中的內容，當幼兒對《憫農》這首詩的字詞句有所了解和掌握之后，我們要結合圖片、音視頻向幼兒講解每句話的含義，并向幼兒傳遞珍惜糧食、尊重農民伯伯、熱愛勞動等德育內容，以提高幼兒的德育素養，促進其實現綜合成長，又如，可以利用“三八婦女節”、“父親節”、“母親節”等節假日，為幼兒傳遞感恩父母、疼愛父母的內容，并通過讓幼兒為父母做一些禮物的實踐活動，讓德育教育踐行到實處，以達到更好的感恩德育教育效果。

總而言之，幼兒教學有著自身獨特的價值和重要性，立足實際，多措并舉，構建精彩的幼兒課堂，提高幼兒教學的質量是時代賦予我們教育者艱巨而神圣的使命，我們有責任和義務將其落到實處，但這并不是一件容易的事，也不是幾個簡單策略的落實就能夠實現的，本文給出的關注日常點滴中養成良好習慣;多樣方法中激發學習興趣;德智并育中實現綜合發展三個策略希望能夠對幼兒教師教學實踐活動的展開給予有效的指導，引導其參與到相關內容的研究出來，建言獻策，同時，本人也會在接下來的幼兒教學和學習中繼續研究、探索此問題，繼續貢獻自己的有效力量。

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陜西省商洛市洛南縣石門鎮中心幼兒園 劉莉萍