中學(xué)生環(huán)境教育專題活動構(gòu)建思考

摘要：中學(xué)生環(huán)境教育是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的重要組成部分，在實(shí)際教學(xué)中環(huán)境教育的總目標(biāo)為在各學(xué)科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個(gè)人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;環(huán)境教育;專題活動

中學(xué)生環(huán)境教育專題活動的構(gòu)建應(yīng)圍繞學(xué)科教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知兩個(gè)方面，首先在實(shí)際的專題教育活動中學(xué)校方面應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科融合的優(yōu)勢，將環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)相融合，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的全方位整合;其次要構(gòu)建環(huán)境教育文化氛圍，既要利用好硬件設(shè)施，也要利用好軟件設(shè)施，在全校范圍內(nèi)做好環(huán)境教育工作;最后要注重環(huán)境教育的評價(jià)總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境教育的重要性，以及在環(huán)境教育專題活動中自身的不足與專長，一方面全面提升自身實(shí)踐能力，一方面強(qiáng)化學(xué)生環(huán)境教育認(rèn)知。

一、充分發(fā)揮學(xué)科融合優(yōu)勢

數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，在實(shí)際的環(huán)境教育管理中教師可將環(huán)境教育專題活動與數(shù)學(xué)知識相融合，要求高中生利用相關(guān)數(shù)學(xué)知識宣傳環(huán)境教育。可設(shè)置數(shù)字化環(huán)境教育環(huán)節(jié)，利用日常生活中的一些數(shù)學(xué)知識來喚醒居民的環(huán)保意識，結(jié)合課堂練習(xí)來開發(fā)環(huán)保資源。

據(jù)專家實(shí)驗(yàn)綜合分析得出：目前，全球的森林采伐面積估計(jì)每年達(dá)14000000公頃。據(jù)報(bào)道稱電池對環(huán)境污染很嚴(yán)重，一節(jié)電池可以污染數(shù)100000立方米的水。目前世界每年凈增人口為77000000人，中國每年凈增人口為8000000人。通過這組材料，不僅使學(xué)生掌握了億以內(nèi)數(shù)的讀法，也培養(yǎng)了學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注，對學(xué)生樹立人與自然和諧相處的觀念具有潛移默化的作用。在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)我除了利用教材的資料以外還及時(shí)的填充一些新的數(shù)據(jù)，如目前我國的水土流失面積已擴(kuò)展到國土總面積的38.2%。最新資料顯示廣州市塑料垃圾10年來增長35倍，每天的垃圾中有25%是塑料垃圾，達(dá)到1323 噸。一方面讓學(xué)生掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，另一方面讓學(xué)生觀察數(shù)據(jù)說說自己的感受和建議，從而強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識。筆者認(rèn)為充分發(fā)揮學(xué)科融合優(yōu)勢是賦予了高中生環(huán)境教育更高的價(jià)值，在實(shí)際活動構(gòu)建中教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識來強(qiáng)化環(huán)境教育的價(jià)值，以強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)來提升環(huán)境教育的科學(xué)性。

二、構(gòu)建環(huán)境教育文化氛圍

構(gòu)建環(huán)境環(huán)境教育文化氛圍是保障高中環(huán)境教育長效性發(fā)展的根本途徑，因此學(xué)校及班主任教師方面要利用好學(xué)校文化陣地這一塊，通過軟件與硬件設(shè)施同步建設(shè)的方式來構(gòu)建系統(tǒng)性地、完整性地環(huán)境教育文化氛圍。

例如，硬件方面可以充分利用學(xué)校廣播站、宣傳欄、壁畫以及班級黑板報(bào)等宣傳環(huán)境教育文化的重要性，也可將學(xué)校關(guān)鍵建筑或者班級文化櫥窗上做好相關(guān)環(huán)境教育的宣傳工作。筆者認(rèn)為硬件方面主要要面向?qū)W生的日常生活，要通過顯而易見的物品、人物等來潛移默化的影響學(xué)生環(huán)境教育的認(rèn)知，從而提升環(huán)境教育的有效性。軟件方面則是學(xué)校方面可開展相關(guān)活動，如開展數(shù)學(xué)環(huán)境保護(hù)活動，由學(xué)生尋找相關(guān)數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)計(jì)算出影響環(huán)境發(fā)展的因素，學(xué)校方面也可利用征文、詩歌誦讀等形式來做好相關(guān)宣傳工作。另外，學(xué)校黨支部、團(tuán)支部也應(yīng)做好環(huán)境教育的相關(guān)宣傳工作，如學(xué)校黨支部在黨課上進(jìn)行教師環(huán)境教育工作，并要求教師嚴(yán)格落實(shí)到日常學(xué)習(xí)活動中，再由教師向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)要求，團(tuán)支部方面則是可以利用班級團(tuán)課進(jìn)行宣傳教育，要求學(xué)生踴躍發(fā)言，對環(huán)境教育的內(nèi)容及方式進(jìn)行匯總，提高環(huán)境教育的發(fā)展層面。

三、注重環(huán)境教育評價(jià)總結(jié)

注重環(huán)境教育的評價(jià)總結(jié)是提升環(huán)境教育管理價(jià)值的根本途徑，在專項(xiàng)活動管理中教師方面必須要注重環(huán)境教育的評價(jià)與總結(jié)，要讓學(xué)生對于環(huán)境教育有一個(gè)清晰的認(rèn)識，也為自己實(shí)踐能力進(jìn)行匯總和認(rèn)知，從而提升環(huán)境教育的總體價(jià)值。

例如，教師方面要著重強(qiáng)調(diào)每次活動的評價(jià)內(nèi)容，對于學(xué)生的評價(jià)既不要過高，也不要過低評價(jià)標(biāo)語既要突出關(guān)鍵問題，也要具有發(fā)展價(jià)值。過程評價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)性特征不同，家庭支持學(xué)習(xí)的能力不同，認(rèn)知特點(diǎn)不同，需要在學(xué)習(xí)中得到的方法與策略支持、反饋也不同。學(xué)習(xí)過程缺乏學(xué)習(xí)策略的反饋則很難保持持續(xù)的動力，所以過程評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。過程評價(jià)關(guān)注的重點(diǎn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)性特征不同，家庭支持學(xué)習(xí)的能力不同，認(rèn)知特點(diǎn)不同，需要在學(xué)習(xí)中得到的方法與策略支持、反饋也不同。學(xué)習(xí)過程缺乏學(xué)習(xí)策略的反饋則很難保持持續(xù)的動力，所以過程評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

總之，中學(xué)生環(huán)境教育對于學(xué)生成長而言具有重要價(jià)值，在相關(guān)活動構(gòu)建中教師應(yīng)注重學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育的總體融合，根據(jù)新時(shí)代黨和國家的相關(guān)教育要求落實(shí)好環(huán)境教育活動工作，既要提升學(xué)生知識能力，也全面提高學(xué)生社會認(rèn)知力和社會實(shí)踐力。

參考文獻(xiàn)：

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此論文為課題《中學(xué)生環(huán)境教育的研究》階段性成果。

洞口縣第二中學(xué) 湖南省 邵陽市 肖娟