新時(shí)代背景下中國傳統(tǒng)戲曲文化創(chuàng)新發(fā)展研究

【摘要】 我國擁有悠久的傳統(tǒng)文化，特別是傳統(tǒng)戲曲承載著厚重的中國傳統(tǒng)文化，目前中國傳統(tǒng)戲曲文化已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化中重要的構(gòu)成。隨著全球多元文化互融進(jìn)程加速，國外文化與國內(nèi)文化在交流中不斷碰撞、溝通與融合，呈現(xiàn)出多元發(fā)展趨勢。在新的多元文化時(shí)代情景下，中國傳統(tǒng)戲曲文化如何獲得創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)成為一個(gè)重要的研究問題。為此，本文從傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的角度出發(fā)，挖掘中國傳統(tǒng)戲曲文化精髓，并詳細(xì)論述了時(shí)代發(fā)展與中國傳統(tǒng)戲曲文化的關(guān)系。從充分挖掘適宜新時(shí)代背景的中國傳統(tǒng)戲曲文化內(nèi)涵等四個(gè)方面，提出中國傳統(tǒng)戲曲文化在新時(shí)代背景下創(chuàng)新發(fā)展的具體路徑。

【關(guān)鍵詞】 多元文化;創(chuàng)新發(fā)展;傳統(tǒng)戲曲文化;時(shí)代背景

【中圖分類號】J805? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）35-0056-02

一、引言

中國作為文明古國擁有極其豐富的傳統(tǒng)文化，其中中國傳統(tǒng)戲曲文化是我國豐富文化寶藏中極具價(jià)值的文化。目前，中國傳統(tǒng)戲曲文化已經(jīng)形成了寶貴的戲曲文化。現(xiàn)今，隨著新興傳媒技術(shù)、信息技術(shù)等新技術(shù)的迅猛發(fā)展，各國經(jīng)濟(jì)、文化加速融合。在廣泛的交流中，中國傳統(tǒng)戲曲文化也必須與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展相適應(yīng)。因此，我國傳統(tǒng)戲曲文化也要同時(shí)代相適應(yīng)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。在多元文化快速發(fā)展的背景下，中國傳統(tǒng)戲曲文化如何獲得創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)戲曲文化傳承與發(fā)展，已經(jīng)成為新時(shí)代背景下我國傳統(tǒng)文化如何古為今用創(chuàng)新傳承一個(gè)急迫需要解決的問題。

二、文化多元化發(fā)展與中國傳統(tǒng)戲曲文化的關(guān)系分析

（一）文化多元化發(fā)展需要挖掘中國傳統(tǒng)戲曲文化精髓

與文化多元化發(fā)展背景相適應(yīng)，文化多元化發(fā)展不能只引進(jìn)國外文化，而忽略本土傳統(tǒng)戲曲文化。因此，在發(fā)展多元文化的同時(shí)，要充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)戲曲文化精髓，以完善我國傳統(tǒng)文化內(nèi)容。對于傳統(tǒng)戲曲文化的挖掘，不僅要從事傳統(tǒng)價(jià)值觀的發(fā)掘工作。因?yàn)椋覈鴤鹘y(tǒng)戲曲文化的挖掘工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜的工作，要充分挖掘中國傳統(tǒng)戲曲文化的精髓，將我國自古以來傳統(tǒng)戲曲文化逐步積淀的戲曲文化所反映出的我國社會倫理、道德、文化融為一體。這樣就可以充分挖掘出中國傳統(tǒng)戲曲文化的精髓，并在具體工作中形成一種文化心理認(rèn)同，并對接受教育的對象形成一種潛在的行為規(guī)范，就可以進(jìn)而達(dá)成提高中國文化軟實(shí)力的工作目標(biāo)。

（二）中國傳統(tǒng)戲曲文化有助于提高我國文化軟實(shí)力

我國傳統(tǒng)戲曲文化同樣要以馬克思主義為指導(dǎo)，通過我國傳統(tǒng)戲曲文化之中優(yōu)秀文化的挖掘，培養(yǎng)社會民眾正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。中國傳統(tǒng)戲曲文化蘊(yùn)含著愛國主義等豐富的正能量文化，其體現(xiàn)出深厚的家國情懷、儒家文化、仁愛精神等等可以古為今用的豐富的思想題材。這些寶貴的中國傳統(tǒng)戲曲文化可為中國文化軟實(shí)力提升工作的開展提供重要的參考素材，為中國文化軟實(shí)力提升工作帶來方法論上的提示。中國文化軟實(shí)力提升工作不僅要體現(xiàn)出無產(chǎn)階級專政的屬性，而且要在具體時(shí)代背景下，結(jié)合實(shí)際，提出具體的工作措施。在中國文化軟實(shí)力提升工作落實(shí)的過程中，中國傳統(tǒng)戲曲文化不僅可以起到傳承載體作用，而且中國傳統(tǒng)戲曲文化豐厚的內(nèi)涵有助于提高中國文化軟實(shí)力，隨著中國傳統(tǒng)文化軟實(shí)力的提高，就可以具備足夠的應(yīng)對文化多元化發(fā)展的能力。可以使我國在多元文化發(fā)展過程中，不迷失本土的發(fā)展路徑。中國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的英雄主義、家國情懷以及各種優(yōu)秀的文化思想都能找到與提高我國傳統(tǒng)文化軟實(shí)力工作特征相吻合的內(nèi)容，可以補(bǔ)充完善中國文化軟實(shí)力提升工作內(nèi)容。

