網絡思想政治教育發展趨勢研究

陳好敏

摘要：隨著網絡越來越滲透人們的生活，網絡思想政治教育作為思想政治教育的一個學科分支，日益上升為思想政治教育研究的前沿熱點領域。目前網絡思想政治教育研究也存在系統性有待加強、實證性相對滯后、思想性亟須深化等不足，對此未來網絡思想政治教育可能呈現出研究領域更聚焦、理論基礎更廣泛、學科交叉更頻繁、學科建設更科學、教育方法更優化的發展趨勢。

關鍵詞：網絡思想政治教育;發展趨勢;文獻綜述

網絡思想政治教育的發展趨勢是指根據現存的網絡思想政治教育發展狀況對未來網絡思想政治教育將朝哪個方向發展或者產生哪種結果的預判。伴隨著以互聯網為代表的信息網絡技術的興起和普及，網民與網絡之間的關系日益緊密。在這種背景下，網絡思想政治教育不僅僅是傳統思想政治教育在其領域、方式和手段上的拓展和延伸，更是一種全新的思想政治教育模式和理念，是思想政治教育發展和創新的未來趨勢。研究網絡思想政治教育發展趨勢，有利于科學認識網絡思想政治教育發展規律，提高網絡思想政治教育效果，使互聯網這個最大變量成為思想政治教育發展的最大增量。

一、網絡思想政治教育發展存在的不足

1.網絡思想政治教育研究系統性有待加強

網絡思想政治教育研究的系統性決定了研究是否成熟和完善。目前，網絡思想政治教育的科學定位仍不夠明確。網絡思想政治教育體系的建構從廣義上看應包括整個網絡思想政治教育研究的體系，從狹義上看應特指網絡思想政治教育的模式、要素、過程等內容，盡管有些網絡思想政治教育的著作從狹義角度論證體系，但目前還沒有出現廣義角度全方位地涵蓋全部網絡思想政治教育的研究。

2.網絡思想政治教育研究實證性相對滯后

從目前研究來看，網絡思想政治教育純理論研究占絕大多數，而實證研究偏少。網絡思想政治教育作為現實活動，其研究必然離不開對現實狀況的洞悉和探究，要把感性認知上升為理性認知，離不開實證研究。實證研究發展于網絡思想政治教育實踐發展比較而言相對滯后，僅以高校大學生為例，現在網絡思想政治教育的觸角已經越來越多，甚至無處不在，教育主體的思想狀況會隨著網絡社會的急速變化而變化，載體和平臺多如牛毛，關于網絡思想政治教育的實證研究總是相對滯后。現有的實證研究多停留在對現象的把握，而缺乏將理論研究與實證研究緊密結合的混合研究，缺少對網絡思想政治教育現狀的理論的深入探究和總結升華。

3.網絡思想政治教育研究思想性亟須深化

網絡思想政治教育研究進入平穩階段，這就意味要有所突破和理論建樹不能原地停留在原有的研究成果。網絡思想政治教育研究中各種客觀原因的限制使網絡思想政治教育研究學理性和思辨性很強，而實證性和時效性較弱，理論研究和實證研究的脫節導致研究有時不夠科學和準確。

二、網絡思想政治教育未來趨勢

1.研究領域更聚焦

隨著網絡思想政治教育研究的不斷深入，容易研究的領域已經被學者們開墾得差不多了，剩下的是越來越難啃的硬骨頭。可預知，未來網絡思想政治教育研究將會越來越聚焦于某一具體領域，不論是理論研究還是實證研究，只有針對某一問題進行細致地解剖才能獲得新的突破。

2.理論基礎更廣泛

隨著網絡思想政治教育學科建設深化，學科發展所依賴的理論基礎必然是越來越夯實和廣泛。目前網絡思想政治教育多以傳統思想政治教育和傳播學為理論支撐，其他學科的理論借鑒相對較少。以研究思想政治教育主體為例，除了現有的主體間性、互動儀式鏈理論、“圈層化”困境、以人為本視域等理論以外，主體客體化、客體主體化、主客體協同關系等理論也可研究。

3.學科交叉更頻繁

網絡思想政治教育將更多地跨越學科邊界，以思想政治教育學前沿矛盾、規律、體系等理論建構為基礎，與網絡思想政治教育可交叉的學科有以下幾種：借鑒教育學知識研究如何開展網絡思想政治教育工作和培養具有網絡思想品德和網絡信息素養的網民;借鑒倫理學知識研究如何正確處理網絡和現實、網絡社會中的關系;借鑒政治學知識研究網絡世界中與政治生活密切相關的問題;借鑒法學知識研究如何規范網絡行為、制定與網絡相關的法律法規;借鑒社會學知識研究網絡社會整體結構及其運行和調適規律;借鑒行為科學知識了解網民的心理活動和行為方式，等等。

4.學科建設更科學

隨著網絡思想政治教育學科精細化研究的深入，網絡思想政治教育作為思想政治教育學科深度分化和高度綜合的重要表現，將日益呈現出經驗理論化、知識系統化和研究科學化的學科形態。未來網絡思想政治教育不僅是傳統思想政治教育在信息傳播、反饋、評估手段，環境建設等技術和工具層面上的有效拓展和延伸，更是一種以其平等、自主、創新、開放、包容的社會性內涵推動思想政治教育模式與理念的創新與轉換，其預見性、自覺性、前瞻性的研究特色將日益凸顯。

5.教育方法更優化

隨著網絡思想政治教育方法的相關研究方向日益清晰。研究者圍繞微信、微博、快手、抖音等應用軟件平臺研究網絡思想政治教育實踐運用的具體方法。關注具體操作的教育方法會更具操作性。如有學者在網絡思想政治教育方法實踐中提出了“‘眼睛對屏幕’的信息獲取方法、‘鍵對鍵’、‘心對心’的溝通交流方法、‘思路對問題’的教育指導方法等。著眼網絡本質的教育方法會更具藝術性。例如主體交互法、虛擬現實法、信息庫法、信息隱匿法、網上與網下教育結合法等教育方法是在深刻認識網絡與現實的差別基礎上實施的特殊方法。融匯交叉學科的教育方法會更具多樣性。例如借鑒心理學中咨詢輔導方法、疏導方法、實踐體驗方式等教育方法豐富網絡思想政治教育方法。

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