大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響及建議措施

李國斌

摘要：隨著國內社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，時代發(fā)展和大學生自身都對大學時期的課程教育提出了嶄新且更高的要求，其中之一就是大學籃球課程教學工作，目前高校籃球課程教學正在處于改革的過程中，其中大學籃球文化會對這一過程產(chǎn)生一定的影響，作為高校需要利用其積極影響，避免其消極影響，使得大學籃球課程教學質量和效果同步進行提升，促使大學生的籃球運動技能和身體素質得到增強。本文首先會對籃球文化進行闡述，后續(xù)會對大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響進行研究和分析，并且以此來促進高校籃球課程的教學改革工作進行。

關鍵詞：大學教育;籃球文化;教學改革;積極影響;有效措施;研究分析

經(jīng)過研究和了解之后就能夠發(fā)現(xiàn)，在各種球類運動當中，大學生對于籃球運動的青睞程度是比較高的，尤其是在男性大學生群體當中，這種現(xiàn)象尤其明顯，在不斷的發(fā)展過程中，籃球文化成了大學生的體育運動文化中必不可少的“顯文化”，也是群眾性體育活動的主體，其重要性自然不言而喻。本文會對大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響進行相關的研究和分析，并且以此為基礎提出相應的行之有效的建議、對策，這對于大學籃球課程教學工作發(fā)展至關重要。

一、籃球文化相關闡述

所謂的籃球文化具體是指，人類在參與和觀賞籃球運動的過程中，結合籃球在物質、精神、內容與形式等層面的內涵的集合，具體的內容就包含比較常見的籃球制度、知識、價值、物質條件等等，是籃球運動知識、技能的總稱，從中也能夠看出，籃球文化自身的組成其實是非常豐富的[1]。

籃球是最早的幾種公認的球類運動之一，隨著時間的不斷推移就演化成為了籃球文化，至今依舊對籃球運動存在著重要的影響，對于大學時期的籃球教學工作也是如此，甚至可以說，籃球運動文化已經(jīng)成為了全人類的寶貴財富。而大學時期的籃球文化，具體的實現(xiàn)手段包含籃球運動內容和手段，并且依靠大學生與教師一同參與、創(chuàng)造，并且?guī)熒膮⑴c占據(jù)其中的主要部分。

二、大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響概述

（一）改變傳統(tǒng)大學籃球課程教學氛圍

眾所周知，我國在教育事業(yè)中長期應用的是應試考試制度，在實際的教學工作當中側重于大學生的知識類課程教育，從而忽視體育課程（包含籃球課程）[2]。而大學籃球文化的出現(xiàn)，能夠促使傳統(tǒng)的大學籃球課程教學氛圍得以改變，使得大學籃球課程具有更加豐富、多樣化的內涵，良好情況之下還能夠使得師生、高校自身重新認識籃球課程教育，意識到其具有增強學生體質和建設精神文明的雙重重要作用，久而久之就能夠改變傳統(tǒng)的大學籃球課程教學理念，培養(yǎng)出綜合素質比較高的人才，完成對社會的人才輸出，這也符合社會對于大學人才越來越高的要求。

（二）創(chuàng)新校園文化氛圍

校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園是每個孩子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現(xiàn)他們理想，放飛夢想的地方。對于每一位學生來說，良好的校園環(huán)境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態(tài)。因此，校園文化對于廣大的大學生群體來說也是異常重要的。大學籃球文化的出現(xiàn)，能夠使得校園文化氛圍得以向創(chuàng)新的方向進行發(fā)展，為校園注入全新的活力，使得學生能夠逐漸感受到多元化文化氛圍的熏陶[3]。

