新課改下高中籃球選項教學有效策略研究

林榮山 宋旺勝 謝禮 蘇秋曉

摘? 要? 籃球選項課能夠根據學生的個性特點深度分析其學習需求，并結合學生的年齡特征因材施教，以確保為每一位學生擁有屬于自己的個性化課堂教學方案。在高中體育籃球選項課教學開展中，教師應該積極轉變傳統的思想模式，并且重視學生的健康水平，讓每一位學生都能夠養成良好的運動習慣，擁有一技運動之長。為此，在開展籃球教學中要針對遇到的各種問題和弊端進行深入探究，確保籃球教學工作得到有效完善，增強籃球教學的整體質量和水平，提高籃球教學的整體質量。

關鍵詞? 新課改? 高中籃球? 選項教學? 有效策略

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-111-02

籃球作為深受青少年喜愛的一項運動，對于學生的身體素質和協調能力等具有至關重要的促進作用。在高中籃球選項課教學開展時，要進一步關注學生的興趣愛好以及實際特征，選擇恰當的籃球教學方案，以使課堂教學的整體水平得到有效提升，同時也能夠滿足學生的籃球學習需求。在新課改下開展高中籃球選項課教學應按照如下策略進行。

一、活動開展必須結合學校實際

體育選項課的開展需要教師和學生的共同配合，如此才能保證教學目標的全面落實。在體育選項課教學開展中必須要對學校的具體情況進行分析與探究，確保教學的質量與水平得到有效增強，滿足學生的實際需要。在選項課教學中，教師必須要掌握專業的教學方法和教學技能，真正提高教學的整體品質，如此使課堂教學的效率更高，同時也能真正提高學生課堂參與的熱情，讓全部同學都能夠感受到籃球運動的魅力。

在實際教學訓練開展中，教師應該根據不同學生的性格特點進行恰當分析，總結完善的教學體系和教學規律，使課堂教學的質量達到預期要求。在新課改背景下，要高度重視對學生個性化特征的觀察與培養，以期真正強化學生的籃球技能，鼓勵每一位學生都能夠養成良好的學習習慣，樹立終身體育的理念。在開展籃球選項課教學時，應分析教師的特長以及學校場地資源的現狀，明確籃球選項課開設的內容是否可行。在籃球選項課開設之前，應明確多項與教學相關的實際情況，然后通過對學生籃球水平身體素質，教師專業水平、學校班級數量、籃球場地、體育傳統等相關因素進行綜合分析與比較，真正提升籃球選項課設計的整體效果，全面增強對學生的吸引力和指導作用。通過籃球選項課的教學也可以為學生提供有針對性的課堂教學訓練模式，以此幫助學生提升自身的學習能力，這也能促進課堂教學的整體水平提升。

二、嚴格執行課堂活動管理制度

在籃球選項課教學開展的過程中，需要重點關注不同層次的學生特點，避免課堂教學管理混亂。由于很多學生對籃球選項課教學的理解不夠深入，忽略籃球選項課的重要作用，使得其在課堂教學中的參與感不強、主動性缺乏。這些問題都會使學生的學習存在明顯的問題。在籃球選項課教學開展中，教師應積極樹立良好的合作意識，幫助每一位學生都能夠獲得足夠的鍛煉機會。通過教師與學生共同合作，深入探究籃球選項課教學的特點，采取多樣化的方式，使得籃球教學水平全面提升。教師應該高度重視課堂管理，在課堂教學中應該主動與學生進行適當地溝通和交流，增強對學生的有效分析，使得課堂教學的效率全面提高，讓每一位學生都能夠在專項訓練中有所提升。教師應該針對學生出現的各種特殊原因找尋解決方法，幫助學生的學習訓練效果全面提高。而且在選項教學中，教師必須要與學生進行思想上的交流，如果學生對籃球運動感到枯燥乏味，教師要及時調整教學策略，以幫助學生重新建立對籃球的興趣。如果學生出現心理情況不穩定的因素，教師還應該積極主動與學生進行溝通和交流，爭取找到問題產生的根源，并采取正確的方法，重新使學生建立起學習籃球的信心。在籃球教學訓練中，教師還應該與學生進行全方面地互動，并采取多種教學手段開展教學，如充分運用網絡互動等現代信息化的教學手段，使課堂教學更加開放，從而為學生普及更多的籃球知識。還可充分利用微信、微博、百度貼吧等多種社交網絡軟件與學生進行密切交流，以此種方法了解學生的身心發展特點和他們的籃球興趣點，借此增強對學生的學習思維引領。在籃球教學中教師還要注重語言表達能力，通過相關的術語來強化對學生的引導，如此不僅能使學生正確掌握籃球技能，還能激發學生對籃球的興趣。在新課改背景下，需要針對籃球教學選項課進行深入分析，幫助每一位學生激活籃球學習的興趣，強調教學的整體質量，避免學生對籃球喪失學習興趣。為此，應根據學生的身心發育特征和個性化差異，做到因材施教，激發學生學習的主動性和積極性，促進學生主動參與到籃球運動之中。體育教師自身還應該加強職業技能的在學習，把握先進的教學理念，全面提升業務水平和綜合素質。

