新時代農村體育教師專業發展的有效路徑

涂文俊 孫青

中圖分類號：G804? ? 文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）07-050-02

摘? 要? 體育教育作為推動素質教育發展的基礎學科之一，承擔著增強學生身體素質、培養學生意志品質的責任，其教學質量得到學校和社會的廣泛關注，體育事業也得到迅猛的發展，這一局面對體育教師也提出了更高的要求。為了響應國家對課改的號召，也為了促進學生全面發展，農村體育教師要不斷提升自身素養，使業務能力、教學水平能夠滿足新時期要求。文章從加強專業閱讀、加大培訓力度、開展課題研究、深化校本研究這幾個方面就農村體育教師專業發展途徑進行論述。

關鍵詞? ?新時代? ?體育教師? ?專業發展? ?路徑

促進教師專業發展，是提升教學水平、推動教育事業可持續發展的重要途徑。然而，就當前農村體育教師專業發展情況來看，存在的問題較多，如部分教師體育綜合素質高，甚至強于城區教師綜合素質，但卻缺乏本專業發展環境，不得不從事其他學科;部分教師雖然有專業發展動力，但卻缺少有效的發展指導;部分教師對于職業發展缺乏規劃，尤其是系統的、長期的規劃。這些問題阻礙了農村體育教師專業發展。本文立足農村教育環境，就如何促進體育教師專業發展展開研究。

一、加強專業閱讀，引導教師進行自我教育

閱讀是拓寬視野、豐富知識的重要途徑，而且這是一種能夠實現可持續性成長的途徑[1]。通過閱讀，教師能夠借鑒他人的經驗，繼而對自己進行反思，從中發現不足。……