有效教學管理實施路徑思索 強化教學管理

王甫海

摘要：眾所周知，教學工作的正常開展是高校教學工作的重要組成部分，做好教學管理是保證教學工作順利開展的重要因素，教學管理工作整體水平的高低，在很大程度上能夠影響到各學校教學評估工作等級。在當前全民教育理念不斷推廣的新形勢下，只有做好教學管理提升整體水平，才能更好的推動教學工作的順利開展。文章基于教學管理的工作特點進行分析，并提出進行有效進行教學管理的相關途徑。

關鍵詞：教學管理;高校;優化路徑

前言：

隨著當前素質教育理念的不斷深化，得到了社會各界和各高校的積極響應學校教育工作的根本目的是教書育人，在教學過程中進行教學管理，也是為了更好的促進學生的成長和教學效果。學校的教學管理主要是由行政管理，組織管理，教育教學管理和后勤服務管理等，想要提升當前學校的教學管理水平，重點應該提高教育教學管理。教學管理的主要陣地是教學課堂只有通過教學活動正常的展開來提高教學質量，更有力的吸引學生的課堂注意力，才能夠更好的做好教學工作。各學校教學管理水平不僅關系到各自的教學發展，而且還是維系學校和師生之間的重要紐帶，所以各高校要重視對于教學工作的管理根據社會發展新形勢和高校教育改革的相關要求，對現有的教學管理辦法進行優化升級，保證高校教育活動的有序開展。

一、教學管理工作簡析

眾所周知，各學校肩負著培養社會主義現代化建設人才的重要任務，就必須要把教學工作放在高校正常運行各項工作的首位，根據社會發展現狀適當調整教學重點，提高教學水平，保證教學質量。尤其是在當前全民教育理念不斷普及的新形勢下，高等教育的名額也越來越多，所以各高校必須高度重視教學管理質量，提升整體水平。想要保證教學工作的順利開展，首先就要明確教學管理工作中的首要任務。教學管理工作主要包括教學組織、教學管理和教學改革，首先，教學組織需要以多元化的形式來開展教學活動，根據社會最新發展需求與時俱進，制定出具有時代特色的教學計劃和考核標準。這一工作環節在各學校的教學管理中發揮著重要的統籌協調的作用。其次是教學管理，包括了教學計劃的順利開展，教學質量的評估，教學檔案的分類管理以及教學過程優化等環節。最后教學改革方面對于當前各高校而言教學改革是需要被持續關注的。各高校想要提升教育人才的質量以及畢業就業率，就要學會順應時代發展對各自的教學體系進行適當改革和管理辦法的創新。

二、教學管理工作特點

科學管理在當前各高校的管理工作中占有重要位置，是促進各高校教學工作順利開展的關鍵因素。從某些角度來說，教學管理起著上傳下達的作用是高效管理和師生之間溝通的重要途徑。教學管理工作主要有以下的特點，首先是綜合性，教學管理工作是學校服務于師生的基礎性管理工作。與此同時還要負責教學制度的實施以及常規管理。其次時效性，教學管理工作必須保證工作效率，做到早知道早處理，保證工作質量。否則的話會給學校的教育工作帶來嚴重的負面影響，最后具有多面性，學校的教學管理工作涉及的領域會比較廣，不僅要跟師生進行溝通，還要去協調教學資源以及教學環境等很多方面的工作。所以要求教學管理工作人員具備良好的協調性。

三、新形勢下優化教學管理工作的有效途徑

（一）與時俱進更新教學管理理念和管理方式

就當前各學校進行管理工作的開展而言，要做到根據學校實際教學狀況，與時俱進的更新教學管理理念和相關管理方式。突破傳統的管理思想，堅持以學生為本，滿足師生的發展需求為工作的最高標準。另一方面，學校還要重視在全校范圍內做好教學管理工作的宣導，在校園文化中堅持以全校的師生為工作管理的根本目的，引導相關工作人員與時俱進的更新教學理念，激發其主動創造性。與此同時，在電子信息技術不斷發展的現代化社會，也應當利用高新技術進行教學工作的開展，更新教學管理手段。比如充分利用信息系統進行教學管理工作的展開，包括學生選課、安排考試、錄成績、訂購教材等工作，都可以通過第三方信息平臺進行。還要注重運用學校公共網站對相關教學信息進行有效宣傳，實現資源共享。

（二）做好教學管理基礎工作

想要優化教學管理工作的實質性效果，還要注重做好基礎性的管理工作。從教學管理工作的特點中可以看出此項工作工作量大，涉及面廣，必須打好教學管理工作的基礎。首先，對于課表的編排要根據當前的教學現狀以及人才培養方案和教學計劃進行科學合理的編排，其次，考試管理，在當前的教育體制下，考試是檢驗教學效果、查缺補漏的有效方式。在現代化的考試管理中，要注重優化考試制度考風考紀。全面提升當前考試管理工作的整體效果。

（三）重視高素質管理隊伍的建設

教學管理工作的具體實施還要依靠相關教學管理人員，所以需要加強對現有管理人員的專業素質培訓和提升。教學管理工作的實際工作質量適合教學管理人員的專業素質息息相關的，需要教學管理工作人員憑借其專業的工作技能對學校各項資源進行統籌分配，規劃協調，確保學校教學工作的順利開展，維持學校教育各部門的高效運轉。可以對現有的管理人員進行專業技能的培訓，并對其作出考核來保證培訓效果，全面促進教學管理工作的高效運轉。

總而言之，在當前新課程教育改革不斷深化的大背景下，校方也應當注重對于教學管理工作的優化。教學管理工作是各學校管理工作的重要組成部分，抓好了教學管理工作的質量，就能夠在很大程度上保證教學效果。在新形勢下要與時俱進更新教學管理的工作理念和管理方式做好教學管理的基礎工作，最后重視管理隊伍專業技能的提升，做好教學管理工作人員專業素質的培訓和考核，全方位保證教學管理工作的高效開展。

參考文獻：

[1]陳潔.高職院校教育教學管理工作的優化策略研究[J].教育教學論壇，2020（35）：347-348.

[2]姚全福.優化教學管理 實施有效教學[J].新課程（綜合版），2012（12）：102-103.