探究小學(xué)語文多元化教學(xué)實踐策略

周秀花

摘要：：本文立足于小學(xué)語文日常教學(xué)的真情實況，從“巧妙運用多媒體，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍”“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，加強學(xué)生語文聯(lián)系”“倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生團體合作”三個基本點出發(fā)，對如何小學(xué)語文多元化的教學(xué)實踐策略進行了分析和探究，旨在充分提升語文課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，從而全面促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;多樣化;多媒體;教學(xué)情景;合作學(xué)習(xí)

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-029）

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進，小學(xué)語文教學(xué)的形式和內(nèi)容也越來越豐富，對此就大大吸引了學(xué)生們在課堂上的注意力，這也正符合當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和年齡特點，從而也就有效保障了高效課堂的順利開展。值得注意的是，多元化教學(xué)的開展能夠在很大程度上滿足現(xiàn)時代小學(xué)生日益豐富的學(xué)習(xí)需求。然而在以往的傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師們所采用的方式方法卻過于單調(diào)，如此一來既不利于課堂教學(xué)效率的提升，也會極大影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。針對這一系列的問題及現(xiàn)象，教師們就要善于從學(xué)生的角度出發(fā)去思考，并且去打破陳規(guī)，使得教師可以設(shè)計出一個多元化的教學(xué)模式，進而更好的實現(xiàn)多元化教學(xué)。本文結(jié)合大量的實踐教學(xué)經(jīng)歷，對多元化教學(xué)進行了較為詳細的闡述，希望對促進當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新改革有所幫助。

一、巧妙運用多媒體，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍

在這個信息時代，萬物都在進行著不斷的更新和發(fā)展，而信息是這個社會中最寶貴的東西，而多媒體作為一種新型的現(xiàn)代化教育手段，其在當(dāng)前的教育教學(xué)中發(fā)揮著無可替代的重要作用。……