剖析高校輔導(dǎo)員自身定位及工作職責(zé)

朱彤

摘要：在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“高校思想政治教育工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”怎樣貫徹落實(shí)“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要求，提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力，是一個(gè)需要深入實(shí)踐和探索的課題。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;定位;職責(zé)

一、輔導(dǎo)員職業(yè)能力方面

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，結(jié)合工作實(shí)際，輔導(dǎo)員的工作主要有以下六個(gè)方面。

第一，學(xué)生思想政治教育和文明行為引導(dǎo)

很多大學(xué)生在入學(xué)后，由于家庭和成長(zhǎng)環(huán)境的影響，年齡上已經(jīng)是成年人，但心理上還處于孩子階段，這就需要輔導(dǎo)員在日常工作中教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我管理的良好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。在工作中要注意，輔導(dǎo)員是學(xué)生的良師益友，并不是“保姆”，經(jīng)常深入學(xué)生中，了解學(xué)生思想政治狀況，有鼓勵(lì)也有教育。輔導(dǎo)員在工作中可以尋找小助手，培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)骨干，例如成立學(xué)生文明宣傳隊(duì)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

第二，學(xué)生安全教育與校園安全穩(wěn)定

安全教育是高校學(xué)生工作中的基礎(chǔ)工作，除了日常可預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)外，網(wǎng)絡(luò)輿情、學(xué)生群體突發(fā)事件等也是校園安全穩(wěn)定一個(gè)重要因素。輔導(dǎo)員在安全管理中，不可能每件事情都盡善盡美，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題不能只是去“堵”，要去思考如何去疏導(dǎo)，去釋放，并及時(shí)反思輔導(dǎo)員工作中自身的問(wèn)題。在安全工作中不能單靠輔導(dǎo)員一人單打獨(dú)斗，要發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識(shí)，成立安全穩(wěn)定緊急情況處置小組，制定完善的學(xué)生安全穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)，構(gòu)建年級(jí)-班級(jí)-寢室安全信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)組建寢室安全員，及時(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)相關(guān)訊息，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

第三，關(guān)注學(xué)生心理健康，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)

隨著社會(huì)發(fā)展，學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)成為高校日常管理中較為突出的問(wèn)題，從入學(xué)初期，就需要對(duì)心理測(cè)試有異常的同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一跟蹤，及時(shí)了解疏導(dǎo)，并需要心理中心介入行跟蹤、幫扶、預(yù)測(cè)。輔導(dǎo)員在工作中根據(jù)學(xué)生群體的不同情況，建立學(xué)生心理問(wèn)題檔案，有針對(duì)性采取措施，積極保持與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。在日常管理中心，通過(guò)構(gòu)建寢室安全員、班級(jí)心理委員、班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員心理問(wèn)題排查隊(duì)伍，進(jìn)行動(dòng)態(tài)心理排查。輔導(dǎo)員在做心理方面的工作，除了思想教育、人文關(guān)懷外還需要學(xué)校、家庭等多方位的輔助。

第四，學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)教育

大學(xué)生從高中到大學(xué)是一個(gè)人生的跨度，學(xué)習(xí)和生活方式都發(fā)生了較大的改變，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方式還停留在高中的填鴨式學(xué)習(xí)，所以輔導(dǎo)員應(yīng)充當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)根據(jù)自身情況，合理規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)學(xué)風(fēng)的制度化建設(shè)，在學(xué)院形成良好的氛圍，可以以朋輩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、“一幫一”學(xué)習(xí)小組、興趣課堂等，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，激發(fā)學(xué)生間的學(xué)習(xí)動(dòng)力。輔導(dǎo)員可以與任課教師緊密聯(lián)系，合理利用第二課堂時(shí)間，在課上課下形成合力，強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成。還可以優(yōu)秀學(xué)生的模范效應(yīng)，組織開展優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)班級(jí)講堂、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班等活動(dòng)，規(guī)劃大學(xué)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五，創(chuàng)新形式推進(jìn)想政治教育

全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神提到要大力加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育，輔導(dǎo)員工作中可以以團(tuán)支部為支點(diǎn)，開展“共青團(tuán)青年大學(xué)習(xí)”，日常舉辦寢室設(shè)計(jì)大賽、辯論賽、主持人大賽、團(tuán)體才藝大賽、演講比賽、籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等系列活動(dòng)，并在學(xué)雷鋒日、五四紀(jì)念日、一二·九紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)等開展主題教育，豐富學(xué)生的文化生活并時(shí)刻展示當(dāng)代學(xué)子心系祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷。

第六，學(xué)生黨員教育

學(xué)生黨員作為高校中一支優(yōu)秀的學(xué)生隊(duì)伍，可以充分發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生干部梯隊(duì)。輔導(dǎo)員在平時(shí)黨員管理中帶領(lǐng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及“不忘初心，牢記使命”主題教育，對(duì)照黨章黨規(guī)深刻檢視剖析自身問(wèn)題，按照支部規(guī)范化建設(shè)指南，執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

第七，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，提升服務(wù)水平

高校大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到千家萬(wàn)戶，既是社會(huì)穩(wěn)定的重要因素，也是高等教育持續(xù)發(fā)展的標(biāo)志，輔導(dǎo)員從中擔(dān)當(dāng)了就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的角色。通過(guò)與學(xué)生的積極交流，了解學(xué)生關(guān)于就業(yè)的想法與需求，有針對(duì)性收集、整理就業(yè)信息，及時(shí)有效的想就業(yè)信息推送給相關(guān)同學(xué);為求職學(xué)生提供心理幫扶，為學(xué)生在面試、禮儀等環(huán)節(jié)提供幫助。還可舉辦企業(yè)模擬面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、求職簡(jiǎn)歷大賽等活動(dòng)，通過(guò)強(qiáng)化素質(zhì)教育和就業(yè)指導(dǎo)，提升同學(xué)們的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、輔導(dǎo)員自身政治表現(xiàn)、思想作風(fēng)建設(shè)方面

輔導(dǎo)員工作中除了要有過(guò)硬的本領(lǐng)，更應(yīng)有堅(jiān)定的理想信念，在工作中應(yīng)保持頭腦清醒，做到政治堅(jiān)定，立場(chǎng)鮮明，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央權(quán)威，貫徹落實(shí)黨中央決議，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)。輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，筑牢思想道德防線，堅(jiān)持原則，廉潔自律，以身作則，堅(jiān)持以立德樹人為己任。嚴(yán)于律己，寬以待人，自覺(jué)接受身邊同事和學(xué)生監(jiān)督，為師生解決實(shí)際問(wèn)題和困難。工作中輔導(dǎo)員要堅(jiān)持“活到老學(xué)到老”不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，站在高位思考工作，以管理服務(wù)學(xué)生為中心，凝心聚力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，不斷提升工作能力。

思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)是輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)， 輔導(dǎo)員工作千頭萬(wàn)緒，在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員更多的是服務(wù)學(xué)生，只有在工作中處處充滿著溫度與厚度，切切實(shí)實(shí)解決學(xué)生在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)生為本，以是否為學(xué)生服務(wù)作為工作標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鞭策和考察自己，才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的人生導(dǎo)師，才能在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

綜上所述， 高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)是以育人為目標(biāo)， 結(jié)合自身實(shí)際情況， 根據(jù)高校學(xué)生的成長(zhǎng)需求， 抓好大學(xué)生日常思想政治教育、學(xué)生管理等方面的工作，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。