探討我國校園足球政策執行的異化現象

彭志偉

摘要：校園足球的推廣，不僅可以提高學生的身體素質，還可以培養學生的集體榮譽感、溝通能力、責任感等，但是在校園足球推廣的過程中，出現了異化現象，本文針對校園足球的異化現象進行探析，希望促進校園足球的健康發展。

關鍵詞：校園足球; 異化現象; 建議

隨著我國經濟的不斷發展，體育事業越來越得到重視，特別是足球事業的發展，成為了每一個人都關心的話題，如何促進中國足球更好的發展，一直是社會輿論的焦點。為了更好的促進足球事業的發展，我國開始推廣校園足球活動，以學校為依托，建立足球隊伍，培養足球人才。在校園足球發展過程中，由于發展速度過快，導致在其過程中出現了很多問題，其中異化現象的問題較為嚴重，針對異化現象本文進行分析。

一、校園足球異化現象的表現

當前異化的校園足球已經成為了某些學校的教育模式，最終的目標是培養學生的足球技能，忽略了學生的興趣，偏離了校園足球的目標，違背了之前的體育精神，對學生的身體、精神產生了不利影響，校園足球異化現象的表現主要有以下幾個方面：

（一）責權分配的異化

在校園足球的推廣過程中，主要是由體育部門和教育部門負責，兩個部門在推廣校園足球的過程中存在一定的功能冗余現象。例如，學校屬于教育部門單位，應當由教育部門負責學校的教學活動，體育部門屬于輔助部門[1]。此外學校的體育活動由體育部門負責審核管理，學校的一些活動的開展，管理權屬于體育部門，教育部門起到的作用十分有限。教育部門應當是足球發展中的主要部門，體育部門應當是輔助部門，兩者之間需要進行良好的配合，才能促進校園足球的健康發展。

（二）社會輿論的異化現象分析

在互聯網不斷發展的今天，各類新聞的傳播非常迅速，一方面相關新聞的傳播可以促進校園足球的發展，起到宣傳的作用，得到社會的廣泛關注，起到推動作用。另外一方面，相關新聞也會起到消極影響，社會輿論中對于中國足球的要求過高，對校園足球的發展給予極大的希望，這樣造成學校壓力過大，反而阻礙了足球運動的發展[2]。學校不再是為了培養學生的足球興趣、提高學生的身體素質，變為了培養足球運動員。在輿論傳播過程中應當趨利避害，向人們正確傳達校園足球的目標，讓人們理性看待校園足球運動的發展。

（三）參與校園足球的主體異化

在校園足球的發展過程中，存在著主體差異現象，通過調查發現，調查中的學校中，只有很少一部分學校有著完善的足球訓練活動，其他的學校僅僅是組建了足球隊，并沒有實現足球全覆蓋。在這些學校中，組建足球隊只是為了參加比賽，獲得名次，吸納一部分身體素質較好的學生，更加注重足球技能的訓練，偏離了校園足球推廣的真正目標，忽略了校園足球發展的意義。

二、對校園足球異化問題的建議

（一）改變校園足球教育的現狀與提高人文素養

校園足球體育運動的開展是為了通過體育運動提高青少年的身體素質，促進學生全面發展，培養學生的生存能力，使他們在之后人生的道路中，可以積極看待困難，成為具有社會責任感的新一代。在新聞媒體高度發達的今天，體育界中的運動員、教練員等成為輿論焦點，他們的言行對青少年的成長有著巨大的影響。因此，學校應當注重對校園體育隊伍的建設，傳遞正確的競技道德觀念、體育價值觀念。只有將體育作為人生的動力，校園體育人員才可以自覺遵守道德規范，減少對名利的追逐，減少價值觀上的異化現象。

（二）健全校園足球管理體制監督機制

改革我國高校的校園足球體育管理制度，建立適合我國國情的競技體育規則，加強監督是我國高校體育工作的重點，建立完善的競技體育訓練和比賽制度，讓我們的校園運動員在比賽中獲得優異成績，是需要經過長期艱苦的訓練的。他們承受了大量常人難以想象的困難，還有陪同運動員訓練的教練人員、管理人員等，他們每一個人都做出了自己的貢獻，應當受到一定的鼓勵。一旦懲戒制度難以有效執行，就會造成校園足球體育道德風險的加大，體育賽場上容易出現腐敗行為。因此為了保證競技體育的公正性，應當健全競技體育管理制度和法律的監督制度，并根據我國體育市場體制，制定具有約束力的制度，認真貫徹相關管理體制的執行，反對校園歪風邪氣和腐敗行為。做到不論學生取得成績如何，處于什么職位，都應當進行嚴肅處理。

（三）防止校園足球體育訓練過分商業化

商業進入高校足球體育是為了獲得更高利益，校園足球體育引入商業可以促進高校體育行業更好的發展。因此高校在體育與商業結合的過程中，應當注意商業因素的不利影響。堅守體育競技為主的目標，促進體育的健康發展。校園足球教育的異化現象導致觀眾對于體育競技的興趣降低，競技體育產生的經濟效益也不斷降低，缺少資金支持的足球體育將難以繼續發展。因此只有建立完善的商業化的高校足球體育模式，才可以讓人們更好的感受到體育的魅力，享受體育帶來的快樂。

三、結語

綜上所述，校園足球中的異化現象是由多種因素構成的，應當理性看待校園足球運動的推廣，注重學生足球興趣的培養，完善相應的配套設施，建立完備的高校足球競賽，促進學生的終身發展。

參考文獻：

[1]劉博.我國校園足球的異化現象探究[J].當代體育科技，2018，8 （24）：114，116.

[2]安迪.試析我國校園足球的異化現象[J].才智，2018 （22）：167-168.

[3]李新威 李薇.我國校園足球的異化現象[J].體育學刊，2015，22 （5）.