淺析多媒體在初中數(shù)學教學中的運用

張優(yōu)

【摘? ? 要】隨著時代的發(fā)展和科學技術的進步，多媒體在教學中的運用越來越廣泛，教師對于多媒體教學與傳統(tǒng)課堂教學的結合也變得越來越自然。多媒體的插入不僅能打破傳統(tǒng)的教學模式，寓教于樂，還能夠增強學生學習的興趣，使學生從被動學習的狀態(tài)轉化為主動學習。本文就多媒體在初中數(shù)學教學中的運用進行了探究與分析，希望能夠系統(tǒng)地對課堂上多媒體的運用提出有益的見解。

【關鍵詞】多媒體? 初中數(shù)學? 課堂教學

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.105

數(shù)學相對于語文和英語這兩門語言學科而言，它的邏輯性、思維性和抽象性都比較強，所以學生學習數(shù)學時在理解層面較為困難，這也是數(shù)學教學中的難點，即如何能夠將抽象難懂的數(shù)學知識形象生動地傳授給學生。多媒體教學在課堂上能夠展示動畫、聲音、圖片等一系列與教學有關的東西，這些多層面、多角度的教學視角讓學生對于課堂的知識能夠更深入地了解和認識。將多媒體和初中數(shù)學結合起來能夠彌補數(shù)學知識晦澀難懂、難于理解的教學短板。

一、多媒體在初中數(shù)學教學中的運用作用

（一）深化學生對數(shù)學的直觀感受

多媒體的動畫和圖片功能能夠十分直觀地讓學生感受到數(shù)學的原理，如教師在講勾股定理的時候，雖然通過舉例和推導能夠得出其公式，但是學生都沒有特別直觀的感受，而如果教師將勾股定理的動畫通過多媒體放映出來，那么學生在腦海中就會對勾股定理有更深刻的印象和理解，這不僅能夠將數(shù)學教學變得生動有趣，還進一步加深了學生對于勾股定理的記憶和理解。……