新時期高職院校黨校建設探析

崔利賓

【摘 要】在中國特色社會主義進入新時代后，新時期對高職院校黨校建設提出了新的要求，高職院校黨校必須緊跟時代步伐，圍繞學校發展大局，與時俱進，勇于創新，全方面進行系統建設，更好地服務于高校黨建工作。

【關鍵詞】新時期高職院校黨校;建設

一、高職院校黨校概述

高職院校黨校是高校黨建的重要內容，是培訓黨員、干部、入黨積極分子和黨外知識分子的學校，是學習、宣傳、研究馬列主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系的重要陣地，是黨員、干部和入黨積極分子加強黨性鍛煉的大熔爐。因此，新時期，高職院校黨校必須緊緊圍繞高校發展大局，嚴格遵循辦學規律，牢固樹立創新思維，主動打破原有模式，著力強化政治功能，堅持好性質、定位和職責，系統性、全方位進行建設，切實推動工作現代化、科學化，最終服務于黨的事業。第一，黨校因黨而立，黨校事業是黨的事業的重要組成部分，“姓黨”是其根本的性質，這就決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。第二，高職院校黨校一方面具有基層黨校的一般性質，具有“姓黨”的共同屬性，除此之外，高職院校黨校還有“姓高”的特殊屬性。第三，高職院校黨校既是高校黨委直接領導下的“校中校”，又是學校黨委的重要部門，具有管理和教學雙重職能，是引導黨員、干部和入黨積極分子堅定理想信念、提高思想政治素質的主渠道、主陣地。第四，黨校的主要任務是培訓黨員、干部和入黨積極分子。”高職院校黨校要系統開展馬克思主義基本理論、黨的路線方針政策和理想信念教育，提升學員的思想政治素質，進一步堅定共產主義理想和信念。

二、樹立建設新理念

第一，形成創新思維。創新思維是高校黨校建設和發展的動力來源。高職院校黨校作為特殊教育熟悉的教學單位，在新時代背景下，必須打破傳統思維的禁錮，堅持和敢于創新，積極探索教育教學規律，重視調研，重視對兄弟院校成功經驗進行吸收消化再創新，以改革創新精神做好新時代高校黨校工作，主動構建新的教育教學機制、內部管理機制、考核評價機制及可持續發展機制，強化高質量發展的內生動力。第二，強化品牌意識。樹立和強化品牌意識是高職院校黨校建設和發展的關鍵。高職院校黨校辦學的最突出優勢和最根本的競爭力體現在“姓黨”根本屬性，體現在黨的理論教育和黨性教育，服務中心和思想引領的職能定位。高職院校黨校要始終圍繞品牌意識這個關鍵，在特長和特色上形成合力，始終堅持黨校姓黨這個根本原則，聚焦根本任務和核心目標，立足優勢發揮和自身特色，重在形成有競爭力和品牌的培養機制、人才隊伍、學科課程和評價體系，逐步培育和強化核心競爭力。

三、完善建設新機制

第一，強化治校機制建設。從嚴治校、從嚴治學是高職院校黨校生命力之源，在辦學的全過程，必須“嚴”字當頭，將“嚴”字貫穿教育教學全過程。日常工作中要堅持精細化、科學化管理，加強高校黨校自身建設。堅持教學質量常態化監控，完善教育教學督導體系，做好授課教師準入，完善課前、課中、課后相關制度，提升課程建設質量。做好學期和學年總結，完善考核制度，堅持將從嚴治學和從嚴治校落到日常工作實際中去。第二，創新日常工作機制。高職院校黨校日常工作的好壞直接決定著黨校建設水平，學校黨組織必須加強高校黨校日常工作的指導和監督，高職院校黨校管理層必須認真思考如何實現日常工作科學化、高效化。比如積極探索建設符合高職院校黨校發展規律和特點的考核評價機制和激勵約束機制，轉變激勵導向，實現激勵顯性與隱性、當前與長遠的有機結合，充分調動教師創新創優的積極性和主動性。第三，創新發展支持機制。高職院校黨校要堅持開放辦學理念，積極協調組織、人事、教務、馬克思主義學院等部門支持和配合，著力抓好“高校黨校名師”培養工程。要以開展名師選拔、培養為切入點，注重采用分類別、有重點、個性化的人才培養模式，形成梯次和一體化建設體系，打造選對人、育優人、用準人的發展格局。要積極支持人才團隊建設，著力構建團隊支持計劃，特別是要著力打造跨學校、跨學科、跨部門的有影響力的教育教學團隊。

四、確立建設新模式

第一，實行黨委領導下的黨校校務委員會領導體制。學校黨委要根據黨中央的新要求加強黨校工作頂層設計，完善學校黨校工作制度。黨校校長要由學校黨委書記或分管黨建工作的黨委副書記擔任。要實行黨委領導下的黨校校務委員會領導體制，校務委員會由校黨委書記、副書記、紀委書記、黨校常務副校長及黨委職能部門負責人組成。校務委員會工作由黨校校長或常務副校長主持，黨校的建設、教學、科研工作等重大問題均由校務委員會集體討論決定。第二，獨立設置黨校機構。黨校是學校黨委的重要職能部門，是學校的一個特殊辦學實體，是思想政治教育尤其是黨性教育的主陣地。機構設置上必須具有獨立性，在工作人員選拔上，必須堅持黨性第一的原則，堅持把黨性強、黨務工作經驗豐富、理論水平高的優秀干部擔任黨校領導職務。要加強黨校辦公室職能，完善工作定位，選優配強黨校專職干部，建設一支專兼職結合的組織能力優、理論水平高、專業化素質強的黨校干部隊伍，為提高黨校工作水平奠定堅實基礎。第三，建立二級黨校，發揮二級學院黨組織的重要作用。為進一步促進高校黨校職能發揮，確保教育質量，高職院校應在有學生的學院建立二級黨校，二級黨校校長由二級學院黨委（總支）書記擔任。學校黨校要加強對二級黨校干部的工作培訓和指導，為二級黨校提供教學資源及配備師資力量，加強教學質量的督導和考核。各二級學院黨委（總支）要定期研究二級黨校工作，制訂工作計劃，落實校黨委關于黨校工作的總體部署和要求，及時解決黨校教育面臨的突出問題，把黨校教育工作作為二級學院黨委會議及年度黨委述職報告的重要內容。

五、構建建設新平臺

第一，建構有影響的思想引領平臺。高職院校黨校要充分順應信息化時代的發展，科學利用現代信息技術實施線上線下混合式教育教學，著力打造構建思想引領信息化平臺，日常工作中重視教學資源的開發，在運用好傳統教育載體的基礎上，可以開辦云教育平臺，開通微信公眾號，利用新媒體技術研究學員喜聞樂見的教育形式。第二，建構有質量的課程體系平臺。高職院校黨校要堅持課程建設為中心任務的定位，堅持課程體系的完善，致力于打造新時代黨校教育金課。首先要重視內容體系的建設，堅持做好習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心。第三，要充分發揮本地區特色資源優勢，拓展黨性教育陣地，積極開發體驗式教學模式，建構品牌精品課程體系。第四，建構有特色的科學研究平臺。高職院校黨校要借助平臺優勢加強黨的前沿理論研究工作，定期組織開展理論研討，深化馬克思主義基本理論特別是馬克思主義中國化最新成果的研究，力爭多出科研成果，構建學術話語體系，切實把高職院校黨校建設成為有深度、有成果、有影響的科研平臺。

【參考文獻】

[1]施永忠，鄧葉芬.高等學校黨校培訓內容和方法創新探析[J].上海海洋大學學報，2010（1）.

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