高校藝術類畢業生網絡就業創業人才培養的政策研究

王磊

摘要：信息化技術的迅猛發展不僅給人們的生產生活帶來了極大的改變，同時也增加了非常多的就業創業機會。如何讓逐年增多的高校藝術類畢業生利用網絡實現就業創業成為一個新的課題。原有的就業創業教育已經無法滿足網絡就業創業的需求，需要及時調整人才培養方式，增加高校藝術類畢業生的就業創業渠道，從而促進我國經濟的高速發展。

關鍵詞：藝術類畢業生;網絡就業創業;人才培養

網絡就業創業主要是指依托蓬勃發展的網絡信息技術手段，使用網絡平臺為消費者提供商品以及服務，取得報酬或收入的新型就業創業方式。由于網絡就業創業具有自由度高、靈活性強、門檻低等特點，越來越多的人加入到此行列中實現就業創業或增加個人收入。

一、網絡就業創業的特點及現狀

（一）網絡就業創業的特點

網絡就業創業與傳統的就業創業方式相比，具有非常鮮明的特點：

1、自由度高、靈活性強、門檻低

勞動者可以根據自身情況安排工作時間，可以滿足不同層次、不同時間、不同數量的用工需要，而且對勞動者的受教育程度、職業技能水平、性別、年齡等要求較低，而且不受地點限制。

2、去雇主化、平臺化

網絡平臺僅僅起到橋梁的作用，一般情況下不會與勞動者形成雇傭關系，兩者是一個利益共同體。勞動者可以根據自身情況與一個或者多個網絡電商平臺合作，從而獲得報酬，或者自主創業，實現營業收入。

3、依托網絡平臺實現就業創業

依靠飛速發展的信息技術，伴著共享經濟、網絡經濟的迅猛發展，涌現出非常多的電商平臺，依托互聯網平臺的就業創業人群規模也在逐漸擴大。

網絡就業創業可以滿足不同層次、不同社會組織、不同社會群體對商品以及服務等多元化的需求，具有旺盛的生命力。

4、較強的滲透性、衍生性

共享經濟以及網絡經濟的蓬勃發展，極大地改變了傳統的用工模式以及就業創業形式，將“靈活就業”、“非全日制就業”等融合在一起。與此同時，與實體經濟不斷融合發展，也衍生出了不少新的就業崗位和新的就業形態。

（二）網絡就業創業的現狀

1、網絡就業創業已成為非常重要的就業渠道

當前，以大數據、云計算等為代表的網絡信息技術的高速發展，促使就業創業方式發生了革命性的變化，形成了區別于不同于傳統就業創業模式和雇傭關系的新就業形態，已經成為勞動者重要的就業創業渠道。

目前，網絡就業創業規模呈逐漸擴大之勢。以阿里、滴滴、美團等為代表的眾多國內網絡電商平臺的快速興起，不僅僅創造了大量的就業創業機會，而且也能夠滿足各類人群的就業創業需求。

2、網絡就業創業增加了勞動者收入，改善了就業質量

據了解，眾多的外賣騎手以及網約車司機是家庭收入的重要來源，依托于網絡平臺賺取收入，提高了生活水平。許多專業技術人員利用網絡平臺承攬自己能力范圍內的工作來取得較高的報酬，從而增加家庭收入，改善生活質量。網絡就業創業的收入分配方式也是多種多樣，既可以按照傳統的按件、按日等方式計算報酬，也可以實時結算。

3、網絡就業創業面臨著較多問題

首先，法律地位不明確。國家需要制定專門的法律法規來規范網絡就業創業，明確從業人員的權利和義務關系。

其次，就業支持政策不對接。目前，傳統的就業創業方式還占有相當大的比重，有各種各樣的政策扶持。針對網絡就業創業，需要改變觀念，將各種就業創業支持政策延伸到網絡就業創業從業人員中，解決從業人員的實際困難。

再次，社會保障制度尚未完全覆蓋。國家需要制定相應的政策鼓勵創新商業保險繳納方式，制定最低保險保障類別和保障標準。

二、網絡就業創業的影響分析

（一）網絡就業創業對高校藝術類畢業生的影響分析

1、信息化時代為高校藝術類畢業生網絡就業創業制造了更多的機會

信息技術以及互聯網技術的高速發展、物流行業的逐漸成熟，不僅改變了人們的衣食住行等生活方式，也改變了人們的購物、娛樂、學習等的形式。人們的各種生產生活已經離不開網絡了，這也為高校藝術類畢業生網絡結業創業制造了更多的機會。各種各樣的電商平臺不僅提供了自主創業的機會，也提供了眾多技術人才的就業機會。

