創新能力的培養在中學歷史教學中的應用策略

張水琴

摘要：初中歷史的學習對于學生來說是非常重要的，這個階段學生掌握歷史知識，就可以對國家有更好的認識，從而讓自己對國家更加的信任和依賴，當然了歷史的學習也會激發學生內心的民族自豪感。教師在教學的過程中需要培養學生的創新能力，讓學生在學習的時候能夠逐漸提高自己的學習能力，加深自己對知識點的記憶和理解。本文就創新能力的培養在初中歷史教學中的應用進行一個探討和總結，以此為教師的教學提供一些教學建議。

關鍵詞：初中歷史;創新能力;隨機提問;自由討論;多種教學

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-106）

歷史學科其中涉及到的學習內容是非常多的，那么這就對學生的學習非常有考驗。教師在教學的時候需要針對于學生的學習情況來進行教學計劃的改善，同時也需要培養學生的學習能力，這樣才可以讓學生在學習的時候更加的專注和認真，通過能力的提高來進行成績的提高。創新能力是學生非常需要進行培養的一種學習能力，通過創新能力能夠鍛煉學生思維活躍程度。教師在教學的時候需要通過多種方式來進行學生能力的培養，比如說讓學生進行小組學習，彼此分享學習經驗，這讓學生可以不斷的提高自己的學習成績。

一、開展課堂隨機提問

學生在初中階段是需要進行能力的提高的，因此這個階段教學在進行教學的時候，可以培養學生的創新能力。開展課堂隨機提問，加大對學生學習效率的提高，這樣學生就會在學習的時候更加的專注，集中自己的注意力。……