淺析GRACE教育如何促進學生終身發(fā)展

王艷平

摘要：教育主要有兩個目的，一是培養(yǎng)學生所需要的知識和技能，另一個就是培養(yǎng)學生獨立思考和判斷的能力，促進學生的終身發(fā)展。第二個目的才是教育的本質所在，也就是說教育的本質在于促進學生的終身發(fā)展。在具體的教育過程中，有許多方法培養(yǎng)小學生的終身發(fā)展能力，而且可以根據(jù)實際情況加以合理選擇。GRACE教育作為一種先進的教育理念，既能夠強化實際的教學效果，而且在促進學生終生發(fā)展方面起著十分關鍵的作用。本文主要對GRAC教育在促進學生終身發(fā)展方面的作用進行分析。

關鍵詞：GRACE教育;小學生;終身發(fā)展;作用

一、概述

教育的本質在于對孩子進行塑造，最新教育學研究認為，決定小學生走向成功的關鍵在于品格和習慣。只有具備耐心、誠實、專注、寬容、守時、自信、慷慨、勇敢、責任、感恩等以愛心為靈魂的品格人的人才能在事業(yè)發(fā)展和家庭生活中取得成功和幸福。由此GRACE教育應運而生，根據(jù)其英文含義，GRACE有優(yōu)雅的意思，也就是說主要是對兒童進行優(yōu)雅教育，養(yǎng)成良好的品格和生活習慣。教育的根本目的在于培養(yǎng)現(xiàn)代人，現(xiàn)代人的一個基本標志就是終身發(fā)展。

教育不僅僅是傳授知識和技能，更是要讓小學生養(yǎng)成良好的品格和習慣，進而促進小學生的終身發(fā)展。終身教育成為教育追求的根本目的。小學生通過一定的教育養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，這樣才能對其一生產生積極的影響。發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力實際上就是品格和習慣的塑造過程。終身發(fā)展既需要相應的知識和技能，更需要良好的品格和生活習慣，這也是GRACE教育所追求的價值所在。

二、GRACE教育如何促進學生終身發(fā)展

首先，GRACE貫徹以學生為中心的理念，體現(xiàn)了教育對學生的切實關注。GRACE教育下，堅持以學生為中心，真正的熱愛學生，在分析學生特點的情況下采取合理的教育方式，這樣學生成為學習的主體，各種良好的品格和習慣的養(yǎng)成是一種水到渠成的過程。學生既學習到基礎的知識和技能，在不斷的積累過程中良好的品格和學習習慣也就慢慢積累，最終促進學生的終身發(fā)展。通過多元文化的快樂體驗，培養(yǎng)小學生多元文化知識、藝術、技能，激發(fā)孩子的好奇心和學習力，全方位開發(fā)小學生的智商、情商和逆商，建立小學生的自信心，塑造卓然不群的創(chuàng)新能力、堅毅力、專注力和領導力。這既是貫徹以學生為中心的理念，也是小學生終身發(fā)展所必須經歷的教育。

其次，GRACE教育堅持合作教學。合作是一個人發(fā)展所必需的技能，學會與人分享既是一種良好的品格，也是一個人終身發(fā)展所必需的基本素質。當今社會競爭與合作并存，但是最終解決問題的方式還是合作。分享與合作是一個人終身發(fā)展的前提，但是這個習慣和品格的養(yǎng)成需要在小學階段就要加以滲透和教育。GRACE教育正是滿足了這種需求。以小學語文教學為例，不僅僅是向學生傳授知識和技能，還要加強小學生的德育工作，德育工作的根本在于塑造小學生自身的良好品德，通過GRACE教育，可以明顯推進德育工作的進行，這樣有利于德育工作的順利開展，在具體的教育過程中強化小學生的合作精神和合作意識，小學生的品格和習慣也會越來越完善，最終促進學生的全面發(fā)展。

第三，GRACE教育追求的價值目標是學生的全面發(fā)展，而全面發(fā)展是學生終身發(fā)展所必需的。GRACE教育作為一種教育理念，其衡量教育標準的構成是全面的。一是學生的學習效果，二是學生品格和習慣的養(yǎng)成。教育不僅僅是傳授知識，更要體現(xiàn)以學生為中心的理念，學生的成長和進步才是衡量的關鍵，成績只是一個外在的指標要求，學生實際的品格和素質的形成才是教育的關鍵。所以說在GRACE教育理念之下，對教育判斷的標準是多種多樣的，關鍵在于學生綜合素質的提高，這樣就為學生的終身發(fā)展奠定了基礎。

第四，GRACE教育貫徹終身發(fā)展和終身教育的理念。小學階段作為學生發(fā)展的關鍵時期，各種習慣以及品格的養(yǎng)成決定了小學生今后的發(fā)展。終身教育（lifelong education） 是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式。根據(jù)終身教育理論，小學階段作為一個關鍵時期，是樹立終身教育理念的關鍵。從這個角度出發(fā)，GRACE教育的關鍵在于強化小學生自主學習、主動學習的意識，這樣在此理念之下不斷培養(yǎng)和樹立自主學習意識，最終促進學生的終身發(fā)展。

三、總結

總之，GRACE教育作為一種教育手段和方式，其本質在于從學生終身發(fā)展的需要出發(fā)，不斷強化學生的終身發(fā)展。在具體的教育過程中，堅持以學生為中心，強化學生品格和良好習慣的養(yǎng)成，促進學生積極主動地去學習和探索。這樣，學生的自主學習意識會大大提高，由此也就具備了今后終身發(fā)展所需要的各種素質和技能。強化品格和良好習慣培養(yǎng)，最終有利于學生今后的學習和工作，促進學生的終身發(fā)展。

參考文獻：

[1]教育現(xiàn)代化的終極目的是培養(yǎng)現(xiàn)代人[J]. 顧明遠.? 新教師. 2017（10）.

[2]論生成教育[J]. 張廣君，孫琳，許萍.? 中國教育學刊. 2008（02）.