三、因材施教，正確對待學生差異

新課程教學改革要求各方應注重對學生個性化的發展，為其提供發展的機會。這也就需要籃球選項課教學必須要根據不同學習層次學生的特點，因人而異選擇正確的教學方式，以此提高教學水平。在新課改背景下，高校籃球選項課教學面臨著不同的教學內容和教學方案，尤其是在特殊的條件下，教學班內會出現顯著差異，學生對籃球知識的掌握情況和籃球喜愛程度各不相同，這樣也就造成課堂表現積極性也并不相等，容易形成不同的層次落差，這可能會造成班級教學出現混亂，致使學生不能有效地掌握更豐富的籃球知識。在中學體育教學過程中，籃球運動始終是較為重要的內容。在傳統意義上的籃球課堂教學中，教師經常通過單一的示范方法給學生演示技術動作的要領，然后是學生對動作的模仿和練習，最終掌握籃球技能的本質。然而，這種過于陳舊的教學方法在現如今已經難以滿足一些學生對知識的探索和獨立探索精神，這自然也會限制他們籃球興趣的進一步增長。

對于高中學生來說，他們所處的時期普遍面臨著較大的學習壓力。如果是畢業班的學生，面臨著不久而來的高考，更是壓力倍增，此時的他們對參與體育的熱情開始降低，來自各方的支持也逐漸減少，更難有精力參與體育學習。面對這一實際情況，教師應有針對性地為學生制定完善的教學目標，其基礎就是對學生基本情況的全面分析，然后針對學生已掌握的體育技術進行重點探究。如果部分學生的基礎功底比較扎實，教師就可以適當增加教學強度，使得學生可以積極主動參與課堂教學，提高教學的整體質量與水平。如果學生的基礎功底薄弱，則教師應該適當做針對性講解，讓學生對體育訓練的基礎知識有充分把握，提高學生的課堂參與熱情，以此提高課堂教學的整體表現力。

四、有效整合，結合田徑項目上好課堂

為了充分展現出籃球教學的效果，教師應努力嘗試將田徑運動與籃球運動相結合，以此增強學生的課堂表現力，使得學生獲得良好的課堂參與感。為此，教師在教學過程中要多多關注學生的學習特點，采取多樣化的教學方法，加強對學生的指引，使得課堂教學的水平得到全面升級。在高中籃球選項教學中，可適當傳授一些田徑運動知識。田徑本就有“運動之母”的美譽，是包括籃球運動在內的所有體育運動的基礎。將田徑項目與籃球教學相結合，一方面有利于學生重新認識田徑運動，另一方面還能夯實學生在籃球教學中的運動基礎。為了做好這種整合，教師可以安排多樣化的教學模式，為學生帶來別具特色的高校籃球選項教學內容，如可以根據男生和女生的差異制定不同的訓練方式，對男生要加大訓練強度，讓他們能夠在籃球場上自由揮灑汗水，而對女生則要加強基礎技術的訓練，使她們能夠有足夠的運動參與。

五、結語

在高中籃球選項課教學中，教師需要認真關注并總結籃球教學的客觀規律，明確學生的學習的特點，有針對性地加強對學生的培訓，以促使課堂教學的整體水平得到提高。開展籃球選項教學，教師應該掌握正確的訓練方法和理念，提高學生籃球的熱情，豐富課堂教學內容，確保教學質量與教學效率的提升。此外，教師還應該始終堅持以學生為中心的教學理念，讓籃球教學課程變得越發輕松、幽默且兼具專業性，使其切實能為促進學生的全面發展發揮作用。

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林榮山? 宋旺勝? 來賓高級中學

謝禮? 來賓市教育科學研究所

蘇秋曉? 來賓市中南小學