淺談英語教學中如何培養學生的學習興趣

姚雪蓓

摘要：很多學生在進行學習的整個過程當中，會接觸非常多的科目，但是其中英語科目是一項非常重要的學科，英語教學的水平和能力以及有關的綜合素養，能夠讓學生在技能方面出現加分的情況。另外很多同學在之后的工作和生活當中都有著很多的幫助。目前在中學的英語教學的過程當中，存在著很多對于英語不是很感興趣的情況出現，因此，文章就中學英語教學當中怎樣培養和增加學生對于中學英語學習的興趣進行簡要概述，從而提出相關的策略，提升英語教學的整體質量。

關鍵詞：英語教學;學生;學習興趣;培養

一、中學生失去學習英語興趣原因

（一）學生的原因

在中學的英語課堂當中，由于很多學生不能夠完全的沉浸在英語的課堂當中，其自身的注意力沒有辦法集中，因此，思維一直在一種活躍的狀態，對于一些其他的事物會分散原本的注意力。但是，在實際的英語學習的過程當中，集中全部的精力進行聽課的難度是非常大的，并且還有很多的學生自身并沒有意識到對英語進行學習的一個重要性和必要性。從而造成對于英語學科失去學習的興趣。

（二）教師的原因

在目前這個階段當中，中學生對于英語學習的興趣和教師的授課也有著很大的關系，首先，很多的教學工作本身就有著一些應試教育產生的影響，現階段，我國有非常多的英語教學當中還有著非常多的理念以及有關的思想，一般是使用題海和填鴨式的策略，在英語的教學的過程當中，總是布置非常多的作業，學生的認知程度和相關的心理被忽略掉，導致學生漸漸的認為學習英語是一件非常枯燥的事情，進而對于學習英語整體的興趣降低，產生了惡性循環，學生自身的英語水平也會下降，受到非常嚴重的影響。

二、培養學生學習英語興趣的策略

（一）創建和諧的師生之間的關系

進行課堂教學是一件非常復雜的事情，但是建立一個和諧的師生關系是進行課堂教學的基礎，在進行課堂教學的過程當中，教師非常的尊重學生[1]。因此，創建一個和諧、平等的教學氛圍，同時通過自身的人格魅力把握住學生們的注意力，同時用尊重和關愛感化學生，同時通過賞識的眼光對于學生身上的各種優點進行鼓勵或者表示肯定，贊美和賞識的力量是非常強大的，會使得學生能夠在學習的過程當中添加很多的積極性。在進行課堂教學的同時，教師應當學會多和學生進行談心，特別是一些行為偏差或者后進生的行為。

（二）結合中文，把握住英語的特點

英語和漢語原本就是兩門差異非常大的語言類型，在平常進行英語學習的過程當中，對于一些已經學到的經驗和語言知識會對學習英語造成一定程度的負遷移，例如，對于：“我今早一共吃了三個雞蛋。”這句話來說，一些學生會直接的表達成“I this morning eat three egg.”從這句話來看，這句話當中一共出現三處錯誤，這些錯誤也被稱之為“中式英語”，出現錯誤的地方都是由于受到漢語語言習慣的產生的負遷移。由此可見，從整體方面能夠對英語語言的相關特點進行把握是非常重要的。在所有的英語教學的課堂當中，一般都會設計語態變化、時態變化、形式變化等方面的學習，因此，在學習的時候，教師在針對學生的相關基礎選擇出相關的英語知識，也就是英語學科形態方面的變化。

從英語形態方面的變化來說，名詞的所有格和單復數之間的變化，以及動詞的動名詞、現在分詞、過去分詞、過去式等方面的變化，以及相關的形容詞方面的變化，序數詞和基數詞之間的產生的改變，并且通過添加一些詞綴之間所組成的一些派生詞之間的改變，這些關于英語的知識結構，教師在進行學習和講解的過程當中可以選擇更加概括性的講解，結合實際，進而能夠達到幫助學生構建英語知識結構，從而達到增強學生英語興趣的主要目的[2]。

（三）在英語課堂當中要學會寓教于樂

現階段的中學英語課本更多的是需要關注英語學習的實用性、啟發性、互動性，因此，很多英語教材也設計了非常多的活潑、新穎的教學課題以及活動呢，教師在實際的英語課堂當中也可以設計一些其他互動，讓英語課堂更加的高效和精彩。

（1）創建情境，培養口語表達

教師需要通過全新教材當中具有“互動式”以及“語言交際”等方面的特點，結合學生的日常實際生活、以及課本的內容，并且在課堂當中以學生作為主體，積極開展話劇改編，角色扮演等方面的情境活動，從而能夠讓學生實際的情境當中進行積極的互動，同時能夠讓學生在情景互動當中逐漸樹立對于英語的自信以及對英語萌生很多興趣。

（2）教學手段更加多樣靈活

實施課堂教學不光是一種技巧，同時也是一門藝術，因此，加試需要在實際的教學過程當中能夠讓學生充分的感受到樂趣所在，需要根據學生的實際情況以及教材需要去選擇一些科學合理的教學手段，通過運用現代教育、利用簡筆畫、利用實物等向學生更加直觀生動的顯示出英語知識的具體內容，這樣能夠吸引學生自身的注意力，同時能夠激發出學生自身的學習興趣[3]。

結論：綜上所述，在中學生進行英語學習的過程當中，學生自身的注意力被教師吸引的方式有很多種，因此，教師在實際的英語教學當中，需要針對相關的教學內容，從而進行針對性的備課。要時刻的保持與學生之間的良好關系，在進行教學的過程當中結合中文，把握住英語課程的特點、學會寓教于樂，這樣才能夠培養學生對于英語學習的樂趣。

參考文獻：

[1]陳芳.淺談中職英語教學中學生學習興趣的培養[J].科學咨詢（教育科研），2017（3）：88-88.

[2]王玲玲.淺談如何在英語教學中提高學生學習興趣[J].學周刊，2017，3（3）：194-195.

[3]王艷峰.淺談初中英語教學中如何培養學習興趣[J].校園英語，2018（8）：172-172.