中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)研究

陳潔

摘要：當(dāng)前，建筑這個行業(yè)已經(jīng)成為了我國基本設(shè)施以及科學(xué)性建設(shè)中無可或缺的一個重要部分，所以，對建筑這一行業(yè)的相關(guān)人才進行培養(yǎng)同我國各個方面的建設(shè)水平及質(zhì)量的提升密切相關(guān)。在這個階段中，中職院校的建筑專業(yè)是為社會提供建筑方面人才的主要場所，這類院校的教育與普通中學(xué)的教育存在差別，由于中職生在畢業(yè)之后就能直接到工作崗位工作，所以，中職的教育著重在于凸顯出職業(yè)性及專業(yè)性等特點。中職學(xué)校中建筑專業(yè)教師的教學(xué)水平及能力，會對學(xué)生在進入到工作崗位后的工作效率有一定的影響，對此，中職學(xué)校就應(yīng)對建筑專業(yè)中的實訓(xùn)教學(xué)進行相應(yīng)的研究，從而極大地促進國內(nèi)建筑領(lǐng)域人才的數(shù)量及質(zhì)量得到提高。本文就中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)進行探究。

關(guān)鍵詞：中職建筑;實訓(xùn)課教學(xué);意義;策略

就業(yè)形勢的不容樂觀，使得培養(yǎng)專業(yè)實用技能型人才的中職院校面臨著嚴(yán)峻的考驗。中職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生成為具有專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。因此，在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到扎實的理論知識，更要讓學(xué)生具有熟練的實際操作的基本技能。而實際操作能力作為就業(yè)競爭實力中的重要部分，同樣也是中職院校建筑專業(yè)教育教學(xué)中的重點內(nèi)容。建筑專業(yè)實訓(xùn)課作為中職學(xué)校建筑專業(yè)課程的重要組成部分，是為社會提供高質(zhì)量建筑工人和相關(guān)技術(shù)人才的重要途徑。因此，中職院校建筑專業(yè)要注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的理論知識和實踐操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生成長為社會需要的技術(shù)型人才。

一、中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課的意義

中職院校建筑專業(yè)的實訓(xùn)課程具有重要作用，它不僅能夠提升學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。比如在實訓(xùn)課教學(xué)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)查研究某建筑工程項目。實訓(xùn)前可以為學(xué)生提供工程圖紙，讓學(xué)生對工程進行設(shè)計、對施工工藝和工程構(gòu)件進行挑選。在此基礎(chǔ)上，再帶領(lǐng)學(xué)生進入工程施工現(xiàn)場，讓學(xué)生把自己的設(shè)計與實際施工項目進行比對。通過這樣的實訓(xùn)活動，讓學(xué)生認(rèn)識自身的差距，重視專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，鞏固已經(jīng)學(xué)過的理論專業(yè)知識。再如，還可以帶領(lǐng)學(xué)生進入正在施工中的工程項目，讓學(xué)生真正的去接觸和了解“工程造價、工程管理、工程質(zhì)量、工程驗收、建筑應(yīng)力計算、混凝土制取”等專業(yè)知識。通過實地考察和接觸，促進學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解和消化，也促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和提高。

二、中職建筑專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)策略

教師可以根據(jù)模型訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，確定建筑實訓(xùn)的具體實施步驟。

（一）明確實訓(xùn)課的教學(xué)目標(biāo)

中職院校建筑專業(yè)的實訓(xùn)課程要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)為中心安排教學(xué)活動，不但能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，還能增強課堂教學(xué)的效果，有利于學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)。

第一，要樹立學(xué)生的職業(yè)意識。建筑專業(yè)的學(xué)生首先必須樹立安全意識。要讓學(xué)生清楚知道建筑行業(yè)是風(fēng)險性行業(yè)，其安全質(zhì)量至關(guān)重要。實訓(xùn)課上，教師必須讓學(xué)生樹立安全意識，接受安全常識教育，具備相應(yīng)的安全知識和安全急救措施。要可以組織安全事故的模擬演練提高學(xué)生實踐應(yīng)對能力和安全意識。

