網(wǎng)絡(luò)在初中德育工作中的融合應(yīng)用分析

葉露黎

摘要：目前，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，初中生對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有了自己的認(rèn)知。在科技發(fā)展的新形勢下，網(wǎng)絡(luò)對初中生會(huì)產(chǎn)生很重要的影響。而作為初中教師，在教學(xué)管理方面也有不斷與時(shí)俱進(jìn)，可以令網(wǎng)絡(luò)作為媒介來開展德育教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的四有青年。本文針對網(wǎng)絡(luò)在初中德育工作中的融合應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);初中德育;德育工作

引言

初中教師的日常工作，除了督促學(xué)生平常的學(xué)習(xí)，更重要的還要在班級開展德育工作。新時(shí)代的學(xué)生應(yīng)該注重德智體美勞的全面發(fā)展。對此，學(xué)校也要更加注重對學(xué)生德育方面的教育，隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)逐漸走入到學(xué)校之中，由此，初中教師在新時(shí)代的背景下可以利用網(wǎng)絡(luò)來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，注重社會(huì)環(huán)境對于初中生思想品德以及價(jià)值觀念的影響，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、提升教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)德育課堂

當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校都沒有建立一個(gè)完整的德育體系，很多學(xué)校學(xué)生的德育教育工作常常是落在了班主任身上，班主任作為學(xué)生團(tuán)體的管理者，往往會(huì)用比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行管理，而初中生又處于叛逆的青春期時(shí)段，教師倘若一直用老辦法管理學(xué)生，可能并不會(huì)達(dá)到良好的效果。現(xiàn)今，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域之中，甚至走進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)之中。在此，教師就可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)德育課堂，利用電視、投影等手段，化無聲為有聲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的感官系統(tǒng)。教師在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在德育教育中的優(yōu)勢作用[1]。教師可以在班級開展主題班會(huì)，主題的確立要蘊(yùn)含明確的思想道德，在班會(huì)之前，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料搜集與整合工作，讓學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的過程中加深對班會(huì)主題的理解，以方便更好地開展德育教育工作。例如，在三月份學(xué)雷鋒月，教師就可以以“我們身邊的雷鋒”作為班會(huì)主題開展德育教育工作，在班會(huì)開展之前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集年度感動(dòng)人物的信息資料，在班會(huì)上進(jìn)行展示，學(xué)生還可以踴躍發(fā)言，說一說發(fā)生在自己身邊的同學(xué)或者教師的好人好事，有條件的情況下，還可以在學(xué)校利用大屏幕進(jìn)行展示，讓學(xué)生在這樣的優(yōu)秀事跡的分享中，明確德育教育的重要性。

二、合理利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)

在初中德育教學(xué)工作中，班主任發(fā)揮著重要的作用，是德育工作的引導(dǎo)者以及執(zhí)行者，在班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)十分重要的工具，想要讓網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢在德育教育中得以體現(xiàn)，就必須合理利用網(wǎng)絡(luò)。教師要以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生從思想上正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)[2]。首先，教師自身就要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用能力，注意網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的引導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)上的信息紛繁復(fù)雜，在瀏覽時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生擦亮眼睛，注意屏蔽不良信息，提升媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)，在這一過程中完善自我，并傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

三、利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通

傳統(tǒng)的師生交流都是面對面的形式，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)打破了這一限制，也便于教師及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生之間搭建交流平臺(tái)，例如建立QQ群、微信群等，以加強(qiáng)學(xué)校、學(xué)生以及家庭之間的溝通，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)更良好的互動(dòng)，對德育工作進(jìn)行改進(jìn)。除此之外教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)滲透德育教育，通過網(wǎng)絡(luò)舉辦各種活動(dòng)，例如電腦制作、創(chuàng)意比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參與信息技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建德育教育場所。在母親節(jié)時(shí)，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)為母親送上自己創(chuàng)作的禮物，將德育教育與網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用相融合。

四、加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)健康教育工作

很多初中生都是剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生最初上網(wǎng)的時(shí)候往往是盲目的，這時(shí)教師就需要對學(xué)生加以引導(dǎo)，為學(xué)生提供豐富的、優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及信息資源，引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)。目前，聊天軟件盛行，人們可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自由的言論交流，這在為大眾帶來便利的同時(shí)，也有一些不好的言語出現(xiàn)其中。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，在交流的過程中，不免有一些人缺乏自律意識(shí)，在對話時(shí)會(huì)運(yùn)用到一些不文明用語，在此，教師就要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)健康教育工作[3]。教師平時(shí)要加強(qiáng)對學(xué)生的觀察，認(rèn)真研究初中生的行為特點(diǎn)以及身心發(fā)展規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)。在這一過程中，就需要教師采用多元化的教育活動(dòng)讓學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)德育教育與網(wǎng)絡(luò)的有效結(jié)合。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，例如，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些官方平臺(tái)，可以將自己的疑惑與身邊的事物在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行反映，教師將學(xué)生提出的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，針對問題制定相應(yīng)的德育計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決身邊的相關(guān)問題，并搜集一些網(wǎng)絡(luò)造成危害的案例，在班級開展主題班會(huì)與學(xué)生一同分享，讓學(xué)生明晰“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”這一觀念，并對自身上網(wǎng)行為進(jìn)行規(guī)范，形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中加強(qiáng)自身德育思想水平。

結(jié)束語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)大眾的生活并成為生活的一部分，對人們產(chǎn)生著重要的影響。在學(xué)校的德育教育工作中，也要充分利用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與德育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，提升德育教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳靜，尚麗麗，祝秋菊.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下關(guān)于初中德育教學(xué)的思考[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2017（06）：139.

[2]楊巧斌.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何做好初中德育教育漫談[J].家庭生活指南，2019（04）：237.

[3]古玉飛.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生德育教育方法探究[J].當(dāng)代家庭教育，2019（05）：33.

浙江省紹興市文瀾中學(xué) 312000