新課改背景下高中物理教學策略

摘要：隨著時代的不斷發展，我國教學改革在不斷深化，物理一直是一門十分重要的學科，科學有效的開展物理教學能夠大大提高學生的自主學習能力，幫助學生養成嚴謹的學習思維。但從當前的實際發展情況來看，高中物理課堂仍然存在各種各樣的問題，課堂教學效率始終無法得到有效提高。面對現存的問題，教師應該對原有得教學理念和教學模式進行變革，采用因材施教的教學方法，設置多樣化的問題，高效開展物理教學。

關鍵詞：高中;物理;課堂教學;策略

物理學科在高中教學過程中占有十分重要的位置，但是由于物理知識點較為復雜抽象，導致學生在學習的過程中會遇到許多困難，此時需要教師正確的指導。我國新課改在不斷深入，原有的教學模式已經無法滿足現在的教學需求，這就要求教師需要對教學模式進行調整，將理論和實踐進行結合，不斷激發學生的學習興趣。

一、高中物理教學中存在的問題

（一）教學理念過于陳舊

雖然高中物理教學顯得十分重要，但是教師的教學理念存在一定的偏差，使得高中物理教學效果始終不盡人意。目前高中物理教學過程中存在最為主要的一個問題就是教師沒有注重對學生的實踐能力進行提高，盲目的將大量的物理知識點以灌輸的方式傳授給學生，即使教師在教學過程中開展一些實驗活動，也很少讓學生積極參與在內。大部分時候都是教師采用演示的方式，這就使得學生無法對學習到的知識進行實踐運用，學生會逐漸失去對于學習物理的興趣，這對學生的成長發展會造成不同程度的影響。……