淺析初中化學實驗室危化品安全風險的掌控

劉素紅

摘要：初中化學是中學生初次接觸化學學科，初中生對于化學實驗的安全意識還沒有很好的建立起來。因此，對于初中化學實驗室的管理工作中，危化品的安全風險管控是工作的重中之重。基于此，本文從初中化學實驗的本質和特性著手，首先簡要分析了當前階段初中化學實驗室對于危化品的管控狀況，隨后筆者探討了提高初中化學實驗室危化品的安全風險掌控有效性的具體策略。以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：初中化學;實驗室;危化品;安全風險

引言：

縱觀近些年來初中化學實驗室的建設，由于素質教育的不斷推行，國家對學校的教學實驗室的資金投入不斷加大，初中化學實驗室的配置越來越高，學生學習化學實驗越來越方便。但是，初中化學實驗室的由于教學需要，會儲存和使用很多危險化學藥品，如易燃品、易爆品、腐蝕品、毒害品等。為了有效保障學生在化學實驗室的安全，初中對于化學實驗室的危化品安全管控必須切實加強。

一、當前階段初中化學實驗室對于危化品的管控狀況

當前階段，初中化學實驗室應用到的危化品種類少、危險性相對較低，但是由于初中生對于化學品性質和危害了解不多，關于危化品的安全風險管控十分重要。現階段部分初中化學實驗室對學生的危化品使用教學比較欠缺，學生對危化品沒有風險意識，同時，實驗室缺乏相應的危化品管理制度，實驗室師生的人身安全面臨一定的威脅。

二、提高初中化學實驗室危化品的安全風險掌控有效性的具體策略

（一）提高師生對實驗室危化品的安全意識，確保危化品的規范使用

初中化學實驗室由于教材教學目標的要求，會購買很多教師教學過程中需要用到的危化品。初中化學實驗是初中學生科研思維啟蒙和發展的有效途徑，對于中學生的實踐創新能力培養具有重要作用。雖然化學實驗藥品有危險性、特殊性，關于危化品的保管和使用要求十分嚴格，但是初中化學實驗必須要學生親自動手。因此，初中化學教師和學生必須提高對于實驗室危化品的安全意識，在做實驗的過程中，教師要重視對學生危化品使用安全意識的引導，強調使用危化品的要求，讓學生進行實驗時使用危化品必須嚴格按照科學要求進行規范操作，確保實驗安全。

（二）加強化學實驗室危化品安全隱患排查，確保實驗室使用安全

初中化學實驗室的危化品安全風險管控過程中，雖然相比于專業的科研化學實驗室，雖涉及到的危化品種類少、數量小、危險性相對較低，但是關于危化品無小事，對于化學實驗室危化品的安全隱患排查必須切實加強。實驗室危化品一旦經非常規手段流出實驗室，其安全風險將會大大增加[1]。因此，初中化學實驗室的相關管理人員必須切實加強對于危化品的安全管理，教師外借危化品必須嚴格按照規章制度和工作流程來進行，使用危化品必須得到相應的使用批示;學生不得單獨外借危化品;實驗室完成教學工作后，實驗室管理員要對實驗室危化品等藥品、試劑等仔細進行審核，清點數量，防止學生因為好奇、貪玩而將危化品違規帶出實驗室。只有加強對于實驗室的安全管理，才能排除危化品使用的安全隱患，確保實驗室使用安全。

（三）設計科學合理的危化品危險狀況處理方案，及時有效解決突發狀況

危化品安全事故往往是在不經意的狀況下發生的。由于環境問題或者師生操作不當等原因，如實驗室通風不暢、試劑發生危險反應等，化學實驗過程中，有時會發生緊急的危險狀況。為了最大程度地降低危險狀況發生帶來的損失和危害，化學實驗室相關管理者要對危化品危險狀況設計相應的科學合理的應對預案，以便及時有效地解決突發狀況。在危化品使用的實驗室中，管理人員要將危險應急預案張貼在墻壁顯眼位置，強調危化品的安全管控的重要性[2]。

（四）建立健全危化品安全管控的科學監管體系，落實危化品管控的責任

對于危化品的使用監管，當前階段，很多初中化學實驗室還沒有相應完善的科學監管體系，危化品安全風險管控沒有科學合理的監管制度和體系約束，危化品的管控責任就無法落實。因此，對于初中化學實驗室的危化品安全風險管控，相關管理者要建立健全危化品安全管控的科學監管體系，積極落實危化品管控的責任，讓每一個相關的工作人員都提高自覺性和安全責任意識，嚴格按照規章制度進行危化品的管理工作，工作人員之間互相監督，確保初中化學實驗室的危化品使用安全。

三、結束語

綜上所述，初中化學實驗室的危化品風險管控是學校安全管理的重要內容，學校領導者和實驗室相關管理教師必須提高危化品管理意識，不斷增強自身對實驗室危化品的認識，提升專業素養和管理水平。除此之外，對于初中化學實驗室的危化品安全風險管控，相應的監督管理制度必須不斷完善，落實危化品管控的責任，從而實現對于初中化學實驗室危化品的全方位安全管理，確保化學實驗室師生的生命安全。

參考文獻

[1]蔣永強. 淺析初中化學實驗室危化品安全風險的管控[J]. 中國教育技術裝備， 2019（3）.