然而，受自身條件以及經驗的影響，大多數藝術類高校學生缺乏對網絡就業創業的了解，更不擅長經營實體經濟。在網絡時代，學生不僅可以了解、學習網絡就業創業知識，也可以及時獲取相關市場信息。

2、網絡經濟為高校藝術類畢業生就業創業構建了更大平臺

以往受限于地域、時間等因素，高校藝術類畢業生創業需要花費很長時間才能做大做強，很多創業者受資源及資本的影響紛紛倒閉，宣告創業失敗。

目前，網絡經濟、平臺經濟已經成為我國經濟發展的新模式，推動著社會經濟的變革。大數據、信息技術、互聯網的迅猛發展提供了更多的就業創業機遇。高校藝術類畢業生可以借助網絡平臺發展的契機，憑借自身優勢，打造創新型、特色鮮明的網絡平臺，在實現就業創業的同時，也體現了自身價值。

3、網絡平臺降低了高校藝術類畢業生的就業創業門檻

網絡時代創造了更多的就業創業機會，不僅給高校藝術類畢業生就業創業構建了更大的平臺，也改變了他們的就業創業形式。隨著網絡技術的發展，信息化時代的到來，越來越多的傳統行業開始在網上運營。傳統的創業理念、就業形式等也得以改變，就業創業門檻也隨之降低，靈活就業、自主創業逐漸成為高校藝術類畢業生的主要就業創業模式。各級政府的支持，讓越來越多的畢業生扎根農村，利用網絡回鄉創業，推動了農村經濟的發展。

（二）高校藝術類畢業生對網絡創業就業的影響因素分析

1、高校藝術類畢業生自我認識的影響

高校藝術類畢業生都是經過層次的專業測試進入高校的，所以他們在大學階段往往很注重專業知識的學習，專業技能的提升。只有很少的一部分學生會考慮就業創業的問題，絕大多數學生不了解國家政策，也不知道網絡就業創業需要做什么樣的準備，甚至對一些優惠政策也不了解。

雖然國家和學校鼓勵和支持高校藝術類畢業生加入到網絡就業創業的洪流中，但是，很多學生有很大的心理壓力，有的盲目自信，有的無端自卑，無論是這兩種心態中的哪一種，都會大大影響網絡就業創業的結果。

2、創新能力和創新素質的影響

創新能力和創新素質是當今社會評判優秀人才的標準之一，能直接影響到高校藝術類畢業生網絡就業創業的最終結果。高校藝術類畢業生受專業影響，經常會有天馬行空的想法，但是這種想法往往只能在專業學習和創作中體現，對自身的創新創業能力認識不足充分，有時會高估自己的能力。雖然他們非常希望提升自身創新創業的能力和素質，但是又無從下手，學校的就業創業指導課程以講授基礎知識為主，缺乏系統的課程體系，對學生創新創業能力的提升有限。

3、個人發展前景的影響

高校藝術類畢業生就業創業的首選都是跟自己專業相關的工作，傾向于經濟發展較好城市，初次選擇有一定的盲目性，離職率也較高。在沒有合適的就業崗位時才會考慮創業，期望值非常高，缺少風險評估，在創業初期由于職業素質的影響，遇到困難時往往會手足無措。職業素質包括人際交往能力、危機處理能力、組織管理能力、信息獲取能力、業務學習能力等，需要在職業生涯中不斷積累，慢慢提升。

三、學生網絡創業就業的基本模式

高校藝術類畢業生專業突出，個性較強，勇于探索和創新，主觀意識很強。如今，我國國民物質生活得到了極大滿足，對精神生活的要求也越來越高，加之國家大力倡導素質教育，給高校藝術類畢業生就業創業創造了良好的外部環境。隨著我國互聯網體系的逐步完善，相關法律法規的逐漸成熟，分析和指導高校藝術類畢業生實現網絡就業創業的基本模式變得極為重要。

（一）網絡銷售模式

隨著電商經濟時代的到來，網上購物已經成為了人們購買商品的重要途徑。高校藝術類畢業生不僅僅可以利用網絡平臺搭建自己的電商平臺，銷售傳統的商品，而且還可以利用微信公眾號、微博等渠道宣傳自己的藝術作品，提高本人知名度等，為銷售藝術作品打好基礎。比如音樂類專業的高校畢業生，可以線上、線下聯動，在線上通過網絡直播、微信朋友圈、微博等方式宣傳自己的單曲，線下舉辦音樂會等形式，讓觀眾對個人以及作品有更進一步的了解，把每一位觀眾變成自己作品的宣傳平臺和銷售渠道，從而體現高校藝術類畢業生網絡就業創業的價值。

