小學音樂課堂中實施有效合唱教學的實踐探索

趙倩

【摘要】由于素質教育的進一步深入，讓音樂教學得到了人們的高度重視，尤其是小學音樂課堂中的合唱教學。對小學階段的學生來說，有效的合唱教學不但能提高學生今后的音樂審美能力，而且能夠幫助學生樹立良好的合作意識。對此，在小學音樂課堂教學中，合唱教學的有效實施成為了教學關鍵。然而就實際情況可知，小學合唱教學現狀并不客觀，對此采取針對性的措施解決合唱教學中存在的問題，并提高合唱教學效率顯得極為迫切。

【關鍵詞】小學音樂課堂;合唱教學;實施措施

引言

作為小學音樂課堂教學中的一種，合唱現階段得到了教師們的高度重視。隨著新課改在小學教育體系中的進一步深入，教育界各領導隨之對小學音樂教學提出了更高的要求，主要可表現在：教師除了需要將音樂知識傳遞給學生外，還應重視學生音樂學習興趣與學習合作意識的培養。就合唱教學而言，集體性與合作性都是其所表現出的主要特征，再加上有效的合唱教學不僅有能實現對學生審美能力的培養，而且能提高學生的合作意識，讓學生從內心深處感受到音樂的快樂，所以，在小學音樂課堂中，教師必須及時轉變自己的教學理念，以學生實際的學習情況與興趣愛好為主，通過多種教學方式的應用，提高合唱教學效率。

1.合唱教學現狀

根據實踐調查可知，小學音樂課堂中的合唱教學實施現狀并不樂觀。（1）沒有一套科學的合唱教學方式。小學音樂教學中，因教學中包含的內容專業性較強，比如：如何正確控制氣息以及正確掌握音準等。這個時候，如果教師沒有一套科學的合唱方式或者是教師自身的專業素養不高的話，不僅難以滿足課堂教學的需求，而且教師無法準確把握學生的學習情況，不能通過對眼前課堂內容的合理調整，導致整個教學缺乏一定的針對性 [1]。加上教師在合唱教學中一直沿用的是傳統的灌輸式教學法，所以很難在課堂上吸引學生的興趣，開展有效的合唱教學。（2）學生不能主動積極的參與到合唱教學中。在小學音樂課堂中，教師應用合唱教學方式，就要求每個學生都要具備較高的音樂素養。合唱教學并非單獨完成的一項任務，而要求學生在完成自己單獨演唱部分的同時，通過相互合作保證整體演唱的效果。為實現這一目標，通常要求學生在私下花大量的時間去練習。但在實際教學中，合唱練習時間的增長只會讓學生逐漸失去對音樂的興趣，甚至開始厭惡音樂學習。很多學生在練習的時候都是為了敷衍教師。這種參與度不高的教學，勢必將降低合唱教學的效果。 [2]。

2.有效合唱教學實施的策略

面對上述指出的合唱教學問題，具體可從以下幾個方面著手改善。（1）構建良好的學習分為，讓學生對音樂學習產生濃厚的興趣。良好的課堂氛圍作為高效課堂開展的重要前提，特備是在合唱教學中，不但能激發學生學習的興趣，而且能讓學生積極主動的參與到合唱教學中 [3]。在小學音樂教學中，應用合唱往往要求學生具備良好的音樂素養，而且需要在教材中找到合適的合唱曲目，無論是旋律上還是結構上只要讓學生對這些歌曲擁有了濃厚的興趣，學生才能很好的分析，并研究出怎樣將歌曲合唱好。例如在合唱送別這首歌的時候，教師可先用多媒體播放這首歌，讓學生仔細傾聽，然后在對歌曲進行賞析，讓學生清楚知道這首歌的演唱特點，讓學生在歌曲節奏的帶動下融入到合唱的氣氛中。（2）借助課堂樂器，完成合唱教學。據調查可知，大部分學生在練習合唱的時候都難以把握聲部旋律，甚至容易跑掉。針對這一問題，教師可通過對課堂上樂器的充分利用幫助學生改善。例如：樂器愛爾蘭哨笛。這個樂音不僅音準好，而且學習起來非常簡單。在合唱教學中，可讓學生通過對該樂器的應用，進而幫助學生開展高效的合唱教學。比如在教學《在卡吉德洛森林里》時，在二聲部學唱前，教師可讓學生先合作演奏，然后在分組，由一組用哨笛吹奏第一聲部，由另一組學生用哨笛吹奏第二聲部，最后兩組人一同合奏，并讓學生就此相互傾聽這兩個聲部合奏的準確音準。這樣不僅可幫助學生對聲部意識有一個正確的理解，而且能夠為后續的合唱教學做好鋪墊。（3）注重合唱中的教學指導。由于小學音樂課堂教學中的合唱通常對學生大的演唱能力與音樂技巧有著極高的要求。所以，在課堂教學中，正確的引導顯得極為重要。這不僅有助于學生對音樂合唱的理解，而且能夠提高學生參與合唱的積極性，幫助學生正確掌握合唱技巧。當然，還有助于高效合唱教學的開展。 [4]。

結束語

總而言之，合唱教學時小學音樂課堂開展中不可忽視的一部分。由上述可知，針對合唱教學實施中存在的問題，教師可從營造良好的學習氛圍以及借助課堂樂器優勢等方面著手，提高合唱教學的有效性。

參考文獻：

[1]王玉梅. 關于小學音樂課堂中實施有效合唱教學的實踐研究[A]. 教育部基礎教育課程改革研究中心.2020年課堂教學教育改革專題研討會論文集[C].教育部基礎教育課程改革研究中心：教育部基礎教育課程改革研究中心，2020：2.

[2]畢曉曼.小學音樂課堂中實施有效合唱教學的實踐研究[J].中華少年，2020（20）：45+47.

[3]劉影.小學音樂課堂中實施有效合唱教學的實踐研究[J].北方音樂，2020（11）：218-219.

[4]盧世鳳.小學音樂課堂中實施有效合唱教學的實踐研究[J].黃河之聲，2019（22）：90.

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