三、新時(shí)代背景下中國傳統(tǒng)戲曲文化創(chuàng)新發(fā)展的路徑

（一）充分挖掘適宜我國文化軟實(shí)力提升的中國傳統(tǒng)戲曲文化內(nèi)涵

傳承與發(fā)掘中國傳統(tǒng)戲曲文化，在挖掘過程中要充分挖掘能體現(xiàn)有助于我國文化軟實(shí)力提升的中國傳統(tǒng)戲曲文化內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)戲曲文化是在歷史長河發(fā)展中得到的，擁有著絢麗多彩的豐厚底蘊(yùn)。當(dāng)前，在多元文化并行發(fā)展的背景下，文化教育工作者要在我國傳統(tǒng)戲曲文化傳承過程中需要充分挖掘適合我國文化軟實(shí)力提升的工作開展的文化內(nèi)涵，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育工作的重構(gòu)。特別是要重視我國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的儒學(xué)傳統(tǒng)文化，要在文化軟實(shí)力提升工作中傳承創(chuàng)新我國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的儒學(xué)優(yōu)秀文化。教化是我國傳統(tǒng)戲曲文化非常重要的范疇，我國傳統(tǒng)戲曲文化所表達(dá)出的儒學(xué)教化觀念蘊(yùn)含著豐富的文化軟實(shí)力提升工作資源，儲備了豐富的文化軟實(shí)力提升經(jīng)驗(yàn)。我國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的儒學(xué)傳統(tǒng)文化已經(jīng)滲透到了社會生活的諸多方面，并得到戲曲、文化等各界支持。我國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的儒學(xué)傳統(tǒng)文化對塑造民族文化心理結(jié)構(gòu)起到了極其重要的作用。 儒學(xué)作為傳統(tǒng)文化，其通過我國傳統(tǒng)戲曲的載體，表達(dá)出的基本觀念、思想認(rèn)識、教育意義等內(nèi)容，通過不同層次的解讀，逐步成為指引社會公眾行為的規(guī)范，比如實(shí)施仁政、仁愛之心、講信用、重承諾等等良好的社會規(guī)范。我國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的博大精深的儒學(xué)傳統(tǒng)文化需要文化軟實(shí)力提升的相關(guān)從業(yè)工作者認(rèn)真的挖掘，并在挖掘過程中一定要以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心指導(dǎo)思想，特別是以當(dāng)代馬克思主義為指導(dǎo)。以當(dāng)代馬克思主義作為文化軟實(shí)力提升工作者保持文化自覺、文化自信的強(qiáng)大精神力量。從事文化軟實(shí)力提升的工作者要在具體的工作中通過傳統(tǒng)戲曲文化載體弘揚(yáng)儒學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)化精髓，教育引導(dǎo)社會公眾深刻理解我國傳統(tǒng)戲曲文化所體現(xiàn)出的儒學(xué)傳統(tǒng)文化中仁、義、禮、智、信的思想精華和時(shí)代價(jià)值，以加強(qiáng)新時(shí)代思想政治教育和主流意識形態(tài)的建設(shè)。

（二）觀念上注重中國傳統(tǒng)戲曲文化的創(chuàng)新發(fā)展

從事文化軟實(shí)力提升的相關(guān)工作者要以傳承弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化為基礎(chǔ)，應(yīng)在傳承弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化中開展文化軟實(shí)力提升工作。因此，文化軟實(shí)力提升工作要與我國傳統(tǒng)戲曲文化緊密結(jié)合、互相融合，把傳承弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化作為基礎(chǔ)，把服務(wù)文化軟實(shí)力提升工作作為根本指引。我國高文化軟實(shí)力提升工作必須以當(dāng)代馬克思主義為指導(dǎo)，在傳承我國傳統(tǒng)戲曲文化的同時(shí)，去除傳統(tǒng)文化中的糟粕，抵制西方落后意識形態(tài)、陳腐的西方價(jià)值觀。在強(qiáng)調(diào)社會主義思想政治意識形態(tài)與民族性的同時(shí)，處理好中國傳統(tǒng)戲曲文化與世界文化的關(guān)系。在傳承我國傳統(tǒng)戲曲文化民族性的同時(shí)，堅(jiān)持正確價(jià)值觀的指引，將科當(dāng)代馬克思主義的研究成果同傳承弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化傳融為一體，促進(jìn)社會公眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（三）多渠道大力弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化精髓

