為有暗香來

摘 要：校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容與校園文化建設(shè)有機(jī)融合，發(fā)揮校園文化的價值引領(lǐng)作用，落實立德樹人任務(wù)。加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)，校園制度文化建設(shè)，豐富校園文化生活，積極開展社會實踐活動，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源，營造濃厚的培育社會主義核心價值觀的校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化氛圍。

關(guān)鍵詞：社會主義;核心價值觀;校園文化

校園文化是學(xué)校開展教書育人活動的土壤，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用，必須將社會主義核心價值觀的內(nèi)容與校園文化建設(shè)有機(jī)融合，發(fā)揮校園文化的價值引領(lǐng)作用。通過創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園文化環(huán)境，營造濃厚的培育社會主義核心價值觀的校園物質(zhì)文化、精神文化和制度文化氛圍，讓學(xué)生在校園中的每一時刻、每一角落都能切實感受到社會主義核心價值觀的浸潤，如入芝蘭之室，久而融化其中，在潛移默化中塑造社會主義價值觀。

一、加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)

校園文化硬件設(shè)施是校園文化的物質(zhì)載體，為學(xué)校培育社會主義核心價值觀提供物質(zhì)保障。加強(qiáng)教學(xué)樓、圖書館、校史館、體育館、校園廣播站等物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，配備良好的硬件設(shè)施，同時建立健全管理制度。精心設(shè)計每一處校園文化環(huán)境，突出校園文化主題，融入社會主義核心價值觀內(nèi)容。整體規(guī)劃校園文化環(huán)境，讓校園的花草樹木、桌椅磚瓦、櫥窗板報、雕塑噴泉、涼亭連廊、文化墻、指示牌等各種文化載體都演繹社會主義核心價值觀。學(xué)生在被動接受潛移默化地熏陶的同時，更要積極參與到校園文化建設(shè)中，如征集標(biāo)語、環(huán)境布置、文創(chuàng)設(shè)計等，讓其親身感受優(yōu)秀校園文化。師生共同營造美麗、文明、和諧的校園環(huán)境，讓校園生活時時處處都能感受到社會主義核心價值觀。

二、加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)

通過健全的學(xué)校管理制度，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。建立健全各項學(xué)生管理制度，通過日常行為規(guī)范、評先評優(yōu)、違紀(jì)處理等制度規(guī)定，明確育人標(biāo)準(zhǔn)，尤其要落實好《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，發(fā)揮制度的約束力和強(qiáng)制力，提升學(xué)生素養(yǎng)。同時也要建立健全各項教工管理制度，完善教師職業(yè)道德規(guī)范加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立堅定的理想信念，堅守高尚的道德情操，積極自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，充分發(fā)揮教師對學(xué)生的示范引領(lǐng)作用。師生共同構(gòu)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，讓社會主義價值觀彰顯在每一項規(guī)章制度中，體現(xiàn)在每一節(jié)課堂上、每一次考核中、每一天的日常行為中，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)制度育人。

三、開展豐富的校園文化活動

開展豐富的校園文化活動，以校園文化活動為載體貫徹社會主義核心價值觀。引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明、健康、進(jìn)步的校園文化活動，采取主題班會、升旗儀式、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮、歌詠比賽、科技節(jié)、運(yùn)動會等形式，以學(xué)生喜聞樂見的形式使社會主義核心價值觀培育多樣化、常態(tài)化。充分發(fā)揮校報、廣播站、電子屏等宣傳陣地的作用，引導(dǎo)學(xué)生在文化活動中形象地、直觀地感知、感受、認(rèn)知、認(rèn)同社會主義核心價值觀。要充分抓住重大紀(jì)念日和傳統(tǒng)節(jié)日的教育契機(jī)，如“五四”青年節(jié)培養(yǎng)青少年擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的責(zé)任意識，“十一”國慶節(jié)培養(yǎng)青少年愛國主義精神等，又如重陽節(jié)的感恩敬老，端午節(jié)的家國情懷、清明節(jié)的緬懷先烈、中秋節(jié)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一等，圍繞重要時間節(jié)點開展相關(guān)主題文化活動，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，樹立正確價值取向，弘揚(yáng)社會正氣。積極開展評選新時代好少年、推薦評議身邊好人、宣傳學(xué)習(xí)道德楷模等文明創(chuàng)建活動，發(fā)揮榜樣示范作用，同時加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員和優(yōu)秀團(tuán)員的模范帶頭和輻射作用，讓抽象的理論轉(zhuǎn)化為生活中生動的案例，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和行動上的效仿。

四、開展形式多樣的社會實踐活動

“知者行之始，行者知之成”通過社會實踐活動進(jìn)一步增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的思想認(rèn)知、情感認(rèn)同和行為養(yǎng)成，同時也通過社會實踐活動檢驗學(xué)校社會主義核心價值觀的教育成效。學(xué)校要結(jié)合時代要求不斷創(chuàng)新社會實踐的內(nèi)容與形式，組織開展社會調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、角色體驗、研學(xué)旅行等形式的社會實踐，如參觀革命紀(jì)念地、旁聽庭審、參觀看守所、開展模擬法庭、去敬老院開展慰問活動等等，提升學(xué)生參與社會實踐活動的興趣，讓學(xué)生在活動中切身體會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。通過組織開展形式多樣的社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會、融入社會，提升綜合素養(yǎng)。雷鋒精神集中體現(xiàn)了社會主義思想道德的本質(zhì)要求，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。要大力推廣學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，積極開展清潔家園、法律宣傳、環(huán)境保護(hù)、助殘敬老等形式多樣的志愿服務(wù)活動，努力成為新時代雷鋒精神的傳播者、弘揚(yáng)者和踐行者。

五、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育資源，搶占培育社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)陣地。面對良莠不齊的海量網(wǎng)絡(luò)信息，培育社會主義核心價值觀必須營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，規(guī)范上網(wǎng)行為，同時挖掘優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教育資源，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培育社會主義核心價值觀方面的積極作用。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，上網(wǎng)可以開拓視野，拓展人際交往，獲取豐富的教育資源等優(yōu)點，但是如若沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天軟件、不良網(wǎng)站等將導(dǎo)致身心疲憊、精力分散、精神恍惚、耽誤學(xué)業(yè)，甚至走向歧途。學(xué)校要幫助學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊，增強(qiáng)其辨別能力，引導(dǎo)其趨利避害。通過發(fā)布文明上網(wǎng)倡議書、完善文明上網(wǎng)行為規(guī)范、學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高對網(wǎng)上有害信息和不法行為的甄別和抵制能力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。向?qū)W生推薦新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國文明網(wǎng)等主流媒體傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)社會正氣，推動社會主義核心價值觀的傳播。通過舉辦拍客比賽、簽名留言、知識競賽等豐富的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，大力宣傳社會主義核心價值觀。

（本文系河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題“普通高中社會主義核心價值觀培育路徑的研究” 〔2019〕--JKGHYB--0933階段性研究成果）

作者簡介：孫保兄（1981-），女，漢族，河南安陽人，中小學(xué)一級教師，教育碩士，單位：安陽市洹北中學(xué)，研究方向：教學(xué)方法