初中英語教學中情感教育的應用研究

許櫻智

摘要：英語作為一種外來語言和一項社會交流手段，是我國與國際接軌的橋梁之一。隨著時代的發展英語的應用也早已逐漸深入我國社會的方方面面。我國的英語教育從小學到大學逐步逐層次展開，為了更好地促進英語教育事業的發展，在初中英語教育階段，如何在英語課堂教學把情感教育融入其中，已成為一項需要初中英語教育工作者應當重視的新課題。因此下文將這對情感教育在初中英語教育環節的應用展開探析。

關鍵詞：情感教育;初中英語;課堂教學

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-290）

為了更好地與時代接軌，滿足我國發展的需求，英語作為一種在我國唯一普及的外語言學科，一直占據較為重要的地位。在當前，我國的英語課堂教學模式依然十分傳統，而隨著教學實際的發展和經濟社會對學生英語水平的提高，老師的填鴨式教學與學生的被動學習已經難以滿足新時期對于英語教育的要求。經過教育工作者在實踐教學中的不斷探索，情感教育成為一種行之有效的創新型教學模式。情感教育與課堂教學相結合要求在英語教學實踐中，將情感教育這一條主線貫穿課堂內外，發揮教師與學生的雙向情感因素，在教學中摸索完善英語教學模式，激發學生學習英語的興趣。

1 情感教育的含義及必要性分析

1.1 情感教學概念及其利處

情感教育是指在教學中以學生為主、以學生獲得良好的英語學習體驗為核心的教學模式，這種教學模式的特點在于更重視精神與心理層面的教育，這也是教育事業發展的必然趨勢。……