小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)研究

呂德紅

摘要：小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行教育時(shí)，有必要就開(kāi)放式教學(xué)理念進(jìn)行研究，明晰教育的多個(gè)環(huán)節(jié)，在多個(gè)環(huán)節(jié)，有效踐行這種教學(xué)理念。這樣，學(xué)生能夠做到積極學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果能夠獲得發(fā)展和提升。基于此，本文將就小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行研究和探討，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);開(kāi)放式教學(xué);教學(xué)策略

開(kāi)放式教學(xué)主要重視的是教學(xué)的開(kāi)放性，這種教學(xué)不局限于教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的形式，能夠具備充分的教學(xué)內(nèi)容和比較開(kāi)放性的教學(xué)空間，學(xué)生能夠更為自由的學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠產(chǎn)生知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，更好地進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要就開(kāi)放式教學(xué)法進(jìn)行研究和探討，有必要采用比較合理性的形式，進(jìn)行開(kāi)放式的教學(xué)，以使得學(xué)生做到積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面就小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行研究，以供參考。

一、開(kāi)放教學(xué)策略

傳統(tǒng)的教學(xué)策略比較單一、枯燥，學(xué)生往往會(huì)在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的現(xiàn)象。應(yīng)對(duì)這種情況，小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要將教學(xué)策略進(jìn)行一定的開(kāi)放。

如，學(xué)生對(duì)游戲比較感興趣，往往會(huì)在游戲的指引下，不自覺(jué)地接觸知識(shí)，更為快樂(lè)的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)。應(yīng)對(duì)學(xué)生所具備的這種特點(diǎn)，筆者便會(huì)將游戲教學(xué)法有效應(yīng)用到教育中。筆者會(huì)依據(jù)教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)游戲，并會(huì)將游戲合理性地引入到課堂上，促使學(xué)生在課堂上不自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，增強(qiáng)自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果。如，體驗(yàn)式教學(xué)法是一種讓學(xué)生近距離接觸和體會(huì)知識(shí)的教學(xué)法。筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，會(huì)盡量應(yīng)用這種體驗(yàn)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。課堂上，筆者會(huì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，促使學(xué)生更好地體驗(yàn)研究知識(shí)的過(guò)程，更好地體驗(yàn)應(yīng)用知識(shí)的方式，以讓學(xué)生更好地了解知識(shí)、掌握知識(shí)，讓筆者能夠順利達(dá)到教育的目的。再比如，生活化教學(xué)法是要求引入與知識(shí)相關(guān)的生活元素，能夠使得學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生親切感。筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，會(huì)重視生活元素的引入，以幫助學(xué)生更好地體會(huì)和了解英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

總之，當(dāng)下所存在的教學(xué)策略多種多樣，小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要融入豐富多樣的教學(xué)策略，進(jìn)行教學(xué)，以使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果更好。

二、開(kāi)放學(xué)習(xí)內(nèi)容

當(dāng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求更為豐富、多樣了，簡(jiǎn)單性的教材內(nèi)的知識(shí)教育，可能難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。應(yīng)對(duì)這種情況，小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要將學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的開(kāi)放，使得學(xué)生了解到豐富多樣的英語(yǔ)知識(shí)。

筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，會(huì)依據(jù)英語(yǔ)教育內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放式教育。如，閱讀是學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，所經(jīng)常接觸的學(xué)習(xí)內(nèi)容。筆者在進(jìn)行教育時(shí)，除了向?qū)W生展示多種多樣的教材內(nèi)容的文章，還會(huì)進(jìn)行教學(xué)的拓展，向?qū)W生展示多種多樣的課外文章，讓學(xué)生做到英語(yǔ)文章的拓展性的閱讀。當(dāng)然，在學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)文章的拓展性閱讀時(shí)，筆者會(huì)使得學(xué)生重視閱讀的方式，會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極關(guān)注所閱讀文章中的詞匯和優(yōu)美語(yǔ)句，讓學(xué)生進(jìn)行生詞匯的查詢(xún)和了解，使得學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美語(yǔ)句的記憶。這樣，在不知不覺(jué)中，學(xué)生不僅能夠逐漸的形成良好的閱讀能力，還能夠更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，使得自身具備比較充足的英語(yǔ)知識(shí)，讓自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升。

總之，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)放比較重要，能夠促使學(xué)生的英語(yǔ)水平的進(jìn)一步的發(fā)展和提升。小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要盡量開(kāi)放學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生具備充足的知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生做好知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，使得學(xué)生更好地掌握知識(shí)，讓教師能夠因此順利達(dá)到教學(xué)的目的，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、開(kāi)放教學(xué)課堂

小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，還應(yīng)該盡量將教學(xué)課堂進(jìn)行一定的開(kāi)放，應(yīng)該使得學(xué)生具備充足的進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這樣，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，自身的英語(yǔ)水平能夠因此獲得發(fā)展。

筆者在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，便會(huì)盡量開(kāi)放教學(xué)課堂。如，信息技術(shù)的出現(xiàn)給筆者的教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，筆者可以在家中就引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。筆者會(huì)依據(jù)信息技術(shù)所具備的特點(diǎn)，將教學(xué)課堂進(jìn)行一定的開(kāi)放。筆者會(huì)創(chuàng)設(shè)QQ群，并會(huì)引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生加入到QQ群中。在QQ群中，筆者會(huì)上傳與學(xué)生將要學(xué)習(xí)的知識(shí)相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生下載，促使學(xué)生在家中進(jìn)行知識(shí)的預(yù)習(xí)。當(dāng)然，筆者也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生借助視頻可重復(fù)性利用的特點(diǎn)，使得學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。此外，在學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，倘若出現(xiàn)了問(wèn)題，筆者會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極在QQ群中進(jìn)行溝通和交流，展現(xiàn)出他們所遇到的問(wèn)題。筆者則會(huì)就學(xué)生所遇到的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教育，使得學(xué)生能夠在筆者問(wèn)題的指引下，消除自己在進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的學(xué)習(xí)障礙，做到知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，讓自身的知識(shí)學(xué)習(xí)效果更高。當(dāng)然，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，筆者也會(huì)盡量將課堂教學(xué)的地點(diǎn)進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)變，會(huì)將班級(jí)上的學(xué)生帶領(lǐng)到計(jì)算機(jī)內(nèi)，促使學(xué)生借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行知識(shí)的自主性的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠逐漸地發(fā)展自身的自主學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)。總之，小學(xué)英語(yǔ)教師有必要重視教學(xué)課堂的開(kāi)放性，有必要重視對(duì)學(xué)生的教育，采用豐富多樣的形式，進(jìn)行有效地教學(xué)，促使學(xué)生開(kāi)放性學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生因此獲得能力的有效提升。

綜上，小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要承擔(dān)起屬于自身的職責(zé)，有必要重視教育的優(yōu)化， 重視教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課堂的開(kāi)放性，以使得學(xué)生積極學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、拓展性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地獲取英語(yǔ)知識(shí)，讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效果獲得發(fā)展和提升。

參考文獻(xiàn)

[1]徐賀.小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)[J].教育實(shí)踐與研究，2016（8）.

[2]崔鳳梅.小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放式教學(xué)模式實(shí)踐探究[J].才智，2015（23）.

湖北省五峰土家族自治縣牛莊鄉(xiāng)中小學(xué)