如何上好小學線上體育課

王志文

摘要：2020年初受到新型冠狀病毒的影響，中國學校的教育開始實行“停課不停學”的線上教育方式來保證正常的教學活動。基于疫情防控的特殊情況下，小學體育線上教學十分重要，對此必須要予以高度重視。本文對此做了深入研究，首先分析了疫情時期開展線上體育教學的必須要性，隨后結合實際情況探討了具體的教學設計和教學指導策略。

關鍵詞：疫情;線上教學;小學體育

引言

對于線上小學體育課堂的設計來說，教師必須要做好多方面的工作，包括教學內容的選擇以及教學時間的設計，更要結合學生的年齡特點和學科特點來設計教學內容以及教學評價，盡可能的保證學生在特殊時期也能接受最好的體育教育。

一、疫情防控期間小學體育課線上教學的必要性

疫情發生之后，絕大多數的人們都禁足在家，孩子作為祖國的花朵更是成為了重點保護對象，由于長時間宅在家中，鍛煉的機會明顯變得更少，尤其是一些本就不愛運動的學生更有了放任懶惰的理由，很多家長都反應孩子宅家變得更懶惰、不愛動，每天除了上網課便是抱著手機打游戲，身材發胖，體質下降。疫情之下“停課不停學”，傳統的室外體育課堂也搬到了室內，在這種特殊時期線上體育課堂的開展十分重要。要想使得他們更加積極的進行體育運動，必須要合理開展線上體育教學，這也是疫情時期強化學生身體素質的關鍵途徑。

二、疫情時期小學線上體育課堂設計

（一）線上體育課堂的教學內容選擇

對于線上體育課堂教學來說，由于受場地及器材的限制，并不是所有的體育項目都適合開展，對此教師要因地制宜，結合實際情況來合理的開展適合居家的體育活動。通常可以選擇以下幾種活動：

1.一分鐘跳繩：這項運動操作簡單、不需要過大的運動空間，可以有效強化學生四肢肌肉。

2.仰臥起坐：仰臥起坐只需要一張瑜伽墊便可以完成，可以有效鍛煉學生腹肌同時提高其身體控制力。

3.高抬腿運動：這是一項簡單又可以隨時隨地做的簡單的有氧運動，可以有效鍛煉學生的身體爆發力和協調力，同時彌補疫情宅家肺活量得不到鍛煉的問題。

4.開合跳：疫情期間學生很少外出，腿部肌肉不能得到強化和鍛煉，開合跳可以有效緩解這一問題。

適合居家的運動還有很多，具體教師可以根據學生的實際情況選擇。

（二）線上體育課堂的教學時間設計

關于線上體育課堂來說，時間的安排和設計必須要保證科學合理。教學過程中要根據具體的運動特點來控制運動時間，盡可能的一堂課設計多種不同的運動項目，并適當在運動中穿插小游戲，以此來緩解運動的枯燥和無趣。由于線上體育教學學生一般用電視或電腦等電子產品進行學習，為保護好學生的眼睛，線上體育課每節應當控制在30分鐘以內。

（三）線上體育課堂教學的注意事項

1.在線上教學的過程中，教師要提前將本節課所涉及到的運動內容和注意事項發送到網上，讓學生明析，避免后續運動中出現問題。線上體育教學時，雖然學生進行的是居家運動，但是居家運動也是一個充滿危險的地方，比如尖銳的桌角、柜角等都有可能成為傷害學生身體的罪魁禍首。因此，教師應當要求家長協助學生將運動場地清理干凈，排除掉一切危險的因素，為學生打造一個適應運動的環境，保證學生運動時的安全。

2.教師要時刻利用教學軟件來監督和觀察學生的運動表現，做好學生的體育課堂考勤記錄，確保每個學生都能按時上線學習和鍛煉。

3.及時分析和總結教學中存在的不足，并對教學方案進行適當調整，幫助學生解決困惑。

三、體育線上課堂中的體育知識指導和評價

下面以“跳繩”教學為例，探討體育線上課堂中體育知識指導和評價的策略。具體如下：

（一）課前準備階段

教師要提前布置學習任務，要求學生提前準備好跳繩，在課前進行自行練習，也可以在家長的配合下完成課前練習，提前掌握跳繩運動的大致方法，并要求學生將課前練習的過程錄制或者拍照發送到班級微信群中，全班進行分享和展示。隨后教師要對學生的課前學習成果進行客觀的點評和總結，讓學生明確自己的學習成果和學習問題。

通過這一環節的設計，可以讓學生提前了解跳繩這項運動的特點以及運動技巧，并強化了學生的自主學習能力，為后續的學習奠定良好的基礎。

（二）新知講解階段

在這一階段的教學中，教師可以首先利用多媒體播放一個《小兔跳繩》的動畫課件，通過動畫片的方式展示跳繩的方法，組織學生認真觀看，以此來吸引學生的學習興趣，調動他們的課堂參與積極性。隨后組織學生根據動畫視頻中的內容進行模仿練習。然后鼓勵全班學生在班級群中分享和交流一下自己在視頻中了解到的內容，發表自己的觀點和看法，最后大家一起總結跳繩的技巧和要點。通過這一環節的設計，讓學生在觀看動畫的過程中激發對跳繩運動的學習興趣，營造良好的教學情境，并使其在觀察、思考、交流中深入了解跳繩運動，準確的總結運動方法和技巧。

（三）比賽實踐階段

學生掌握了大致內容之后，教師可以組織設計一個趣味性游戲——《我是跳繩小能手》，通過游戲比賽來幫助其鞏固新知，強化技能。比賽過程中要求每位學生在各自家里進行練習，完成練習后以1分鐘時間為限，進行跳繩比賽，并錄制相應的視頻發送到群中。教師進行統計，規定時間內完成數量最多的前五名學生獲勝。這一環節的設計，通過比賽的方式調動學生的參與積極性，并使其在比賽過程中鞏固所學知識，強化技能，還可以培養了頑強拼搏的精神。

（四）教學評價階段

教學評價階段也是十分重要的。在此過程中教師要綜合考慮到學生的年齡特點和學習能力以及教學內容的難易程度合理的設計評價指標。本課的教學中，教學評價要點主要細化為：認真參加活動、努力完成任務、掌握跳繩技巧、積極施展才能等幾方面，評價等級分為優秀、中等、較差三個級別，將評價方法發布到教學軟件的公告上，然后根據每個學生的實際表現來予以針對性評價。過程中采取教師評價、學生互評兩種方式進行，以此讓教學評價更具全面性和客觀性以及真實性，然后將評價結果發送到班級群中，幫助學生明確自己的優勢以及存在的問題，從而更好的改正和進步。

四、結語

總而言之，疫情時期學生的身體健康十分關鍵，因此線上體育教學的開展也是不容忽視的，教師必須要重視起來，結合實際情況做好線上教學設計，盡可能充分發揮其積極作用，不斷提升學生的身體素質。

參考文獻：

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