第二，要制定從業(yè)人員崗位工作能力目標(biāo)。首先是要制定施工計劃。施工計劃具有指導(dǎo)性，使施工進程和周期等具有規(guī)劃性。具體的施工計劃包括對施工人員的分配、施工材料的安排、設(shè)備的選擇等內(nèi)容都要有明確的安排，這樣才能使施工的每個工序都能順利開展。其次是要進行相關(guān)崗位的技能培訓(xùn)。這是建筑實訓(xùn)課程的核心所在。教師先要進行具體的講解，然后學(xué)生再進行具體的操作。通過學(xué)生的親身體驗，感知實際操作的技巧和注意的問題，這樣才能讓學(xué)生真正的學(xué)到實踐操作的真實技能。再次，通過實訓(xùn)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)調(diào)合作能力等。

（二）明確實訓(xùn)的主要項目內(nèi)容

教師可以選擇教學(xué)中的實訓(xùn)案例，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確實訓(xùn)的具體內(nèi)容和操作環(huán)境。例如在進行地面瓷磚鋪設(shè)的實訓(xùn)教學(xué)中，教師要根據(jù)內(nèi)容給出施工的具體材料和工具，施工操作的環(huán)境條件和操作要求以及檢測標(biāo)準(zhǔn)等。再通過多媒體等手段讓學(xué)生了解實踐操作的具體流程。最后再分組合作完成實踐練習(xí)。

（三）學(xué)生建筑實訓(xùn)計劃的制定

學(xué)生以小組為單位，明確分工，然后根據(jù)老師提供的材料，制定出施工的計劃，內(nèi)容要包括施工用料、材料選擇、成員責(zé)任分配以及整體圖形的尺寸等。計劃制定好后，小組要展示自己的施工方案。教師和其他小組的學(xué)生可以就展示的施工方案進行評價，包括施工的安全性、合理性和可操作性等。

（四）實訓(xùn)操作的演練

實訓(xùn)操作演練是建筑專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的最重要環(huán)節(jié)。學(xué)生在已有的建筑操作技能熟悉和掌握基礎(chǔ)上，進行設(shè)計實訓(xùn)的具體操作內(nèi)容。實訓(xùn)操作就是要培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，在執(zhí)行過程中，不但要還原實踐的現(xiàn)實性和復(fù)雜性，而且要注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識節(jié)約用料。教師在進行教學(xué)設(shè)計時要根據(jù)學(xué)生的具體情況，詳細(xì)的設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，如施工工序、材料選擇;單構(gòu)件等，要通過相關(guān)的模型或多媒體課件進行演示，讓學(xué)生在充分理解和觀察的基礎(chǔ)上，對工程施工有更深入的了解，對每個施工的細(xì)節(jié)都能夠進行合理的設(shè)計和施工預(yù)算，確保實訓(xùn)課程具有可操作性。

（五）學(xué)生根據(jù)各個小組之間的實際演練對比，互相總結(jié)操作演練的經(jīng)驗和不足學(xué)生通過對比和自身的實踐發(fā)現(xiàn)自己在實際操作中的優(yōu)點和不足，再進行逐步的改進。教師要對學(xué)生的實際操作給予相應(yīng)的指導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)生在此基礎(chǔ)上寫出自己的實訓(xùn)總結(jié)，找出優(yōu)勢和不足。通過這樣的活動，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識在實踐中得到了很好的檢驗，學(xué)生的實踐操作能力也得到了鍛煉和提高。

結(jié)束語

總之，實訓(xùn)課程教學(xué)是中等職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力學(xué)會基本專業(yè)技能的重要途徑，也是學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要方式。實訓(xùn)教學(xué)中，教師要積極做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。學(xué)生要在實訓(xùn)過程中，認(rèn)真設(shè)計實訓(xùn)方案、制定實訓(xùn)計劃，做好實訓(xùn)記錄，寫好實訓(xùn)報告。實訓(xùn)教學(xué)改革是中職院校發(fā)展的必然，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。中職院校建筑專業(yè)更要更新觀念，扎實工作，不斷創(chuàng)新，積極探索實訓(xùn)教學(xué)改革的方式方法，注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)型人才做出貢獻。

參考文獻

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