高校體育教學環境構建及改進措施探討

摘要：隨著我國對素質教育的深入推進與對教育課程的深化改革，大部分高校開始逐步提高對體育教學環境的關注程度，將注意力慢慢投入到對教學環境的建設之中。本文將從高校體育教學環境的組成因素入手，分析我國當前的體育環境發展現狀，對體育教學的物質環境和心理環境兩個方面進行探討，并發現我國高校體育教學環境所存在的主要問題，根據所發現的問題提出相應的解決措施。致力構建出一個良好和諧高校體育教學環境，從而推動社會體育的發展，響應我國的人才培養計劃。

關鍵詞：高校體育;教學環境構建;改進

在現代的體育教學理論當中，體育教學環境是研究的主要課題之一。環境對人的影響是潛移默化的，是持久深遠的，具有一定的客觀現實性，所有的教學內容都是基于一定的教學環境上所進行的，對“教”和“學”都會造成一定的影響，關系到了教師的教學質量與學生的聽課質量。目前，我國現階段體育工作者的主要任務是對當下高校體育教學環境進行一定認識與了解，并不斷對體育教學環境進行改進與完善，從根本上提高體育教學的質量，推動學生德、智、體、美、勞的全方位發展。

一、高校體育教學環境的組成因素及發展現狀

普通高校的體育教學環境大致由物質環境因素和心理環境因素所構成，兩種構成要素相互依存，相互發展。體育場地的建設不僅僅屬于高校體育教學環境中的物理環境因素，還是校園基礎建設重要構成部分，里面包含了體育教學過程中所必需的教學用地和器械，其中包括網球場、籃球場、羽毛球場等等。心理環境因素主要體現在人際交往方面，可大致分為：老師與老師之間、老師與同學之間、同學與同學之間這三種人際關系。這三種關系的維持狀態間接影響到體育教學成效。一個良好的心理環境因素，有利于良好的班級學風建設，形成強大的精神力量，不僅可以使緊張的體育教學環境變得輕松舒暢、充滿活力，還會取得不俗的教學效果。目前我國高度關注對學生的素質教育，深入推進高校體育教學課程的不斷改革，不僅使學生在校進行知識層面的學習，還嚴抓學生的身體素質發展。因此，完善并加強高校體育教學環境的構建對形成優秀的校園文化具體重大意義。

二、高校體育教學環境所存在的主要問題

（一）體育教學的物質環境不完善

體育專業場地和器械作為體育教學環境中最為重要的物質保障，一直是學校體育教學過程中不可缺少的工作要素，是確保學生能否正常進行體育鍛煉的基礎充足的體育場地與器械，也為學校的體育安全提供的保障。近年來，國家政府對高校體育場地與器械提出了數量與質量上的高標準、嚴要求。隨著高校的擴建和不斷地大規模招生，大多數的學校體育場地與器械明顯滿足不了對生源的龐大需求，必然會出現體育場地、器械不足的現象，嚴重影響到了體育教學的進度與質量。此類現象造成了我國學生開始出現身體素質逐步下滑的趨勢，一部分的學生出現體育測試不達標的現象，與我國對人才的全面培養計劃背道而馳。

（二）沒有形成良好的心理環境

良好的心理環境因素是一個優秀的體育教學的重要組成因素，所涵蓋的體育精神文化，無形之中對學生的素質教育產生深遠影響。體育的思想意識、體育的價值觀念以及對體育這門學科的基本認識是體育精神文化的組成部分。目前，我國大部分高校急功近利，片面的追求學生的體測指標，僅停留在數據層面，忽略的學生在精神層面的培養，造成了學生體育意識薄弱、毫無體育價值觀念、對體育學科的不理解等負面現象。

三、如何對高校體育教學環境進行有效改進

（一）加強對高校體育設施和場地的建設

與當地教育局和學校領導達成共識，提高對高校體育設施和場地建設的重視程度，加大投資力度，致力于對體育教學物質環境的構建。學校方面要制定相關的規章制度，定時對學校的體育場所與體育器械進行檢查與維修，及時完成對體育場地的擴建與對體育器械的供給，將學校現有的體育資源發揮到最大化。學校可以在學生放假期間將閑置的體育用地進行出租，收取適當的場地費用，提高學校的經濟收入，對校園的基礎設施進行更好的建設。

（二）加強高校體育精神文化環境的建設

為形成一個良好的體育精神文化氛圍，可以從學校的宣傳方面入手，組織學生對有關體育精神的手抄報進行制作，不僅可以鍛煉學生獨立動手的能力，還可以在實際操作中加深對體育精神的認識與理解。校方可以定期舉辦運動會，全員參加，可以達到增加學校成員凝聚力和鍛煉學生身體素質的雙重目的，是對奧運會“更高、更快、更強”的宣傳。只有當學校與體育運動相結合的時候，才能更好激發學生對體育運動的興趣，更有利于建設體育精神文化環境，使得學生在開放、自由、平等的學習氛圍中全方位的成長。

四、結束語

高校體育教學環境構建不僅僅將學生的日常校園生化進行豐富，還推動了學校體育文化的發展與建設，更是社會體育在發展過程中的一大步。良好的高校體育教學環境，有利于形成良好學校風氣，更有利于學生德、智、體、美、勞的全方位發展，是構成和諧校園必不可少的要素之一，需予以重視。

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作者簡介：脫瀚智（1985-），男，滿族，河北邯鄲人，學歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：競賽組組、體育教學。