初中班主任班級管理實踐分析

蒲小玲

摘要：隨著國家教育事業的不斷向前發展，班主任在教導初中生必要理論知識的同時，還需要注重其精神面貌、思維品格的塑造。這對初中生班主任開展教學提出更高要求的同時，也是初中班主任的德育教育迎來全新的挑戰。良好、及時的德育教育不僅能夠提升初中生當下的思想道德水平，還能夠有效促進初中生正確就愛之觀念與良好行為習慣的塑造，并使初中生能夠已更加專注的狀態投身于學習環節當中。以下，結合具體事例，簡要對初中班主任班級管理實踐做出分析。

關鍵詞：初中生;班主任;班級管理

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-196）

初中時學生成長發育的重要階段，在此時初中生不僅身體機能成長速度開始加快，其思維意識也在快速成熟。班主任在初中教學中扮演著極其重要的角色，它不僅是初中生知識學習的傳達者，更是初中生生活成長的領航者，因此，班主任開展德育教育時更加需要以身作則，更加需要關注班級德育教育管理的有效性。為了有效達成這一目的，班主任應將德育工作的開展與初中生的日常學習生活相結合，可以采用創設主題班會、加強干部建設以及增強家校聯動等方式進行管理，為初中生創造良好成長氛圍的同時，在循序漸進的過程中促進初中生綜合道德水平的上漲。

一、創設主題班會，營造良好氛圍

班會作為初中班主任管理班級的有效措施之一，它能夠以最直接的方式增加師生間的溝通機會。……