如何提高初中歷史課堂教學(xué)有效性

雷華

摘要：歷史是一門人文性和思想性兼具的學(xué)科，歷史學(xué)科的教學(xué)價(jià)值在于它還能夠讓學(xué)生從歷史事件中讀懂過(guò)去的紛繁亂世，從而更好的探究未來(lái)。隨著新課改的不斷深入發(fā)展，歷史課堂發(fā)生了重要改變，如何提高歷史課堂教學(xué)有效性成為每個(gè)歷史教學(xué)面臨的重要挑戰(zhàn)和機(jī)遇。基于此，筆者將從“趣味導(dǎo)入、合理利用多媒體、開(kāi)展歷史主題活動(dòng)”三個(gè)角度入手，具體闡述如何提高初中歷史課堂教學(xué)有效性。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);初中歷史;多媒體

對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，歷史是經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、借鑒，是過(guò)去的沉淀，是未來(lái)的導(dǎo)向;對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，歷史是最好的老師，，它能教你融會(huì)貫通、懲前毖后，是學(xué)習(xí)的源泉，是進(jìn)步的信心。顯而易見(jiàn)，學(xué)習(xí)歷史不管是對(duì)于國(guó)家還是對(duì)于個(gè)人，都有十分重要的作用。從教學(xué)的角度來(lái)看，歷史教學(xué)承載著引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要使命，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。初中歷史作為學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)展學(xué)生的歷史素養(yǎng)是每個(gè)歷史教師面臨的“頭等大事”。就目前初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀而言，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，歷史教學(xué)方法的單一性導(dǎo)致本應(yīng)充滿活力的歷史課堂變得索然無(wú)味。要想改變這一現(xiàn)狀，一方面，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性元素，使課堂重現(xiàn)生機(jī)與活力;另一方面，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高其歷史素養(yǎng)。

一、趣味導(dǎo)入

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，課堂導(dǎo)入效果的好壞在很大程度上決定著整節(jié)課教學(xué)的成敗，同時(shí)，它也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師要改變以往單一的導(dǎo)入方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和教材內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性，從而使學(xué)生能以積極飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)中去。

例如：在教學(xué)“俄國(guó)十月革命”這一課內(nèi)容時(shí)，為了提高課堂教學(xué)效率，首先，我會(huì)以故事《一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》來(lái)作為導(dǎo)入，引出列寧這個(gè)重要的歷史人物，并讓學(xué)生在課堂上談一談對(duì)列寧的了解。之后，我會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，在課堂上議一議：二月革命后為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存的局面？并讓學(xué)生結(jié)合教材線索，梳理總結(jié)彼得格勒武裝起義的歷史背景、經(jīng)過(guò)、發(fā)展以及結(jié)果，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)十月革命奠定基礎(chǔ)。進(jìn)而，我再與學(xué)生共同探究十月革命的歷史意義，并組織學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“蘇維埃政權(quán)鞏固”的故事會(huì)，讓學(xué)生了解到勝利的來(lái)之不易。最后，讓學(xué)生自主動(dòng)手操作制作表格，從革命任務(wù)、性質(zhì)等方面對(duì)比二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋约由顚W(xué)生的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富其學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、合理利用多媒體

隨著信息化教學(xué)的普及，多媒體成為各科教學(xué)中的“常客”，歷史教學(xué)也不例外。合理利用多媒體，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且有助于擴(kuò)充教學(xué)容量，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，豐富課堂教學(xué)效果，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)知識(shí)，感受到歷史知識(shí)的獨(dú)特魅力。

例如：在教學(xué)“第二次世界大戰(zhàn)”這一課內(nèi)容時(shí)，為了提高課堂教學(xué)效率，我會(huì)以多媒體的手段來(lái)輔助教學(xué)。首先，我會(huì)以一段二戰(zhàn)時(shí)期的紀(jì)錄片作為導(dǎo)入，以聲會(huì)意，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生進(jìn)入到特定的歷史氛圍中。之后，我會(huì)讓學(xué)生以小組合作的方式學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，并總結(jié)出二戰(zhàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在課堂上進(jìn)行集體匯報(bào)。進(jìn)而，我會(huì)利用多媒體課件展示相關(guān)圖片，并利用圖文結(jié)合的方式幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)內(nèi)容，以加深學(xué)生的理解。最后，我會(huì)播放二戰(zhàn)時(shí)期的重要幾個(gè)戰(zhàn)役，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，并讓學(xué)生在課下搜集相關(guān)史料。通過(guò)這樣的方法，既能夠提高課堂教學(xué)效果，也能夠拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

三、開(kāi)展歷史主題活動(dòng)

歷史主題活動(dòng)是新課改以來(lái)歷史教學(xué)所作出的有益嘗試，它不僅能夠使學(xué)生的主動(dòng)性得到最大限度的發(fā)揮，而且有助于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展歷史主題活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

例如：在上歷史課時(shí)，為了提高課堂教學(xué)效果，我除了為學(xué)生講述基礎(chǔ)的教材內(nèi)容外，還會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展歷史主題活動(dòng)，如，故事會(huì)，辯論比賽，演講活動(dòng)等，以辯論會(huì)為例，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理確立本次活動(dòng)的歷史人物，如，“斯大林”、“拿破侖”等人物，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，從不同的角度對(duì)歷史人物展開(kāi)客觀的評(píng)價(jià)。最后，再與學(xué)生共同總結(jié)和歸納。通過(guò)這樣的方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生一定的歷史思維能力。

綜上所述，提高初中歷史課堂教學(xué)效率，對(duì)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的歷史素養(yǎng)有著顯著的現(xiàn)實(shí)意義。但需要注意的一點(diǎn)是，高效課堂的構(gòu)建并不是一蹴而就的，而是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。這就要求教師具備靈活多變的教學(xué)方法和應(yīng)變能力，從而能夠?qū)⒔虒W(xué)中的不確定因素轉(zhuǎn)為可控因素，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]唐平安.關(guān)于初中歷史課堂教學(xué)的思考[J].中學(xué)歷史教學(xué)參考，2019（12）：27-28.

[2]徐宇婷.巧用多媒體教學(xué)提高初中歷史課堂教學(xué)效率[J].戲劇之家，2019（32）：181.