視唱練耳在中職鋼琴教學中的意義與運用

尹燕妮

摘要：中職鋼琴教育作為學前教育中的基礎教育，視唱練耳是中職鋼琴教學中的基礎教學手段。文章對中職鋼琴教學意義進行了簡單的分析，并提出了視唱練耳在中職鋼琴教學中的實際應用。

關鍵詞：視唱練耳;中職;鋼琴教學;意義與運用

鋼琴作為中職學前教育專業的學生的重要學習內容，也是該專業學生未來工作過程中必須掌握的專業技能之一。而視唱練耳訓練占據了中職鋼琴練習的重要地位，對鋼琴教學的質量提升有重要的意義。

一、視唱練耳在中職鋼琴教學中的意義

視唱練耳中的視唱指的是要求學習者能夠認識和理解歌譜，同時可以正確掌握歌譜中在音高、節拍和節奏等方面的要求并進行正確的演唱，而練耳指的是能在聆聽音樂的過程中準確聽出音高位置，并掌握準確識別節拍和節奏的能力。在中職鋼琴教學過程中，會將視唱練耳作為教學過程中的重要訓練模式，對學生鋼琴理解能力和演奏能力的提升有重要的意義，也能有效促進學生適應未來的工作崗位，并培養學生掌握足夠的專業能力來對幼兒進行鋼琴教育和音樂熏陶，并培養學生對鋼琴學習以及音樂的興趣。

（一）試唱對中職鋼琴教學中的影響

在中職鋼琴教學過程中，由于中職學生的特殊學習能力和學習特點，在識譜學習中的效率和進度十分慢，這也是中職鋼琴教學中的普遍性問題。中職學生普遍具有音樂基礎薄弱的問題，所以在學習鋼琴五線譜時學習效率十分低下，對五線譜的節奏、音高及速度等方面都無法準確地把握，而導致這種現象的原因主要是中職教師在音樂教學過程中并不重視對學習的視唱教學，學生沒有進行足夠的試唱訓練。

在鋼琴學習中識譜學習和彈奏訓練是緊密相關的，在這個過程中需要眼睛來識別音符并將其傳遞給大腦，然后在大腦指揮下經由神經系統給手下達樂曲彈奏的指令，并且這個過程在樂曲彈奏過程中需要循環進行。所以需要加強對識譜能力的訓練，否則在面對樂譜時的反應能力無法滿足彈奏能力的發展，就會導致識譜能力和彈奏水平無法得到有效的平衡增長，由此產生了不利于鋼琴學習的惡性循環。所以需要有準確認知樂譜的能力，才能在鋼琴彈奏過程中準確地演奏出樂譜中的旋律，并在彈奏過程中加入自己的理解和情感。而在鋼琴彈奏過程中同步試唱，能有效鍛煉學生在識譜方面的專注力。視覺和聽覺的聯合能有效加強學生在識譜過程中對節奏和音準的把握，也能有效鍛煉學生的識譜能力[1]。

而在鋼琴彈奏的過程中同步試唱旋律能有效加強學生對音樂美感的鑒賞能力，同時能更好地感知旋律的美妙。在進行中職鋼琴教學時，讓學生在彈奏過程中有效結合同步試唱時所感受的音樂氣息，通過各種形式的引導，讓學生能夠深刻體會何謂歌唱般的彈奏，鍛煉學生的鋼琴彈奏能力，并豐富學生的情感，有效培養學生在鋼琴彈奏過程中融入自己的情感和想象。

（二）練耳對中職鋼琴教學的影響

練耳訓練的主要目的是讓學生能夠在鍛煉過程中學會聆聽音樂，在教師的引導下，鍛煉學生在鋼琴彈奏的過程中，同時能準確分辨音樂的節拍節奏以及音高等各方面的要素，通過訓練幫助學生更好地掌握琴曲中的音色和音準，讓學生能夠在練耳學習中真切地感受到音樂中所表達的情緒，這對學生音樂思維的培養有重要的意義。而在鋼琴彈奏過程中同步實行練耳訓練，讓學生能夠意識到自己的演奏是否達標，對學生認識錯誤并改正有重要的意義，同時也能有效提升中職生在鋼琴演奏方面的技巧。

二、視唱練耳在中職鋼琴教學中的運用

（一）視唱在中職鋼琴教學中的運用

視唱訓練指的是學生能夠根據曲譜的節拍以及鋼琴的旋律來進行歌唱，能夠有效提升學生對旋律和音準的把握。在教學過程中鍛煉學生的試唱能力，可以使用教師彈奏樂曲讓學生進行跟唱并同步打節拍的訓練方式，學生跟著老師所彈奏的旋律進行齊唱時，既可以聽到旋律的節拍和音高，也可以聽到同學和自己的吟唱，在視覺和聽覺的同步作用下，能讓學生更快地掌握音高位置，也能有效地學習和掌握曲譜節拍和速度[2]。

學生對旋律熟悉后，逐步引導學生進行鋼琴彈奏的同時唱出旋律，通過不斷地引導和訓練來提升學生的鋼琴能力。而彈唱能力也是未來工作過程中幼師必須掌握的技能，所以需要加強對學生的彈唱能力訓練。

（二）練耳在中職鋼琴教學中的運用

練耳顧名思義就是需要在聆聽音樂的過程中刻意訓練自己對音樂的認識和理解能力，在聆聽音樂旋律時既能掌握旋律的音準，也要學會聆聽旋律的音色。如果在聆聽音樂時，學生只是抱有隨意的態度，就不會注意音樂旋律中的音高細節等，而刻意聆聽著產生的效果是隨意聆聽達不到的，學生在進行練耳訓練時，就需要仔細且認真地聆聽自己彈奏出來的音樂，并認真分析音樂中的音準和音色等方面的要素，如此既能有效地降低學生的出錯率，也能加深學生對樂曲的理解和熟悉。在練耳訓練時，需要培養學生的審美意識，讓學生能夠深入理解何謂優美的音色，并訓練學生在彈奏鋼琴時在力度和觸鍵方式等方面的技巧，讓學生能夠學會如何彈出音色優美且細致的音樂，對學生鋼琴彈奏水平的提升有重要的意義[3]。

結語：

視唱練耳作為鋼琴學習中的基礎訓練方式，對學生鋼琴彈奏水平及音樂鑒賞能力的培養和提升都有重要的意義，需要教師用心鉆研教學方式，提升鋼琴教學質量水平，為學生創造良好的學習環境和學習條件，提升學生的鋼琴彈奏能力和欣賞能力，為學生的未來工作和發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]于文卿.視唱練耳在鋼琴教學中的應用探討[J].北方音樂，2019，3906：116-117.

[2]陳章昊.視唱練耳在中職鋼琴教學中的意義與運用[J].藝術評鑒，2019，11：103-105.

[3]張穎.視唱練耳在鋼琴教學中的重要性分析[J].大眾文藝，2017，05：245-246.

作者單位：廣東河源市職業技術學校