（二）網絡服務模式

為了實現自身價值，并且取得更多的收入，高校藝術類畢業生需要更新服務理念，提高服務意識，關注行業發展方向，通過網絡與客戶建立穩定長久的人際交往關系，根據客戶的需求，制定特定的服務計劃。網絡服務不僅僅包括各種方案的設計服務，還應該包含網絡指導以及網絡授課。

受新冠肺炎疫情影響，2020年上半年全國的學習都實行了網絡授課，但是各種課外輔導機構基本處于停滯的狀態，然而一些藝術類的培訓機構卻可以通過網絡指導學員進行學習，這也未高校藝術類畢業生就業創業指明了方向，同時提出了更高的專業素養要求以及更好的服務意識要求。只有客戶滿意度提高了，才會招攬更多的客戶，從而提高高校藝術類畢業生就業創業的成功率。

（三）網絡管理模式

目前高校畢業生包括高校藝術類畢業生普遍欠缺管理能力，這也增加了高校畢業生就業創業的難度。管理能力包括自我管理、就業管理和創業管理。根據自身條件制定的就業創業目標，時常對比自己的就業創業成果與目標之間的差異，從而調整計劃和目標，實現自我管理。就業管理是指高校藝術類畢業生不僅僅要夯實專業基礎，還需要利用網絡搜集各種就業信息，了解相關崗位的工作要求，從而制定自身的學習計劃，為實現就業奠定基礎。創業管理是指高校藝術類畢業生利用網絡掌握行業發展前景，了解國家相關法律法規，制定合理、合法、可行的創業計劃，從而實現創業目標，體現人生價值。

4、網絡短視頻及網絡劇模式

高校藝術類畢業生普遍思維活躍，通過作品展現個人觀點能力極強。藝術類高校藝術類專業眾多，可以做到采、編、播、導、演一體，畢業生不僅能自由組建團隊，而且團隊成員選擇范圍很大。各團隊不僅可以通過短視頻的方式表達針對實事的觀點，還可以宣傳正能量，向觀眾普及各種有用的生活常識。網絡劇也是可以體現高校藝術類畢業生價值的一種方式，網絡劇制作成本較低，可選題材眾多，因此拍攝網絡劇對于剛剛畢業的高校藝術類畢業生也是實現就業創業的一種模式。

四、高校藝術類畢業生網絡就業創業人才培養的政策研究

信息化時代的到來對高校藝術類畢業生就業創業產生了巨大影響，同時也給予了他們更多的機遇，如何在此時代浪潮下實現就業創業，不僅僅需要高校藝術類畢業生做出改變，更需要全社會的關注，幫助高校藝術類畢業生緊跟時代步伐，順利實現就業創業。

（一）轉變高校藝術類畢業生的就業創業觀念

高校藝術類畢業生就業期望值普遍較高，而且也缺少創業意識，導致高校藝術類畢業生就業創業成功率較低，二次就業比例較高。

首先，作為藝術類高校的教師要認識到網絡的重要性。信息技術、互聯網技術的發展，已經改變了傳統的實體經濟模式，打破了行業間的壁壘，雖然給各行各業的從業人員提出了更高的要求，但同時行業門檻也在降低。

其次，深化教學改革。目前藝術類高校普遍采用專業教育為主，文化教育為輔，實踐教學作為補充的教學模式。這種教學模式缺乏新意，不能完全適應藝術類專業的教學。互聯網時代，藝術類高校教師要充分認識到網絡的重要性，創新教學模式，提高教學質量，推動學生就業創業能力的提升。

藝術類高校不僅需要對課程做出一定的改變，增加專業課程的教學時長，提高教學效率，還需要提高實踐教學的比重。藝術類高校教師可以在實踐中教授理論知識，由理論再來指導實踐。比如表演專業的學生，可把課堂搭建在舞臺上，在排練和演出中來實踐講授的理論知識，增加演出經驗，讓學生對就業和創業有一個初步的認識，從而指導日后的就業創業工作。