從事文化軟實(shí)力提升的工作者要多渠道弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化的優(yōu)秀價(jià)值觀，借以培育社會公眾對當(dāng)代馬克思主義價(jià)值觀的認(rèn)同，促進(jìn)社會公眾對當(dāng)代馬克思主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，從心底產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為社會公眾努力實(shí)現(xiàn)“中國夢”的現(xiàn)實(shí)行為。在我國從事文化軟實(shí)力提升工作者要通過各種新媒體技術(shù)渠道、傳統(tǒng)傳播渠道等多種渠道用我國傳統(tǒng)戲曲文化所弘揚(yáng)的優(yōu)秀人格、價(jià)值理念等，去解讀我社會公眾所遇到的實(shí)際問題，著力培養(yǎng)社會公眾樹立牢固的共產(chǎn)主義信仰，成為真正的馬克思主義者。文化工作者通過多種渠道弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化，以實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)，提升社會公眾自覺“聽黨話、跟黨走”的認(rèn)同感。

（四）加強(qiáng)高校傳承傳統(tǒng)戲曲文化的課程建設(shè)

高校教育工作者要在代表我國最高教育水平的高等院校加強(qiáng)傳承傳統(tǒng)戲曲文化課程的建設(shè)，傳承傳統(tǒng)戲曲文化課程建設(shè)過程中要大力傳承弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化的優(yōu)秀價(jià)值觀，并將傳統(tǒng)戲曲文化的優(yōu)秀成分貫穿于高校傳統(tǒng)戲曲文化課程建設(shè)過程中。高校教育工作者要通過傳統(tǒng)戲曲培養(yǎng)高等院校大學(xué)生的馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法。高校教育工作者要挖掘借鑒傳統(tǒng)戲曲文化所表達(dá)出來的人生哲學(xué)，強(qiáng)化對高等院校大學(xué)生理想、信仰、人生觀等的引導(dǎo)。高校教育工作者要將傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化精髓融合貫穿于高校傳承傳統(tǒng)戲曲文化課程建設(shè)的全過程。要將優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化與高等院校所設(shè)立傳承傳統(tǒng)戲曲文化課程的具體知識和能力培養(yǎng)關(guān)聯(lián)起來，使優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化得到傳承。通過傳統(tǒng)文化“潤物細(xì)無聲”的教化，將新時(shí)代背景下中國傳統(tǒng)戲曲文化創(chuàng)新發(fā)展工作系統(tǒng)融入具體的課程內(nèi)容和課程教學(xué)之中。在中國傳統(tǒng)戲曲文化課程建設(shè)過程中，高校教育工作者要將傳統(tǒng)戲曲文化所表現(xiàn)出各種具體行為融入到高等院校大學(xué)生日常的工作學(xué)習(xí)生活中，重點(diǎn)突出傳統(tǒng)戲曲文化的滲透作用。要將傳統(tǒng)戲曲文化融入到高校大學(xué)生日常實(shí)踐活動(dòng)中，重點(diǎn)突出傳統(tǒng)戲曲文化對高等院校大學(xué)生行為的全方面滲透。

四、結(jié)論

隨著新技術(shù)革命的迅猛發(fā)展，當(dāng)代文化呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。中國傳統(tǒng)戲曲文化作為傳統(tǒng)文化中重要的構(gòu)成，我國傳統(tǒng)戲曲承載著厚重的中國傳統(tǒng)文化，在多元文化快速發(fā)展的背景下，新時(shí)代背景下中國傳統(tǒng)戲曲文化如何得到創(chuàng)新發(fā)展，已經(jīng)成為新時(shí)代背景下我國傳統(tǒng)文化如何古為今用創(chuàng)新傳承一個(gè)急迫需要解決的問題。為此，論文分析了文化的多元化發(fā)展與中國傳統(tǒng)戲曲文化的關(guān)系。并從充分挖掘適宜我國文化軟實(shí)力提升的中國傳統(tǒng)戲曲文化內(nèi)涵、觀念上注重中國傳統(tǒng)戲曲文化的創(chuàng)新發(fā)展、多渠道大力弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)戲曲文化精髓以及加強(qiáng)高校傳承傳統(tǒng)戲曲文化的課程建設(shè)等四個(gè)方面提出新時(shí)代背景下中國傳統(tǒng)戲曲文化創(chuàng)新發(fā)展的路徑。

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作者簡介：

孫倩，女，漢族，碩士研究生，講師，沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院教師，主要從事戲曲器樂教學(xué)。