淺談如何提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量

楊玉杰

摘要：隨著教育水平的不斷提高，對農(nóng)村學校的基礎教育工作也提出了新的要求，需要引導農(nóng)村的教育方式從應試教育到素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，促進農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。而初中數(shù)學作為農(nóng)村學校的薄弱之處，必須得到密切關(guān)注。而如何提高農(nóng)村初中數(shù)學的教學質(zhì)量，這就需要從各個方面去對現(xiàn)有的教學方式進行改進，逐步培養(yǎng)農(nóng)村學生數(shù)學學習能力和水平的不斷提高，本文就如何提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量進行一些探索和研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學校;初中數(shù)學;教學質(zhì)量

數(shù)學作為基礎學科，是每個初中生都必須掌握的內(nèi)容，不單單是會簡單的算數(shù)能力，也指能運用課堂上學習到的內(nèi)容到生活中去，解決生活中的各種難題。我國目前主要還是農(nóng)村初中教學問題比較明顯，究其原因還是農(nóng)村相對城市來說各方面都落后，無論是從師資力量還是教育環(huán)境來說，都是較之不及的。如何提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量的問題，成為目前亟待解決的重大難題。而這就需要學校和老師通過各種實踐、創(chuàng)新，尋找出真正能提高當前農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量的教學方案，實現(xiàn)高效的農(nóng)村初中數(shù)學課堂，老師充分發(fā)揮自己的引導人作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

一、當前農(nóng)村初中數(shù)學學習現(xiàn)狀

我國農(nóng)村初中生數(shù)學學習水平整體較差，主要原因還是農(nóng)村家庭的文化素質(zhì)普遍比較低。他們對數(shù)學的教學不夠重視，家長既不能去輔導孩子的數(shù)學成績，又對其不夠重視，甚至部分家長還要求孩子輟學在家干活，這也是當前農(nóng)村學生的主要現(xiàn)狀。農(nóng)村的學校也因為教學條件不夠，并且校內(nèi)的師資力量不夠成熟，老師的教學水平不夠，如果老師自己的水平都不行，最終也只能誤人子弟。其次就是，農(nóng)村主要還是采用相對陳舊的教學方式，課堂內(nèi)容千篇一律，學生難免也會覺得課堂枯燥乏味，也就對數(shù)學的學習提不起興趣。老師對于新的課堂教學方法并沒有過多地進行研究，一味地對學生采用舊式的課堂教學，也沒有注重對學生的自主學習的培養(yǎng)。并且，農(nóng)村初中學生知識面比較薄弱，他們對于數(shù)學的學習僅限于書本上的理論知識，并沒有實踐應用的機會，很多時候面對題目他們會做，可是一旦面對實際應用的問題就會毫無頭緒，這并不做到讓學生全面的發(fā)展。

二、提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略

三、端正學生的學習態(tài)度

很多學生因為對學習不重視，學習成績不行，然后早早地輟學或者回家結(jié)婚生子，這是目前農(nóng)村出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象。他們認為學習對他們沒有什么用處，因此在課堂上不會認真聽講，課下也不會多花功夫去學習。針對這種情況，老師有義務也有責任轉(zhuǎn)變學生們的學習態(tài)度，認識到學習帶給他們好處。比如，老師可以定期進行家訪活動，通過對每位學生家庭環(huán)境的了解，分析他們對于學習的態(tài)度并對其態(tài)度進行糾正。老師需要對與學生進行交流，關(guān)心他們的各種情況，對于他們不懂的數(shù)學內(nèi)容，盡可能地用通俗易懂的方式讓他們能真正理解老師所教的內(nèi)容，讓他們能將學到的數(shù)學知識應用到生活中去，解決各方面的難題。讓學生們明白學習數(shù)學并不是毫無用處的，數(shù)學存在我們的實際生活中，與我們的生活和學習息息相關(guān)，必須得到重視，這是讓學生的學習方式從被動接受到主動學習轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。

四、激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣

數(shù)學本身存在相對的難度，如果課堂上聽不懂，也就沒有聽下去的欲望，并且教學方式比較單一，學生們對于這種枯燥的課堂難免沒有興趣，而老師如何做到激發(fā)學生們的對數(shù)學的學習興趣，這是有效提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵問題。如何讓抽象的數(shù)學知識變得生動有趣，這就需要老師不斷進行課堂教學方式的創(chuàng)新和改變。比如，老師可以利用多媒體投影設備進行教學，一般學生對于抽象的東西不容易理解，而對于那些比較直觀的內(nèi)容比較容易理解，而且還記憶比較深刻。所以，老師可以用音頻、視頻、圖片等形式進行授課，這樣簡單直觀的方式學生們更容易接受。如此一來學生就會覺得數(shù)學沒有那么難，也就會逐漸培養(yǎng)其他們對數(shù)學的學習興趣。

五、提高學生的課堂參與感

當前農(nóng)村初中課堂主要還是老師在上面講，學生在下面聽，學生和老師完全沒有互動，這不僅不能創(chuàng)建高效的數(shù)學課堂，還會讓學生們失去對數(shù)學學習的信心，所以一定要增強學生的課堂參與感。老師可以利用一些活動讓學生們都能參與其中，通過各種活動讓每個人都能參與其中。比如，老師在講多邊形的各種性質(zhì)時，完全可以讓學生們親自去了解生活中應用的例子，然后讓學生們自己去自己表達自己的一些發(fā)現(xiàn)，然后對于積極參與的學生可以給予相應的小獎勵，這樣學生們也就有了參與課堂的一些動力。不僅提高了學生們的課堂積極性，又能營造出一種良好的課堂學習氛圍，學生們在參與課堂中也能學到相應的數(shù)學知識，促進農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

六、打破思想禁錮

目前我國農(nóng)村初中數(shù)學教育上主要還是受傳統(tǒng)應試教育的影響，往往在一定程度上禁錮了學生們的思想，他們覺得書上的內(nèi)容和老師說的都是絕對正確的，即使有自己的一些看法也不能積極主動地表達出來，而有時候我們所接觸到的內(nèi)容并不完全都是正確的，老師必須鼓勵學生勇敢地表達自己想法，打破舊的思想禁錮。所以，老師可以和學生做出相應的約定，鼓勵學生們積極主動地表達自己的錯誤和一些不同的看法，對于積極表達自己的學生可以給予相應的獎勵。通過這樣的方式，學生們不僅能充分發(fā)揮自身的潛力，又能促進他們發(fā)散思維的培養(yǎng)，這對數(shù)學學科的學習有著關(guān)鍵作用。

七、提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量過程中需要注意的內(nèi)容

學校在注意提高初中生數(shù)學教學質(zhì)量的同時，也要注意對師資力量的加強，不但需要及時地對教師進行篩選，也要對現(xiàn)有教師進行集體培訓，讓他們對自身現(xiàn)有的知識進行深化，提升自身的綜合水平。如果一個老師自身的實力不夠，就不能做好學生的引路人工作，這個問題必須得到重視。

八、結(jié)束語

綜上所述，提高農(nóng)村初中數(shù)學教學質(zhì)量這個任務任重而道遠，必須認真貫徹落實，老師必須不斷對教學方式進行改進和更新，善于在課堂上運用各種教學技巧，探索出真正適合當前初中學生數(shù)學教學的方案，促進農(nóng)村學校教學水平的提高，讓數(shù)學為他們今后的學習和生活帶來便利，實現(xiàn)個人素質(zhì)的全民發(fā)展。

參考文獻：

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（普洱市西盟縣翁嘎科鎮(zhèn)中學）