談如何開展小學語文經典誦讀

張榮秀

【摘? ? 要】為了進一步探索如何開展小學語文經典誦讀教學，教師要深入教學實際，科學地總結更加高效的經典誦讀教學對策，從而加強學生的實踐水平，以便為學生誦讀能力的提高奠定基礎。本文闡述了經典誦讀在小學語文教學中實施的意義，總結了小學語文經典誦讀的教學策略。

【關鍵詞】小學語文? 經典誦讀? 研究

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.048

現如今，隨著小學語文經典誦讀教學水平的不斷提高，教師通過開展經典誦讀教學，進一步提升了學生的語文素養，因此，在教學實踐過程中，教師可以營造經典誦讀氛圍，不斷豐富經典誦讀形式，以便更好地為學生經典誦讀能力提高提供助力，具體教學實踐分析如下。

一、經典誦讀在小學語文教學中實施的意義

首先，誦讀經典能夠有效地提升學生的學習興趣，在誦讀經典的過程中，學生通常會去了解其背后蘊含的相關歷史故事，例如學生在誦讀《論語》的過程中就能了解孔子和學生之間的故事，相較于傳統的教師講解的單一教學模式，通過這樣的方式展開教學能夠有效地提升學生的學習興趣。因此，經典誦讀能夠幫助學生提升自身的學習興趣。其次，經典誦讀教學可以幫助學生拓展自身的知識儲備，提高自身的記憶力。小學階段對于學生而言十分重要，是學生的記憶力的高峰時期。在小學語文教學過程中，引導學生展開經典誦讀，可以幫助學生提升識字量，隨著學習的深入，能夠更好地幫助學生提升自身的記憶力?！?br>