初中物理實驗教學微探

朱和平

摘要：創新能力是一個國家發展與進步的關鍵。可以說，沒有創新，一個國家將失去其生存的權利和能力。開發創新能力的關鍵在于人的培養和發展，創新人才的開發應盡早開始，中學階段是學生創新技能發展的主要時期。因此，為了更好地培養學生的創新能力，教師需要充分利用初中物理實驗教學的價值和作用，盡可能地闡明提高學生創新物理實驗技能的因素，并使用不同的教學方法提高學生的創新能力。初中實驗激發了學生的學習興趣，并允許學生通過物理實驗獲得知識和操作技能，并提高他們的創新能力。本文重點介紹如何以初中物理實驗為核心，針對如何更好地培養學生的創造能力的相關策略研究。

關鍵詞：初中物理;實驗教學

物理學是一門自然科學。理論物理學的結論只能稱為預測或猜想。麥克斯韋方程式預測的電磁波需要通過赫茲實驗進行驗證。楊振寧和李正道關于宇宙不安全相互作用的薄弱理論要求吳建雄進行實驗證明。物理學的“理論結構”是以實驗為基礎的，為了適應中學生的認知水平和新課程改革的發展需要，教師在繼續貫徹物理實驗的教學內容和方法的基礎上更加重視思想的創新，思想的創新活動是其他創新活動基礎。

1.教師改變觀念，整合實驗資源

教師教育的觀念直接影響著教學模式、教學方法以及教學效果。積極促進教師教育觀念的轉變，使教師認識到實驗教學的重要性，從而提高初中物理實驗教學的質量，促進初中物理教學的有效進展，達成國家教育的目標。將實驗資源整合到物理學中的關鍵是依靠我國教育部對教育機構的投資，信息化2.0的普開是實驗教學的堅定基礎。首先，師生創建自己的實驗設施。在初中教學中實驗使用的要求非常簡單。老師和學生可以利用身邊的字眼改進實驗設備達到有效降低實驗成本。第二，充分利用自然資源和其他周邊資源。例如，當研究凸透鏡對光的影響時，該實驗的要求很簡單。我們可以充分利用自然光，以幫助學生了解凸透鏡對光的影響。創新實驗通常使用相對較新的實驗研究方法和理論。在創新的實驗設計中，教師應注意學生的研究能力和知識儲備。在研究大氣壓力存在的實驗中，有“傳統杯蓋”實驗。這種實驗現象非常明顯，很容易引起學生的好奇心。水和紙之間的粘性力阻止空氣進入，因此杯中的氣壓不再降低。外部大氣壓力和杯子中的氣壓之間存在壓力差，以保持水分在杯子里。現象與生活有機結合，充分調動了學生的好奇心。

2.創建新的實驗來鼓勵學生思考

在教學過程中，教師應精通物理實驗方法的使用。上課前，老師應進行各種創新實驗，通過實驗方法，把物理定律進行可視化，從而逐漸培養學生對物理的學習興趣。常規化的實驗容易讓學生疲勞，新型的實驗才能迫使學生在輕松愉快的氛圍中對物理學產生興趣。例如，在“聲音傳播”實驗中，物理教師應實施實驗方法和工具。除了“聲音不能在真空環境中傳播”的知識外，它們還應該以“聲音速度”開始實驗并達到使學生耳目一新的效果。基于“電場”的知識，教師不僅應在實驗過程中獲得電場公式，還應讓學生考慮相關的電場和電荷性質以及實驗的特征和條件。教師指導學生在進行實驗前提出問題，在進行實驗后進行討論，最后得出自己的結論。所有這些都可以激發學生的興趣，增強他們掌握物理知識的能力以及探索和鼓勵學生獨立思考的愿望。

3.指導學生進行個人實驗并使用多媒體工具

初中階段的學生對新事物更感興趣，對物理實驗也很感興趣，對新鮮的事物渴望自己嘗試一下。因此，教師可以給學生一些自己做的機會，不僅可以引起學生對物理學習的興趣，而且可以通過獨立的物理實驗來培養學生的動手能力和實踐能力。在實驗過程中，他們還可以觀察和記錄實驗結果，并教育學生觀察力和想象力以及他們自己的創造力，因此允許學生進行實驗是物理教學中必要的一部分，是非常重要的一部分，符合了國家教育 的目標。實驗教學順應了信息化2.0的普開，符合國家五育并舉的教育目標。例如，通過講授“當前通信和并行流”，可以將學生帶到實驗室，然后準備使用要使用的實驗設備，將學生分組，并為小組成員分配任務。每組做好分工，然后讓他們自己做實驗。在實驗過程中，讓他們注意實驗現象，并在實驗后得出自己的實驗結論。這種實驗性訓練可以培養學生的實踐和實踐技能，激發他們的思維，使他們可以更好地掌握物理知識，也可以充分激發學習物理的熱情。

演示實驗是初中物理教學的重要組成部分，但演示實驗有一定的局限性，而模擬仿真實驗彌補了物理教學演示實驗的不足。例如，在“模擬電線圈中的磁場”的實驗教學中，由于物理實驗現象特別迅速，并且在常規教學中無法很好地證明。利用仿真實驗實驗用來輔助，向學生展示原子和分子的結構以及摩擦電原理，仿真實驗可以更直觀，生動地向學生傳達物理原理，使學生更容易吸收知識并更好地理解物理的抽象和復雜知識。

一般來說，實驗教學是提高學生學習效率的一種手段，也是初中物理教學中必不可少的環節。教師應注意合理的實驗設計，并通過有效的策略，教給學生提高物理學習實踐能力的方法，在學生中樹立嚴謹的態度，促進學生物理學習素養的全面提高。

參考文獻

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廣西省欽州市第二中學