（三）促使高校籃球課程教學內容進行改變

在傳統(tǒng)的高校籃球課程教學過程中，無論是知識理論教學還是籃球運動技能教學，其中重復性、機械性現(xiàn)象比較嚴重，長久下去必然會導致學生失去學習的興趣和信心。而大學籃球文化的出現(xiàn)，能夠促使高校籃球課程教學內容發(fā)生比較大的改變，這一過程更加注重其趣味性和創(chuàng)新性，從而大幅度提升學生的學習興趣。例如，教師會對比賽教學方式等等流行的教學方式進行應用，拜托傳統(tǒng)的高校籃球課程自身的限制，促使大學生的身體技能素質和籃球運動技能同步進行提升[4]，從這一方面上來說，高校籃球教學課程的內涵也得到了有效的豐富，對于此項教育工作未來的開展非常重要。

三、大學籃球文化促進高校籃球教學改革的有效措施

（一）強化大學籃球文化的滲透作用

籃球運動在中國有著良好的群眾基礎，可稱世界之最。在中國的大學生當中，參加籃球運動的人數(shù)是最多的，這是國球：乒乓球都無法企及的。在大學籃球文化當中包含豐富的籃球文化知識，包括籃球道德、籃球思想等等，這些對于高校籃球課程教學改革都是具有積極的作用的。因此，在利用大其學籃球文化促進高校籃球教學改革的過程中，校方和師生都需要注重大學籃球文化的滲透，進而實現(xiàn)大學籃球技術教學與知識理論相結合的目的[5]。例如，在籃球專項教學的改革過程中，教師就需要利用大學籃球文化豐富其教學形式，為大學籃球課程教學增強創(chuàng)新性和多樣性，由此大學籃球文化的滲透作用也得以實現(xiàn)。另外，為了提升學校、師生對大學籃球文化的理解和認知，在改革的過程中要有意識地將大學籃球文化進行利用，促使廣大的高校大學生愿意了解這一文化內容，從而培養(yǎng)大學生終身參與籃球運動的意識。

（二）增強籃球文化的傳播力度

籃球文化除卻具有一般性之外，還具有較強的特殊性，在籃球課程教學過程中，師生對于籃球文化和功能都能夠產(chǎn)生進一步的認識，因此大學籃球文化的積極影響是比較大的，為此在大學籃球文化促進高校籃球教學改革過程中，可以增強籃球文化的傳播力度，而為了實現(xiàn)這一點，就需要在校園的課內外活動中融入一定的籃球元素，實現(xiàn)其教育功能的同時也促進學生的身體機能朝向正確的方向進行發(fā)展。

（三）培養(yǎng)籃球文化的創(chuàng)新思維

對于現(xiàn)階段的大學籃球文化促進高校籃球教學改革工作來說，最重要的一點就是具有嶄新的動力和方向，傳統(tǒng)的高校籃球教育之所以難以取得既定的效果，其主要的原因之一就是沒有明確的動力和方向，使得高校這樣重要的人才輸出陣地出現(xiàn)了人才培養(yǎng)方面的問題。

因此，在后續(xù)的大學籃球文化促進高校籃球教學改革過程中，需要培養(yǎng)出籃球文化的創(chuàng)新思維，走出高校體育教育的誤區(qū)，在這一過程中需要意識到，未來的社會發(fā)展是一個創(chuàng)新人才的社會，國家的綜合競爭能力也來源于此，因此改革之后的高校籃球教學也需要以創(chuàng)新發(fā)展情況來衡量教學的情況，并且使得高校籃球教學的未來得到相應的保障[7]。最后，還需要注重新型高校籃球課程師資力量的培養(yǎng)，將高校籃球課程教學帶到一個新的高度。

四、結束語

綜上所述，就是現(xiàn)階段針對大學籃球文化對高校籃球教學改革的影響及建議措施的相關研究和分析了，從文中敘述的內容中不難看出，傳統(tǒng)的高校籃球課程教學已經(jīng)不能滿足時代發(fā)展所需了，因此需要注重大學籃球文化的運用，促進高校籃球課程的教學改革，提升高校學生的學習興趣，并且不斷地進行優(yōu)化和完善。

參考文獻：

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作者單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟學院體育教學部