小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言文字積累的教學(xué)策略

摘要：語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)漢語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)科，既有知識(shí)性的一面，又有工具性的一面。語(yǔ)言文字是語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言文字是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)，尤其是在低年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，更是重中之重?；诖?，本文以部編版小學(xué)一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容為例，主要圍繞小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言文字積累的教學(xué)策略，進(jìn)行了探索研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí);語(yǔ)言文字;積累;情境;寫(xiě)話

本文首先分析了做好低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)言文字積累教學(xué)的重要性，然后從創(chuàng)設(shè)故事情境讓學(xué)生在語(yǔ)言文字口頭表達(dá)中積累，指導(dǎo)寫(xiě)話練習(xí)進(jìn)行語(yǔ)言文字積累，強(qiáng)化學(xué)生背誦積累語(yǔ)言文字等幾個(gè)方面，對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言文字積累的教學(xué)策略，進(jìn)行了探索。

一、做好低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)言文字積累教學(xué)的重要性

語(yǔ)言文字積累是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)，也是我們平時(shí)進(jìn)行交流表達(dá)的基本元素。做好小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)言文字積累教學(xué)，可以從根本上提高小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生的語(yǔ)言詞匯量，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的語(yǔ)文閱讀`理解、聽(tīng)力、寫(xiě)作等方面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從某種程度上來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的語(yǔ)言文字積累，要想學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科就如“霧里看花”、“水中撈月”，根本就無(wú)法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果學(xué)生的語(yǔ)言文字積累嚴(yán)重不足，不僅會(huì)影響語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響到其他學(xué)科的整體學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，必須要做好學(xué)生的語(yǔ)言文字積累教學(xué)，從小為學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。……