小學輔導員如何實施有效的行動德育

周愛歡

【摘要】在全面落實素質教育改革的背景下，教師開始更加關注對學生的德育教育，并在日常的管理和教學過程中得以很好的落實。目前，一個新的德育理念開始受到小學教師的推崇，就是行動德育，這需要小學輔導員可以通過實事求是的行為活動對學生傳授德育理念，確保德育工作能夠順利開展，幫助學生樹立正確的德育觀念。作為小學輔導員，一方面要確定行動開展的高效性，另一方面要遵循此項行動實施的原則和要求，這樣在教學中能夠方便輔導員有效利用更多的教學資源，增強學生參與行動德育活動的熱情度，并從中得到德育熏陶。

【關鍵詞】小學輔導員;行動德育;實施方法

引言

在全新的教育階段，對于小學生的德育教育部分已經開始在潛移默化中發生變化，也對德育教育提出了更高的要求。德育教育是促進學生道德與品質發展的重要途徑，不能只是依靠單純的外部灌輸，這樣很難從真正上達到提升學生品質的目的，小學輔導員要更多地通過實際行動和具體的實踐活動來切實提升學生道德品質。也正是因為更多的小學輔導員開始意識到行動德育的重要性，所以行動德育也開始成為一項全新的理念和策略被發展起來，對當前的德育工作的進展起到了極大的推動作用，同時對小學輔導員的工作也提出了新標準。

一、小學輔導員在開展行動德育工作時需要遵循的主要原則

（一）主體性原則