討論初中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略

方麗

【摘? ? 要】教學(xué)是一個(gè)需要不斷改進(jìn)，在修正中努力謀求進(jìn)步的過(guò)程。因此，面對(duì)初中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)當(dāng)客觀地看待它的存在，并且持以較為積極的解決態(tài)度，要相信人定勝天，只要我們有信心，肯努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的圓滿(mǎn)解決。

【關(guān)鍵詞】初中歷史? 存在問(wèn)題? 解決策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.103

教學(xué)中不免會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題，教師需要思考的是：如何有效解決教學(xué)問(wèn)題，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，在本文中筆者將圍繞初中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題展開(kāi)一定的討論，并提出相應(yīng)的解決策略，希望能夠?yàn)楦魑煌颂峁┮恍┲档媒梃b和參考的意見(jiàn)。

一、目前初中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏人文精神的教育

歷史是一門(mén)人文性非常突出的學(xué)科，歷史知識(shí)記載著人類(lèi)文明的發(fā)展軌跡，通過(guò)一件件歷史事件，我們能夠看到無(wú)數(shù)歷史人物的內(nèi)心世界和他們豐富的精神世界。但就目前初中歷史教學(xué)的情況來(lái)看，教學(xué)中缺乏對(duì)人物情感的深度剖析，致使歷史教學(xué)缺乏人文精神的教育。這是目前初中歷史教學(xué)存在的很大一個(gè)問(wèn)題。新課程改革也在不斷地呼喚大家進(jìn)行人文性的思考，因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，我們要培養(yǎng)的不僅僅是具有良好文化知識(shí)的學(xué)生，更要培養(yǎng)出具有良好人文精神、德才兼?zhèn)涞男乱淮鐣?huì)主義青少年。

（二）教學(xué)方法單一

在對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)的過(guò)程中，我們經(jīng)常都能夠聽(tīng)到：教學(xué)方法過(guò)于單一，不夠多樣……如此一類(lèi)的說(shuō)法。