小學英語開放式教學研究

呂德紅

摘要：小學英語教師在進行教育時，有必要就開放式教學理念進行研究，明晰教育的多個環節，在多個環節，有效踐行這種教學理念。這樣，學生能夠做到積極學習、拓展性學習，讓學生自身的知識學習效果能夠獲得發展和提升?；诖?，本文將就小學英語開放式教學進行研究和探討，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：小學英語;開放式教學;教學策略

開放式教學主要重視的是教學的開放性，這種教學不局限于教學的內容和教學的形式，能夠具備充分的教學內容和比較開放性的教學空間，學生能夠更為自由的學習知識，能夠產生知識學習的興趣，更好地進行知識的學習。小學英語教師在進行知識的教育時，有必要就開放式教學法進行研究和探討，有必要采用比較合理性的形式，進行開放式的教學，以使得學生做到積極學習、認真學習，讓學生能夠取得良好的學習效果?；诖耍疚膶⒔Y合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面就小學英語開放式教學進行研究，以供參考。

一、開放教學策略

傳統的教學策略比較單一、枯燥，學生往往會在進行知識學習時，出現對學習提不起興趣、學習動力不足的現象。應對這種情況，小學英語教師在進行知識的教育時，有必要將教學策略進行一定的開放。

如，學生對游戲比較感興趣，往往會在游戲的指引下，不自覺地接觸知識，更為快樂的進行知識的學習。應對學生所具備的這種特點，筆者便會將游戲教學法有效應用到教育中。筆者會依據教育內容，設計游戲，并會將游戲合理性地引入到課堂上，促使學生在課堂上不自覺地學習英語知識，增強自身的知識學習效果。如，體驗式教學法是一種讓學生近距離接觸和體會知識的教學法。筆者在進行知識的教育時，會盡量應用這種體驗式教學法進行教學。課堂上，筆者會開展實踐活動，引導學生自學，促使學生更好地體驗研究知識的過程，更好地體驗應用知識的方式，以讓學生更好地了解知識、掌握知識，讓筆者能夠順利達到教育的目的。再比如，生活化教學法是要求引入與知識相關的生活元素，能夠使得學生對將要學習的知識產生親切感。筆者在進行知識的教育時，會重視生活元素的引入，以幫助學生更好地體會和了解英語知識，讓學生更好地學習和掌握知識。

總之，當下所存在的教學策略多種多樣，小學英語教師在進行知識的教育時，有必要融入豐富多樣的教學策略，進行教學，以使得學生更好地學習英語知識，讓學生的英語學習效果更好。

二、開放學習內容

當下，學生的學習需求更為豐富、多樣了，簡單性的教材內的知識教育，可能難以滿足學生的學習需求。應對這種情況，小學英語教師在進行知識的教育時，有必要將學生的學習內容進行一定的開放，使得學生了解到豐富多樣的英語知識。

筆者在進行知識的教育時，會依據英語教育內容和學生的學習需求，進行教學內容的開放式教育。如，閱讀是學生在進行知識學習時，所經常接觸的學習內容。筆者在進行教育時，除了向學生展示多種多樣的教材內容的文章，還會進行教學的拓展，向學生展示多種多樣的課外文章，讓學生做到英語文章的拓展性的閱讀。當然，在學生進行英語文章的拓展性閱讀時，筆者會使得學生重視閱讀的方式，會鼓勵學生積極關注所閱讀文章中的詞匯和優美語句，讓學生進行生詞匯的查詢和了解，使得學生進行優美語句的記憶。這樣，在不知不覺中，學生不僅能夠逐漸的形成良好的閱讀能力，還能夠更好地掌握英語知識，使得自身具備比較充足的英語知識，讓自身的知識學習效果獲得發展和提升。

總之，將學習內容進行開放比較重要，能夠促使學生的英語水平的進一步的發展和提升。小學英語教師在進行知識的教育時，有必要盡量開放學生的學習內容，促使學生具備充足的知識學習內容，讓學生做好知識的學習和研究，使得學生更好地掌握知識，讓教師能夠因此順利達到教學的目的，有效促進學生的發展。

三、開放教學課堂

小學英語教師在進行知識的教育時，還應該盡量將教學課堂進行一定的開放，應該使得學生具備充足的進行英語知識學習的機會。這樣，學生能夠更好地掌握所學習的知識，自身的英語水平能夠因此獲得發展。

筆者在進行知識的教育時，便會盡量開放教學課堂。如，信息技術的出現給筆者的教學帶來了生機，筆者可以在家中就引導學生學習知識。筆者會依據信息技術所具備的特點，將教學課堂進行一定的開放。筆者會創設QQ群，并會引導班級上的學生加入到QQ群中。在QQ群中，筆者會上傳與學生將要學習的知識相關的視頻，引導學生下載，促使學生在家中進行知識的預習。當然，筆者也會鼓勵學生借助視頻可重復性利用的特點，使得學生進行知識的復習。此外，在學生進行知識的預習和復習時，倘若出現了問題，筆者會鼓勵學生積極在QQ群中進行溝通和交流，展現出他們所遇到的問題。筆者則會就學生所遇到的問題，對學生進行一定的教育，使得學生能夠在筆者問題的指引下，消除自己在進行知識學習時所遇到的學習障礙，做到知識的有效學習，讓自身的知識學習效果更高。當然，在進行教學時，筆者也會盡量將課堂教學的地點進行一定的轉變，會將班級上的學生帶領到計算機內，促使學生借助計算機進行知識的學習，讓學生嘗試進行知識的自主性的學習。這樣的教學方式，使得學生能夠逐漸地發展自身的自主學習力，讓學生更好的掌握知識。總之，小學英語教師有必要重視教學課堂的開放性，有必要重視對學生的教育，采用豐富多樣的形式，進行有效地教學，促使學生開放性學習知識，讓學生因此獲得能力的有效提升。

綜上，小學英語教師在進行知識的教育時，有必要承擔起屬于自身的職責，有必要重視教育的優化， 重視教學策略、教學內容和教學課堂的開放性，以使得學生積極學習、認真學習、拓展性學習，讓學生更好地獲取英語知識，讓學生的知識學習效果獲得發展和提升。

參考文獻

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