體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略探析

陳章啟

體育教學(xué)帶給學(xué)生的益處除了從表象看到的學(xué)生掌握了一門簡(jiǎn)單的操作技能外，從深層次來(lái)看還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及其意志力。體育教學(xué)不僅鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、平衡能力，還促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)生活、學(xué)習(xí)，達(dá)到身心同時(shí)快樂(lè)的雙重效果，這既符合新課改的發(fā)展要求，又讓學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

1 積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加大對(duì)體育教學(xué)的重視程度

可以說(shuō)，學(xué)校和教師對(duì)體育學(xué)科缺乏應(yīng)有的重視是制約中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提升的重要因素。由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響較為深遠(yuǎn)，因此在許多學(xué)校中，認(rèn)為中小學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是其學(xué)習(xí)成績(jī)，導(dǎo)致后續(xù)開(kāi)展的一系列活動(dòng)都是圍繞中小學(xué)生成績(jī)的提升來(lái)進(jìn)行的。而中小學(xué)體育并不是一門考試學(xué)科，在后續(xù)的升學(xué)考試中，體育也并不是重點(diǎn)考察的內(nèi)容，所以無(wú)論是學(xué)校層面還是教師層面對(duì)體育教學(xué)的重視程度一直都不高。在此背景下想要提升中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，首先就要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。從中小學(xué)生角度來(lái)講，他們所處階段較為特殊，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都還不成熟，而開(kāi)展體育教學(xué)不僅對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升有著重要作用，而且還是提高其心理素質(zhì)的一種有效途徑。所以，教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)具有的重要作用，并對(duì)其給予充分的重視，確保其對(duì)中小學(xué)生的重要作用得到充分的發(fā)揮。

2 提高體育教學(xué)方法的豐富性

近年來(lái)，現(xiàn)代教育理念得到了持續(xù)的發(fā)展，游戲教學(xué)法也成為小學(xué)教學(xué)過(guò)程中最常采用的一種教學(xué)方式。因此，教師還可以將游戲教學(xué)應(yīng)用到中小學(xué)體育教學(xué)中，既可以激發(fā)學(xué)生在體育課堂的參與積極性，又可以有效提升體育教學(xué)質(zhì)量。具體來(lái)講，教師要根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)需要開(kāi)展的體育項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲教學(xué)，避免出現(xiàn)不符合中小學(xué)生年齡階段導(dǎo)致游戲教學(xué)應(yīng)用適得其反等情況的發(fā)生。例如，可以開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特征將其進(jìn)行分組，針對(duì)本節(jié)課講述的內(nèi)容，利用中小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理，開(kāi)展小組競(jìng)賽。通過(guò)上述過(guò)程，不僅能夠提高課堂對(duì)學(xué)生的吸引力，提升學(xué)生在課堂中的參與度，使教師所講的內(nèi)容在實(shí)際比賽中得到有效地運(yùn)用，推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提升。而且，在集體運(yùn)動(dòng)中還能充分鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，逐漸提升其集體榮譽(yù)感，對(duì)其未來(lái)發(fā)展也有著積極影響。

3 注重多媒體技術(shù)的運(yùn)用

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，多媒體技術(shù)及設(shè)備早已在小學(xué)教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但是在體育課程教學(xué)中的利用率卻有待提升。教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，認(rèn)為體育教學(xué)屬于戶外科目的范疇，所以在教學(xué)過(guò)程中很少甚至不使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。其實(shí)不然，體育教學(xué)相比其他科目來(lái)講更需要借助多媒體設(shè)備的輔助，才能將其中的動(dòng)作要領(lǐng)以及標(biāo)準(zhǔn)的連貫動(dòng)作展示給學(xué)生，整個(gè)過(guò)程更具生動(dòng)性和直觀性，一方面，能夠幫助學(xué)生更清晰地了解體育動(dòng)作要點(diǎn);另一方面，還可以使學(xué)生深入感知體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氛圍。以運(yùn)球上籃為例，此運(yùn)動(dòng)屬于組合型動(dòng)作，需要學(xué)生掌握運(yùn)球和投籃等標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，如果只依靠教師示范的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，不僅缺乏直觀性，而且學(xué)生對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)把握也不夠準(zhǔn)確。所以，教師可以借助多媒體，首先向?qū)W生播放有關(guān)運(yùn)球投籃的視頻，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)球上籃有初步的了解與認(rèn)識(shí)，之后，教師要將事先準(zhǔn)備好的運(yùn)球投籃的分解圖向?qū)W生展示，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一個(gè)動(dòng)作步驟進(jìn)行模仿，確保其標(biāo)準(zhǔn)性，最后在讓學(xué)生將動(dòng)作連貫起來(lái)，并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。這樣，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的具體步驟會(huì)有更深刻的了解，同時(shí)對(duì)提高其體育動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性和體育教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。

4 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣與習(xí)慣

老師可適當(dāng)給學(xué)生布置周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，然后在師生及其家長(zhǎng)共同配合監(jiān)督下完成任務(wù)，根本學(xué)生表現(xiàn)給予不同評(píng)價(jià)，表現(xiàn)優(yōu)異者給予鼓勵(lì)，表現(xiàn)不良者加以誘導(dǎo)幫助其進(jìn)步。在此，老師可對(duì)某校課后要求初一學(xué)生每日完成2公里跑步任務(wù)的做法進(jìn)行借鑒，該校要求初一學(xué)生每日跑步2公里后進(jìn)行打卡反饋，這樣自熱而然就促使學(xué)生養(yǎng)成每日鍛煉的習(xí)慣。當(dāng)然，在這里，學(xué)生的堅(jiān)持離不了學(xué)生本身的自律能力，此外，還需要家長(zhǎng)及老師對(duì)學(xué)生實(shí)行人文關(guān)懷，對(duì)于初期不能完成任務(wù)的學(xué)生不要進(jìn)行打擊，需要不斷鼓勵(lì)。通過(guò)每日任務(wù)的完成，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自律性及自信心，讓學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)與生活，讓其在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中獲得身心的放松，同時(shí)體育能力也將有所提高。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教學(xué)理念和教學(xué)模式的創(chuàng)新，是提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。因此，中小學(xué)體育教師要深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，及時(shí)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，并注重教學(xué)手段和方式的多樣化運(yùn)用，將體育教學(xué)作為提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)健康人格的重要載體與途徑，確保體育課程作用的最大化發(fā)揮。

（作者單位：廣東省深圳市寶安區(qū)榮根學(xué)校）