芻議新高考背景下高中化學核心素養在課堂教學中的培養

王赫

摘 要：在高中課程體系中，高中化學是非常重要的一門課程。高中化學教學，對培養高中學生綜合素養，促進高中學生全面發展，具有極為重要的作用。隨著我國教育改革的不斷深化，在新課改的要求下，必須要對高中化學課堂教學做出有效的改革和創新，基于新高考這一背景，在新課改理論的指導下，對學生的化學核心素養進行有效的培養，從而達到現代化教育要求的促進學生全面發展的教學目標。本文對新高考背景下高中化學核心素養在課堂教學中的培養進行深入的分析和研究，并結合當前我國高中化學教育改革工作的實際情況，提出科學合理的建議，為有效推動我國高中化學教育的現代化發展，有效培養和提升高中學生的化學核心素養，發揮積極的作用。

關鍵字：新高考;高中;化學;核心素養;課堂教學

隨著教育改革工作的不斷推進和落實，在新課改理念的要求下，開展高中化學課程教學工作，不僅要教授高中學生各種化學知識，更要在高中化學課堂教學中，有效培養高中學生的化學核心素養，促進高中學生提升思維發散能力，強化其學習能力，從而有效促進高中學生的全面發展。通過對高中學生進行合理的化學核心素養培養，能夠有效促進高中學生人格的健全發展，幫助高中學生樹立正確的思想價值觀念，并在教學過程中充分落實以學生為主體的現代化教學理念，讓高中學生在課堂教學中充分發揮主體作用，進而養成良好的自主學習習慣，強化自主學習和自我教育能力。總而言之，通過高中化學課堂教學對高中學生核心素養進行有效的培養，是促進高中學生不斷提高自身的綜合素養，實現全面發展的重要教育途徑。

1、圍繞核心素養開展高中化學課堂教學

在高中化學課堂教學中，要有效培養高中學生的核心素養，教師必須要始終圍繞核心素養這一中心開展化學教學活動。在具體實踐教學中，教師必須要確保教學內容符合化學概論的相關要求，突破傳統教學思維的束縛，從而有效對抽象的、復雜的教學內容進行簡捷的方式進行解釋，使高中學生能夠更加直觀的理解化學知識內容，對其產生更加形象的印象，進而牢固記憶和掌握知識點，為有效培養高中學生的化學核心素養，奠定良好的知識基礎。在高中化學課堂教學中，教師還要將化學教學活動與生活元素進行有機結合，實施一種生活化的教學方式，從而有效培養高中學生的化學實踐能力，養成良好的化學實踐意識。這不僅能夠有效提升高中學生對化學知識的掌握水平，同時也能夠有效激發高中學生的化學習興趣，促使高中學生在日常生活中積極去觀察、去發現化學現象，從而主動去探究化學知識。這對高中學生養成良好的思維發散能力、觀察能力和探究精神，都具有極為重要的促進作用[1]。

2、真實還原高中化學內容

在高中化學課堂教學中，要有效培養高中學生的化學核心素養中，教師就必須要以核心素養作為基礎開展化學教學活動，在教學中必須要幫助學生確立科學的學習態度，這是學好化學知識，有效提高化學核心素養的重要前提條件。只有具備了科學的學習態度，才能夠有效引導高中學生在學習化學知識的過程中，對化學領域更深層次的知識進行科學探究，并在探究的過程中，有效培養高中學生良好的綜合能力，促使高中學生實現全面發展，達到新課改對高中化學教學工作提出的教育目標。

教師要適當將真實的情境融入到高中化學課堂教學之中，從而使學生能夠在真實情境下對高中化學知識進行深入探究，從而能夠將真實的化學內容展現在學生面前，使高中學生能夠更高效的學習化學知識，并培養高中學生良好的化學核心素養。

3、在高中化學課堂教學中合理創設和應用教學情境

通過創設教學情境開展高中化學課堂教學，對培養高中學生化學核心素養，具有極為重要的促進作用。但是，在應用教學情境培養高中學生化學核心素養的過程中，必須要注意高中化學課堂教學活動的有效開展，必須要建立在核心素養的基礎上，利用教學情境有效導入高中化學知識，激發高中學生的學習興趣，從而讓高中學生能夠充分發揮主體作用，積極主動的參與到課堂教學中來，更好的學習化學知識，并在學習過程中有效鍛煉綜合能力，使高中學生的化學核心素養得到有效的提升。在創設教學情境的過程中，教師必須要注意，教學情境應貼近生活，從而利用真情實景，引導學生由淺入深的學習化學知識。這不僅能夠有效激發高中學生的學習積極性，還有利于高中學生建立良好的學習自信心，不斷深入探索化學知識，有效培養和提高其化學核心素養[2]。

結束語：綜上所述，在新高考背景下，高中化學核心素養對于高中學生的成長和發展具有至關重要的影響。因此，在高中課堂教學中，必須要有效落實培養學生的化學核心素養，使其獲得全面發展，成長為優秀的復合型實用人才，為建設中國特色社會主義，發揮積極的作用。

參考文獻

[1]白曉明.新高考背景下高中生化學核心素養的培養[J].天津教育（中、下旬刊），2019，（19）：124-125.

[2]楊德華，田書啟.論新高考背景下高中化學核心素養的構建策略研究[J].中學課程輔導（教學研究），2019，13（9）：60.