教師拉近與小班幼兒接觸的方式和策略

張晶瑩

摘要：不知不覺從出校門的那一刻起，就步入了幼兒園生活。回首這一年多的上班旅程，不禁會感到欣慰，因為幼小的身軀有時候會有神奇的本領，也為每個頗具性格特點的幼兒，感到世界的美好和色彩斑斕。一直都覺得做幼兒教師相對于其他職業而言，需要更多的關愛和呵護，而這種關愛和呵護的本身不為別的，只為灌溉這些幼小的心靈，因為我知道純真的心靈急需要我們用愛的力量去生根和滋養，要努力讓他們在快樂中成長和發展。

關鍵詞：用心;小班幼兒;關愛;鼓勵

引言：《綱要》中提出：“每一位教師要熱愛幼兒，善于觀察幼兒，對本班幼兒的年齡特點及家庭成長環境要有充分的了解。”關于綱要這樣的指導性文件我經常翻閱，俗話說：“書讀百遍，其義自見。”每一次跟孩子的接觸，都讓我對《綱要》有新的認識和不一樣的理解。

小班幼兒的語言表達能力不強，只會用簡單的語言描述事情，自理能力及生活需要都大大需要成人的幫助，很多時候需要對方的幫忙卻很少向他人需求幫助，根據本學期對小班幼兒的接觸和了解，我將近距離接觸小班幼兒分為以下幾個方面：

一、給孩子適宜的愛。

主題活動中《生活甜蜜蜜》有一個數學活動是《家中的朋友》，為了引導幼兒更多的與同伴分享家中的人，家中的事感受家人在自己成長中對自己的關愛，在晨間談話上，孩子們都爭先恐后地告訴我們爸爸媽媽是如何愛他的，突然聽到了一種奇異的聲音：“溪溪大聲說我爸爸不愛我?！?br>