德育教育在高中班級(jí)的實(shí)施策略

呂飛

摘要：高中階段是學(xué)生成長發(fā)展過程中非常重要的一個(gè)時(shí)期，高中生除了面對(duì)眾多的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，還要具備較高的心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。但是在高考這個(gè)指揮棒的影響下，很多教師往往只關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽略了學(xué)生的思想道德素質(zhì)培養(yǎng)，這就為學(xué)生的綜合發(fā)展帶來消極的影響，也給高中班主任教學(xué)管理帶來巨大的障礙。本文從高中班主任的角度，提出了實(shí)施班級(jí)德育管理的基本策略，希望對(duì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高中;班級(jí)管理;德育滲透

新課改的深入推進(jìn)對(duì)班主任提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)其不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和道德素質(zhì)。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)能力提升的同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。對(duì)于高中生而言，他們的綜合發(fā)展素質(zhì)中很重要的一項(xiàng)是具備較高的心理素質(zhì)和精神品質(zhì)。為此，高中班主任要密切關(guān)注學(xué)生的各種行為問題，并及時(shí)給予學(xué)生關(guān)注和指導(dǎo)，讓學(xué)生在積極的人生態(tài)度下發(fā)展與成長。本文結(jié)合高中班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，提出了具體的教學(xué)管理策略。

一、傾注人文關(guān)懷，構(gòu)建融洽師生關(guān)系

鑒于高中生好奇敏感、自尊心強(qiáng)等性格特點(diǎn)，班主任在班級(jí)管理中要給予學(xué)生充分的理解和關(guān)懷。高中生的主要精力在學(xué)習(xí)上，他們的壓力是不言而喻的。教師只有給予學(xué)生充分的信任與支持，讓他們體會(huì)到班級(jí)的快樂和自由，才能帶動(dòng)他們與班主任的積極互動(dòng)氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極聆聽班主任的教誨，促進(jìn)學(xué)生積極行為的產(chǎn)生。……