再次，培養高校藝術類畢業生與時俱進的就業創業觀念。目前高校都開設了就業指導課程，但是大部分授課教師是非藝術類專業畢業生，所以在授課過程中很難把握相關專業的行業前景。就業指導課程的授課教師不能局限于就業指導教研室的老師，專業教師也應參與其中，在專業教育中滲透新的創業理念，培養學生的創新精神，使學生在觀念上改變畢業后找個“鐵飯碗”的想法。除此之外，高校也應該加強對教師的培訓，提高授課教師的專業水平。

（二）制定專門扶持政策支持

為了提升高校藝術類畢業生網絡就業創業的能力，讓學生輕松應對各種網絡時代的各種情況，各高校以及各級政府需要做出更多的努力，讓學生的網絡就業創業沒有后顧之憂。

首先，高校可以建立創業孵化園，引進優秀的網絡創業項目，為學生提供更多的就業機會。同時，也可以讓學生在指導教師的引導下自由組建團隊完成網絡創業項目，增長經驗，提升能力。

其次，利用網絡建立就業創業信息服務平臺。高校以及各級政府可以利用公眾號、微博等建立就業創業信息服務平臺，及時更新就業信息，行業發展方向，發布專業人士做出的市場預測等信息，方便學生了解和掌握最新的市場動態。高校應當安排專人收集學生提出的各種關于就業創業的問題，由教師第一時間做出解答，給學生提供有效及時的幫助。同時也需要對學生的需求進行分析，從而使就業創業指導更有針對性。

再次，政府相關部門應當出臺相關的政策法規來扶持高校藝術類畢業生實現網絡就業創業，而不僅僅只是發放求職補貼。例如，當前畢業生網絡創業后的保險只能以靈活就業的方式繳納，大部分高校藝術類畢業生也缺乏保險意識，社保部門應當制定針對網絡創業人員的保險繳納政策并向網絡創業人員宣傳，增強保險意識，解決后顧之憂。

（三）開展雙學位教育，增加就業技能

目前國內市場對藝術類人才的需求并不是特別大，很多高校藝術類畢業生面臨著畢業即失業的窘境，如果他們有其它專業技能，也能實現很好地實現就業創業。雙學位教育在高校中不是新鮮事物，但在藝術類高校中并不多見。藝術類高校可以在政策允許的范圍內鼓勵有意愿有能力的學生修讀第二專業，這樣不僅可以增加學生的就業技能，而且也拓寬了就業渠道。

高校也可以不定期地邀請優秀畢業生回校組織講座，分享就業或者創業經驗，幫助在校學生規避各種風險，發揮專業優勢，少走彎路。高校也要普及就業常識，對就業協議、勞務關系等進行專業講解。

（四）增強心理素質

藝術類高校的學生普遍心理素質不高，遇到困難會輕易放棄，選擇繞路走。然而，只有具有強大的心理素質才能適應復雜的社會環境，才能在網絡就業創業中立于不敗之地。因此在校期間，高校還要注意學生心理素質的培養。

在教學過程中要讓學生認識到就業尤其是創業過程中的各種不確定性，通過案例等方式讓學生明白就業創業中挫折和失敗是常有之事，讓學生體會案例中的種種艱難過程，增強抗挫折能力。在實踐教學中，讓學生獨立完成各種環境中的學習和實踐，提高心理承受能力。對在網絡創業中失敗的學生，要及時進行心理疏導，找到問題所在，總結經驗，為再次創業打下基礎。

5、組建高質量、專業化的高校藝術類畢業生網絡就業創業后援團隊

藝術類高校的就業創業指導教師多以兼職為主，專職教師較少，對藝術類專業了解不深刻，因此高校可以將就業創業指導教師、專業課教師、輔導員、典型創業畢業生、政府相關部門工作人員等融合在一起，通過公眾號、微博等方式組建一支專業化線上后援團隊。后援團隊不僅僅要對高校藝術類畢業生網絡就業創業中出現的問題做出指導，提出解決方案，在必要的時候也要提供一定的資金支持。線上后援團隊也要不斷學習提高，通過企業實踐、例會討論等方式，提高后援團隊的指導質量，充分發揮團隊力量，給與高校藝術類畢業生最大的支持。

五、結語

在網絡時代，不僅給高校藝術類畢業生就業創業帶來了新的機遇，同時也帶來了挑戰。作為新時代文藝工作的中堅力量，高校藝術類畢業生不僅要學好專業知識，提高專業素養，還要借助網絡平臺，讓自身所學與行業發展融為一體，提高就業能力，拓寬就業渠道。

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課題來源：2020年河北省人力資源和社會保障研究課題：針對高校藝術類畢業生網絡就業創業人才培養的政策研究（編號：JRS—2020—3196）