淺析高中語文教學質量提高的措施

摘要：高中學習語文對學生的學習、適應、表達和寫作有很高的要求。這也需要學生有一些文學評估技能、古典語文閱讀能力、口語交際能力。

關鍵詞：高中語文;教學質量;改善措施

教師應改變傳統的教學方式，豐富課堂教學方法，運用有效、科學、先進的教學方法，樹立學生是課堂教學“關鍵要素”的觀念，管理學生的實際學習情況，遵循學生的心理和興趣，采取有針對性的有效培訓策略，進而提高學生的學習效率。

一、使用多媒體支持教學

從小學到初中，許多學生厭倦了學習。他們發現學習非常無聊，尤其是在記憶、背誦和理解方面。這是因為學生的認知規律與理論解釋之間存在距離，這使學生對教學失去興趣，導致學習成績差，教學質量不高。因此，要提高教學質量，就必須對這一現象進行重組，并引入新的教學要素。老師可以使用現代多媒體教學方法進行教學符合認知規律，從而有效地與語文教學融為一體，提高教學質量。

信息資源和多媒體網絡中人機交互有助于提高教學質量。一方面，教師可以從互聯網上收集很多有關教學的信息，補充課外資料，然后根據適合老師的教學來適應和豐富自己的教學狀況。另一方面，學生可以自己在線學習，從而減少了他們對老師的依賴。學生可以在線練習，找到有趣的內容，并進行個性化學習。這種學習方法更加靈活，也增加了學生的學習熱情。

二、發揮模型創新的作用，反映學生的獨立地位