小學語文詩詞教學的有效開展探究

摘要：隨著素質教育的不斷落實，小學生全面發展已成為每一位小學教師必須要落實的教學任務之意。對小學語文教學而言，語文知識本身就具有極強的美感，其中詩詞內容更是將“美”的特點突出到極致。也正因此，教師在講解詩詞時不僅需要教導小學生其中包含的各種理論知識，還需要培養小學生對于詩詞的審美能力，使小學生能夠在漢字的品鑒當中體會到其中蘊含的美。但由于當下時段部分小學語文教師對于詩詞教導的手段較為單一，難以讓小學生切實體會到詩詞當中蘊含的美，甚至使部分小學生對于詩詞學習提不起興趣。為了有效解決這一問題，以下結合具體事例，簡要分析小學語文詩詞如何實現有效開展。

關鍵詞：教師;小學生;詩詞;語文

在五千年的悠悠歷史長河當中，無數經典的詩詞如同形成一般閃耀在歷史的各個時段當中。詩詞作為小學語文教學內容的重要組成部分，教師能否有效開展詩詞教學則成為現階段教學過程中備受關的話題之一。詩詞以簡短的字詞使用便將中華的壯麗山河、引人入勝的奇珍景象、形形色色的歷史內容巧妙的展現在讀者面前，教師教導詩詞內容其目的一來是為了強化小學生的語文學習功底，二來是為了提升小學生的文章審美能力與詩文情感體會。為了保障小學語文詩詞教學的有效開展，教師需要結合小學生的實際情況來制定具體的教學策略，既要滿足小學生當下的知識文化需求，還要促進小學生學習積極性的上漲，使小學生真正愛上品鑒詩詞。……