教師在中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的引導(dǎo)作用探究

摘要：在教育觀念轉(zhuǎn)變以及教學(xué)改革推行的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中學(xué)階段的學(xué)生面臨著畢業(yè)之后選擇學(xué)習(xí)方向的問(wèn)題，在這一階段的教學(xué)過(guò)程中，教師要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解與傳授的同時(shí)，幫助其樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，能夠?qū)ξ磥?lái)的職業(yè)選擇作出更加全面完善的規(guī)劃。從而為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升以及學(xué)生綜合能力的發(fā)展提供保障，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的。本文將針對(duì)初中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的措施進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;教師引導(dǎo);教學(xué)實(shí)踐

隨著思想認(rèn)知的發(fā)展以及知識(shí)水平的提升，學(xué)生的自我意識(shí)與自主能力也在不斷增強(qiáng)，能夠依據(jù)自身的理解與經(jīng)驗(yàn)做出判斷與選擇。但是由于外界環(huán)境以及自身能力等方面的影響，許多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生觀念上的局限性和片面性，給學(xué)生的發(fā)展造成影響，其中最為明顯的就是對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知。因此在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，教師要從學(xué)生的整體情況出發(fā)，分析其思想觀念的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，制定相應(yīng)的教學(xué)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。從而幫助學(xué)生形成端正積極的職業(yè)認(rèn)知，為保障教學(xué)效率的提升以及學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展提供支持，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的。

一、進(jìn)行思想觀念引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確認(rèn)知

積極向上的思想認(rèn)知和價(jià)值取向是推動(dòng)學(xué)生持續(xù)健康發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ唬瑫r(shí)也是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)除了要進(jìn)行知識(shí)的傳授之外，還要重視起對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，使學(xué)生能夠形成正確的思想認(rèn)知和價(jià)值取向，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的提供支持。因此在初中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生正確看待不同職業(yè)存在的意義，產(chǎn)生職業(yè)平等的觀念，并進(jìn)行未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的規(guī)劃與安排。從而為學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

在對(duì)中學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)時(shí)，筆者首先會(huì)從學(xué)生的價(jià)值認(rèn)知取向出發(fā)，通過(guò)引導(dǎo)其思想觀念的轉(zhuǎn)變使其形成平等的擇業(yè)就業(yè)觀念，能夠?qū)Ω鞣N不同的選擇做到一視同仁，為接下來(lái)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造條件。比如在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育之前，筆者通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生并沒(méi)有形成明確的職業(yè)預(yù)期意識(shí)，其對(duì)于職業(yè)的選擇更多的發(fā)自一時(shí)的興趣和熱情，很難形成比較長(zhǎng)久的職業(yè)規(guī)劃。因此筆者會(huì)針對(duì)這種情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想認(rèn)知上的引導(dǎo)，使其能夠正確意識(shí)職業(yè)規(guī)劃的重要性，為職業(yè)規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展做好鋪墊。

二、完善教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，幫助學(xué)生提升知識(shí)水平

制定明確的計(jì)劃能夠?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)指明方向并提供前進(jìn)的動(dòng)力，是推動(dòng)教學(xué)效率提升以及學(xué)生發(fā)展的重要前提。教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前制定明確細(xì)致的教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃并不斷完善，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加充實(shí)豐富的信息，幫助其進(jìn)行知識(shí)的理解與吸收，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教學(xué)目的。在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生形成正確積極的職業(yè)認(rèn)知并能夠進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃與安排，教師要對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整完善，幫助其提升知識(shí)水平，獲得知識(shí)儲(chǔ)備和思想認(rèn)知的擴(kuò)充。從而推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

為了讓學(xué)生能夠更加深入全面地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生認(rèn)知與理解，筆者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想觀念的引導(dǎo)之后，會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行安排與設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得知識(shí)水平提升的同時(shí)獲得思想認(rèn)知的引導(dǎo)與發(fā)展，能夠以更加平等端正的心態(tài)看待職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的提供支持與保障。比如筆者會(huì)通過(guò)列舉不同職業(yè)在社會(huì)建設(shè)中所發(fā)揮的作用，如教師起著教書(shū)育人傳授知識(shí)的作用，記者擔(dān)負(fù)著傳遞報(bào)道事情真相的責(zé)任等，引導(dǎo)學(xué)生在提升自身的知識(shí)水平的同時(shí)進(jìn)一步形成正確的價(jià)值認(rèn)知。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供支持。

三、重視實(shí)踐操作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固應(yīng)用能力

實(shí)踐是幫助學(xué)生更加牢固地掌握知識(shí)并獲得應(yīng)用能力不斷增強(qiáng)的重要途徑，同時(shí)也是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)之一。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠幫助學(xué)生更加高效地進(jìn)行知識(shí)的吸收與內(nèi)化，為教學(xué)效率的提升以及學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。職業(yè)生涯規(guī)劃教育是當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是保障學(xué)生未來(lái)持續(xù)發(fā)展的必要條件。在初中階段的教學(xué)過(guò)程中，教師要從實(shí)踐練習(xí)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)，使其在實(shí)踐應(yīng)用的過(guò)程中形成積極的職業(yè)認(rèn)知，為生涯規(guī)劃的制定以及學(xué)生能力的發(fā)展提供支持。

筆者在對(duì)初中生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過(guò)程中，會(huì)借助對(duì)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用鍛煉學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造更加有利的條件，提升教學(xué)活動(dòng)的效率。所以筆者會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，比如讓學(xué)生參與職業(yè)工作體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在工作實(shí)踐中掌握相關(guān)的職業(yè)技能，并深入地感知工作的意義，以及給個(gè)人價(jià)值展現(xiàn)以及社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的推動(dòng)作用，從而獲得思想認(rèn)知上的引導(dǎo)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。

四、總結(jié)

在初中階段的教學(xué)實(shí)踐中，教師加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是教學(xué)改革的要求，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＲ虼嗽谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮自身的作用。通過(guò)思想觀念引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確認(rèn)知，為職業(yè)生涯的規(guī)劃創(chuàng)教學(xué)造條件;通過(guò)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃幫助學(xué)生提升知識(shí)水平，為職業(yè)生涯的規(guī)劃教學(xué)提供支持;通過(guò)重視實(shí)踐操作練習(xí)幫助學(xué)生鞏固應(yīng)用能力，為職業(yè)生涯的規(guī)劃教學(xué)奠定基礎(chǔ)。從而讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得更加有效地培養(yǎng)與鍛煉，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的目的，推動(dòng)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供支持。

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邢臺(tái)市第三中學(xué)?梁志剛